如何營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，只有班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班級(jí)才能在競爭中立于不敗之地。培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班主任在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，就要思考怎樣建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。那么，怎樣才能把班集體統(tǒng)一成一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)進(jìn)步，朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗集體呢？
班級(jí)管理不應(yīng)該長期靠“管卡壓”，而應(yīng)該是依靠一種風(fēng)氣來管理人，從而使身處其中的每一個(gè)人都能體會(huì)到來自這種良好風(fēng)氣的影響，下面我談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)： 一是要有愛心。我要談的是“愛心”，我個(gè)人理解是“責(zé)任心”。家長把孩子送到學(xué)校送到我們班級(jí)中，我們就要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)心他，愛護(hù)他，教育他，讓學(xué)生自己感受到老師的愛心，感受到老師時(shí)刻在關(guān)懷他，關(guān)心著他的每一個(gè)進(jìn)步和成長，讓學(xué)生在校有一個(gè)精神上的支柱——那就是老師。在這個(gè)愛的環(huán)境中，他們也會(huì)盡自己的能力努力學(xué)習(xí)，整個(gè)班級(jí)也會(huì)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。 二是要細(xì)心。學(xué)生入學(xué)之初我就灌輸給學(xué)生“態(tài)度決定未來，細(xì)節(jié)決定成敗”的理念，在工作中我做到“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效。
首先，從班級(jí)管理角度，我班班級(jí)各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，做到事事有人做，人人有事做。其次，從學(xué)生角度，要求學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心與周密思維能力，不要像個(gè)“馬大哈”，總是丟三落四。細(xì)心不能僅僅在做題時(shí)才注意培養(yǎng)，而應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常地、有意識(shí)地培養(yǎng)。比如要求學(xué)生在每節(jié)課上課前準(zhǔn)備好上課需用的書籍及學(xué)習(xí)用品，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一來可以幫助學(xué)生克服粗心的毛病，二來使學(xué)生終身受益。 三是方法。做班主任工作要多動(dòng)腦筋，想辦法，實(shí)干加巧干。
為能有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，我是這樣開展工作的：1、用目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生。目標(biāo)是班級(jí)和諧發(fā)展的動(dòng)力，有了目標(biāo)學(xué)生就有了行動(dòng)的指南。因此，每次考試我都要讓學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其朝著既定目標(biāo)努力，讓他們有了目標(biāo)就有了前進(jìn)的動(dòng)力。這個(gè)目標(biāo)有的是我給他們定的，也有的是他們自己定的，目標(biāo)的確定不能太低也不能太高，只要稍加努力便可達(dá)到，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)都行?？纪旰?，我會(huì)要求他們寫考后分析，哪些科目沒達(dá)標(biāo)，原因在哪里？2、給學(xué)生灌輸競爭意識(shí)。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭，而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。每次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，針對(duì)班上的尖子學(xué)生，我都會(huì)把年級(jí)前五十名的詳細(xì)成績張貼在教室給他們看，提醒他們這就是你們的競爭對(duì)手，你們?cè)诎嗌峡赡軐?duì)手很少，但并不意味著在班外就沒有，事實(shí)上對(duì)手還很多。人總是“生于憂患，死于安樂”。3、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。
在學(xué)生、家長面前絕對(duì)維護(hù)任課老師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生、家長對(duì)任課老師有所看法，一方面要耐心細(xì)致地做好他們的工作，另一方面立場是絕對(duì)站在老師這一邊的。因?yàn)槲抑酪坏W(xué)生、家長對(duì)老師失去了信賴，那么將會(huì)給這位學(xué)生甚至是整個(gè)班級(jí)帶來很大的負(fù)面影響。和任課老師的通力合作，是做好班級(jí)工作的最重要的條件。當(dāng)然，教育學(xué)生也要教育家長，當(dāng)前父母離異、父母外出打工、過分溺愛、對(duì)待學(xué)生粗暴的家長不在少數(shù)。針對(duì)這樣的情況，作為班主任首先應(yīng)該有一個(gè)基本的了解，做到心中有數(shù)。
“問題的學(xué)生背后必有一個(gè)問題的家庭”這是我在教育實(shí)踐后的深刻體會(huì)。因此我們應(yīng)利用一切可能的機(jī)會(huì)和條件(如正火如荼開展的課外訪萬家活動(dòng))，細(xì)致地做家長的工作，引導(dǎo)家長正確、科學(xué)的教育孩子。 班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你用心，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個(gè)足跡，都能折射出自己生命的價(jià)值。
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