時間：2016年6月18日晚
張?zhí)觳迹浩鋵嵨覀兠總€人都是人生生命鏈條上的一環(huán)，既是人之兒女又是人之父母。在從兒女到為人父母的轉換過程中，有時是欣喜的，有時又很陌生、茫然、慌亂甚至煩惱的。當父母是一種角色，也是一種職能。如果這個角色扮演的好，那么家族的生命鏈條在你這一環(huán)就是熠熠發(fā)光的，結實、美麗的。
雖然父母角色是一個重要的職能，但又沒有一個專門的學校來教我們。但很有意思的是，我們每個人做人的道理和行為都是有模范的：這個榜樣是上一代的父母。他們在給下一代的子女起到榜樣作用，這就是一種傳承。所以盡管沒有人教，我們每個人都在自覺不自覺地做好這個角色。潛移默化中從父母、叔叔舅舅、老師、師傅如何對待下一代中學習。學習模仿從父母、長輩、師長、良師益友而來。
今天我就自己這么多年的心理工作中對父親角色的心理功能的理解，給大家談一談父親的功能。
1. 父愛如山。
父親是一座山，是孩子心理上的一座靠山，靠山吃山。孩子出生開始，父親與母親的功能有相似的地方：養(yǎng)育功能（保護、照料、庇蔭）爸爸是養(yǎng)家糊口的，上班、做事業(yè)、掙錢；同樣要保護妻兒不受到傷害，看家護院。有些父親不靠譜，有了孩子之后還是過著單身漢的生活呼嘯江湖；也有些人會比較自負、自以為是認為孩子是自己的私有財產，自己成了山大王。
2. 大灰狼
孩子在成長過程中一直在發(fā)展與人的關系，一方面是現(xiàn)實的身體關系，另一方面也在發(fā)展情感關系。有時候父母可以照顧到孩子的情緒感受，有時候沒有照顧到，或者這種照顧非孩子所需的體貼。孩子感受到不溫和、被拒絕，冷落。感覺委屈、挫折甚至憤怒，會產生負性的情感反應。這些感受對于孩子來講是需要表達的，但直接向媽媽表達是有難度，也有危險的。因為“世上只有媽媽好”，“我怎么可以對媽媽有攻擊和不敬呢？”孩子會找到一個類似媽媽的角色來表達?！袄峭馄拧睍沿撔郧榫w背走，對她表達比對媽媽容易許多。爸爸就是壞爸爸，虎爸爸，狼爸爸。一個成熟的爸爸可以寬容地委屈一會兒，充當大灰狼，來接納并承接孩子的負面情緒，在這個過程中幫助孩子整合好的和負性的情緒。如果父親不夠成熟，惱羞成怒，說明自己的孩子氣還在。如果小時候某個階段對孩子沒有耐心，孩子的整合能力會延遲，成人后性格不好，到時候修正起來花的精力和功夫要大很多。
3.大英雄
家里有爸，什么都不怕。在孩子的心目中爸爸是頂天立地、強壯、不怕一切的。父親是孩子生命中的第一個貴人，會自然天經(jīng)地義地支持孩子。每個孩子在成長過程中對自己都抱有一個期待——強大、有力、無往不勝。孩子實際是做不到的，就會想象有一個更強大的人可以做到，往往會把這個愿望寄托在父親身上。巨人形象在孩子心目中是一顆大樹、一方天空，保護自己不受任何侵害和欺負。孩子做起事情來就自信、底氣足，有膽量。但如果爸爸當?shù)倪^頭了，孩子成人后依就會過度依賴父母。隨著孩子長大，要教孩子規(guī)矩，慢慢形成現(xiàn)實感。
4. 導師
父親是孩子的第一個老師。板起面孔、一本正經(jīng)、有板有眼。嚴厲的老師，可能是個批評者，酷酷的教練。不能一味保護和遷就。人際關系社會中是要有規(guī)則的，最早是在家庭內部的習慣要求開始的。無規(guī)矩不成方圓。如果一個人做事不誠信，無榮辱觀，不靠譜，修養(yǎng)不夠，私欲膨脹，無教養(yǎng)，就是養(yǎng)而不教父之過。心理咨詢師要警惕來訪者“嚴父慈母”的表達，不一定相符，可能是虎媽貓爸。一種可能性是孩子內心的恐懼投射在父親身上，另一種可能性是父親在規(guī)則上的確是板起面孔，這是孩子內心對父親的感受。
5.好榜樣
模范，給孩子做好榜樣。每個男人都是男孩變的，男孩需要榜樣，最直接的人是父親，還有與父親功能一樣的人：老師、師傅、偶像、心目中的尊者長者，都可以成為榜樣，都可以執(zhí)行父親功能?！耙蝗諡閹?，終生為父。”體現(xiàn)對老師的敬重和認同。榜樣用來在內心成為 一個模板，借助認同的榜樣的力量和形象。人生中遇到好的師傅很重要。父親要修煉自己的人品、能力。登高望遠、心懷寬廣、敢于擔當、勇于負責；積極進取、自強不息。還學習父親的柔情：關懷、珍惜，對家人妻兒的珍惜關懷。女人的可貴是一絲豪氣，男人可貴的是一絲柔情，有血性有擔當也要知進退、妥協(xié)、忍讓，見好就收。挫折受傷中，要有療愈，重新站起來的氣派。東西方的“父權文化”主流文化特征，每個人對待主流文化的態(tài)度與對父親的認同有關。有些人特別容易“反傳統(tǒng)”，認同危機，容易造反，口誅筆伐，對父輩認同的困難；過度認同，循規(guī)蹈矩，不敢創(chuàng)新。
