正式開(kāi)學(xué)已經(jīng)第三天，學(xué)生已經(jīng)趨向穩(wěn)定，基本定下心來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍有了明顯好轉(zhuǎn)，主要表現(xiàn)在：自習(xí)課雖沒(méi)老師在都能安安靜靜的做作業(yè)、背書(shū)、看書(shū)。衛(wèi)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好。上課紀(jì)律表現(xiàn)非常好，受到科任老師的表?yè)P(yáng)。
我們班是學(xué)校經(jīng)過(guò)篩選的成績(jī)比較好的同學(xué)組成的所謂的照顧班，除了三個(gè)成績(jī)差點(diǎn)外，其他全在級(jí)前90名之列，學(xué)生的素質(zhì)總體是非常不錯(cuò)的。作為這種班級(jí)的班主任的重要任務(wù)是把學(xué)生的成績(jī)放在第一要?jiǎng)?wù)（沒(méi)辦法，現(xiàn)實(shí)如此），否則必將承受來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的壓力。所以當(dāng)學(xué)生一進(jìn)入我班我就向他們交了個(gè)底，我班各項(xiàng)活動(dòng)都要緊緊圍繞“學(xué)習(xí)”開(kāi)展。
軍訓(xùn)前的第一天，我播放了勵(lì)志視頻《鳳凰飛翔》（詳情見(jiàn)優(yōu)秀班級(jí)成長(zhǎng)之路之開(kāi)學(xué)第一天）并組織了同學(xué)們進(jìn)行討論，軍訓(xùn)回來(lái)后，正式開(kāi)學(xué)的晚上，學(xué)校還沒(méi)有發(fā)書(shū)，學(xué)生只是呆呆地坐在坐位上無(wú)所事事，于是我又利用這個(gè)空檔播放了勵(lì)志視頻《遲來(lái)的秋雨》，故事中主人公通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)終于考上了全鎮(zhèn)第一個(gè)大學(xué)生，卻苦于家徒四壁，父母雖到處籌錢(qián)也難以籌到都大學(xué)的學(xué)費(fèi)，但他們沒(méi)有放棄，一直在堅(jiān)持著、努力著。學(xué)生們專(zhuān)注地觀(guān)看了這個(gè)小視頻，但我分明感覺(jué)到他們臉上的那份凝重?？赐曛?，我沒(méi)有出聲，拿起粉筆在黑板最上邊寫(xiě)上“努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)！”。接著由班長(zhǎng)安排好班委，并公布名單，選好課代表，正式上任。
第二天早上6點(diǎn)45分我巡查教室，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)坐在教室里既不讀書(shū)也不怎么講話(huà)，整個(gè)無(wú)所事事，我問(wèn)課代表怎么不帶讀，由于是英語(yǔ)，都說(shuō)不會(huì)讀。接著我對(duì)衛(wèi)生進(jìn)行巡查，竟然發(fā)現(xiàn)垃圾也沒(méi)倒，地也沒(méi)拖，頓時(shí)令我火氣直撞，狠狠地批評(píng)了他們一頓，叫值日生立即搞衛(wèi)生。并把搞衛(wèi)生的要求重申了一次。在午休后第一節(jié)課剛好是我的課，我一進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)課代表又沒(méi)有帶讀，教室衛(wèi)生也沒(méi)搞，垃圾又沒(méi)倒，真是氣不打一起出，又讓我在忍無(wú)可忍中再次克了他們一頓，只得把課代表的要求、值日的要求再次重申一次。已經(jīng)初二了，而且是照顧班的學(xué)生，竟然好像還是初一新生一樣，令我實(shí)在難以理喻。下午第九節(jié)課是自習(xí)課，中途我巡查了一下，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)十分浮躁，嘻嘻哈哈、嬉皮笑臉、小聲在講話(huà)，一看就知道不專(zhuān)心，晚上第二節(jié)自習(xí)，我再次巡查時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上很多同學(xué)也十分浮躁，同樣存在嬉皮笑臉、小聲說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象。我說(shuō)：“同學(xué)們，當(dāng)我們跨入我們這個(gè)班級(jí)第一步開(kāi)始，我們就注定和其他班同學(xué)不同，你們是經(jīng)過(guò)學(xué)校精心挑選進(jìn)來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，你們是學(xué)校的希望，也是家長(zhǎng)的希望，也是你們自己的希望。明年的今天，你會(huì)坐在什么班，往往決定于你今天是怎樣書(shū)寫(xiě)你的歷史的。學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，一定要腳踏實(shí)地，要進(jìn)入狀態(tài)，而不是東張西望，嬉皮笑臉，這是不夠投入學(xué)習(xí)的明顯體現(xiàn)……”也許是作業(yè)不夠多，很多學(xué)生學(xué)完就不知道干什么了，我要求他們一定要制定好計(jì)劃，做完作業(yè)之后就要有計(jì)劃地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，同時(shí)我把一些相關(guān)要求再次做了重申。接著我在后黑板上寫(xiě)上了今天的表現(xiàn)：1、衛(wèi)生拖拉，值日生罰多一天，值日生、組長(zhǎng)、生活委員要批評(píng)。2、自習(xí)課浮躁，學(xué)習(xí)狀態(tài)差，要立即投入學(xué)習(xí)狀態(tài)中。3、班干責(zé)任心有待加強(qiáng)……
第二天早上6:45分，我繼續(xù)去巡查教室，此時(shí)教室里早已書(shū)聲瑯瑯，課代表正帶領(lǐng)大家大聲朗讀語(yǔ)文，衛(wèi)生也搞得非常不錯(cuò)。我微笑著對(duì)著他們豎了一個(gè)大拇指。中午，我組織班委召開(kāi)了班委會(huì)議，對(duì)班規(guī)進(jìn)行了討論。下午碰上地理老師湯主任，她說(shuō)：“你們班上課不錯(cuò)呢，精神狀態(tài)非常好，要表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)。”在上課前，我再次巡查，發(fā)現(xiàn)一打鈴后課代表就站在講臺(tái)上開(kāi)始領(lǐng)讀了，下午第九節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。晚上大部分時(shí)間非常好，但第二節(jié)依然發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)不夠?qū)Ｐ?，有時(shí)說(shuō)笑。于是我在黑板最上方寫(xiě)上“潛心做學(xué)問(wèn)，靜心譜新章”。接著我在后面小黑板上寫(xiě)上今天的表現(xiàn)：1、學(xué)習(xí)狀態(tài)有了顯著提高，表?yè)P(yáng)。2、衛(wèi)生搞得好，不錯(cuò)。3、上課狀態(tài)好，受到科任老師的表?yè)P(yáng)，要繼續(xù)保持……
第三天早上6:45分，我依然去巡查教室，發(fā)現(xiàn)總體表現(xiàn)良好。特別是自習(xí)課同學(xué)們相當(dāng)安靜，全體同學(xué)都投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。但也存在幾個(gè)問(wèn)題，如講臺(tái)上作業(yè)亂七八糟，卻無(wú)人管。語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表沒(méi)有把登記缺交作業(yè)的本給我檢查，要求宣傳委員張貼的軍訓(xùn)心得也還沒(méi)有開(kāi)展工作，還有個(gè)別同學(xué)缺交作業(yè)的現(xiàn)象。我在今日表現(xiàn)欄目首先肯定全班同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，同時(shí)也把這些缺點(diǎn)寫(xiě)了上去，我想，明天這些缺點(diǎn)他們一定會(huì)改正的。
開(kāi)學(xué)初，假期綜合癥必然存在，讓班級(jí)走上正軌需要班主任的不斷引導(dǎo)，積極跟進(jìn)，耐心指引。萬(wàn)事開(kāi)頭難，當(dāng)走上正軌之后就順暢了。
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