6.好玩伴
陪伴玩耍，打打鬧鬧，競爭。掰手腕、下棋，有輸贏。培養(yǎng)孩子在競爭中的能力膽識、節(jié)制和分寸。爸爸這個好玩伴怎么當，是個話題。爸爸角色不完全與媽媽相同，因為性別角色不同，對男孩女孩的影響都不同。
男孩子：3-5歲俄底浦斯期，黏媽媽，想更親密的擁有媽媽，與爸爸是競爭關系。爸爸的原則是：你媽是我老婆，你是我兒子，長大了跟自己娶媳婦。堅決的拒絕；但不能嚇唬、威脅孩子（孩子不敢真實表達自己的真實愿望）。我有愿望可以表達，但做事不能出格。
女孩：特別依戀父親。小棉襖，上輩子的情人。只是一個比喻，不是情人。爸爸愛女兒，偏心閨女，都可以，但到了一定的階段接受孩子時也要有分寸有邊界，有忌諱，有回避，不能讓孩子停留在孩子狀態(tài)。把對父親直白赤裸裸的愿望轉化為一種對父親的深情。否則嫁不出去，在孩子眼里天下的男人都不如父親。
7.人梯
幫助孩子敢于表達，進取，成功。幫助孩子站在自己的肩膀上向更高的目標上攀登，允許孩子超越你；作為老師允許孩子比你強。遇上這樣的老師或父親就是人生之大幸。
舉例：我的恩師舒爾茨教授。
For Doctor Zhang Taibu:
Dear friend and teacher,with deep thanks for showing me the connection between psychoanalysis and Buddhism.
對我的認可與贊揚，我很感動，也莊重地接受他作為一個德高望重的老師對我的種厚愛、肯定與認可。允許并支持我往前走，做的更棒。
允許被超越是父親一個偉大的職責。
8.放飛，允許孩子脫離。
鼓勵孩子脫離依賴，成為自己。這種分離功能最早體現(xiàn)在，父親作為第三個人出現(xiàn)在孩子與母親的關系里。最早孩子以為世界上只有他和媽媽，慢慢地擴展后，尤其是性別分化階段，父親進入到這個關系里面。父親是個有力量的形象，堅定的支持者。孩子得意時，父親是堅定的支持，讓他敢于去闖，有一個默默支持的父親?！案改冈诓贿h游”不合適，孩子無法實現(xiàn)宏圖志向。分離焦慮很多時候來自于父母。
最后探討一下父親的缺位。
錯誤觀念：我的責任是掙錢養(yǎng)家，教育孩子是妻子的任務。孩子心理上需要爸爸，孩子的功能有限，需要爸爸經(jīng)常出現(xiàn)。孩子的想象功能在沒出現(xiàn)前，需要爸爸經(jīng)常在身邊。除了空間缺位，還有一種父親的缺位是心理上的缺位。父親也在家，在孩子身邊，但在執(zhí)行父親功能時是缺位的。
有時候會因為現(xiàn)實的沖突，出現(xiàn)非選擇性的父親缺位。比如工作、職業(yè)條件環(huán)境不允許。父親要盡量采取補償?shù)姆绞剑嚎梢詴r常給孩子打電話，問候；代表父親的小禮物，放在孩子身邊，等于爸爸在，是爸爸形象的替代。
警惕選擇性缺位。父親可以在，但卻選擇不在。不主動，不情愿，不積極執(zhí)行父親功能。如果一個人總是選擇性缺位，意味著自己沒有做好當父親的準備，稀里糊涂結婚，迷迷瞪瞪生孩子。要自己成長，請教，補習，而不是采取逃避缺位。
一位父親的功能是否執(zhí)行的好，對孩子的一生影響重大。
與網(wǎng)友互動：
1.張老師，母親節(jié)朋友圈刷屏了，而父親節(jié)卻相對冷清，如何解釋這種現(xiàn)象？
答：或許與父親缺位有一定的關系，我們把父親忘了。并不是這一代人沒有良心，而是許多代人傳下來的習慣：我們對于父親這個角色在人生中的意義，關注太少。我們需要關注一些，所以今天的討論是有意義的。
2. 父權為上，男性處于支配地位。但現(xiàn)代社會越來越多出現(xiàn)了娘娘腔，小鮮肉。老師怎么看？
答：男性角色性格里的男性特質有所缺失，需要引起警示。足球流氓現(xiàn)象，男性氣概有時候是需要的，是不可或缺的，但別像流氓，有本事場上見！
3.如果當初沒有解決好當初與父親或母親的界限，長大后還能夠彌補嗎？
答：回答是肯定的：可以！如果在以往的成長過程中與父母有糾結、邊界模糊、糾纏，今天你提出這樣的問題，就已經(jīng)是超越了。你可以比他們強，不能老當兒子女兒。你成長后，回頭可以幫助他們區(qū)分這個界限。
注：全文為個人記錄學習，非官方校對文字稿。如感興趣，可以查看視頻： 登錄地址: http://www.mypsy365.com/letv/live/5/index
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