和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

和諧師生關(guān)系的構(gòu)建

教師的責(zé)任是“教書”和“育人”。作為教師，我們不應(yīng)該把注意力過多地集中在“教書”上，因?yàn)檫@種重“智商”而忽視“情商”的師生關(guān)系無法真正進(jìn)行心靈深處的思想互動(dòng)。要做到和諧師生關(guān)系，注重師生情感溝通與精神交往則顯得尤為重要。

在我教學(xué)生涯中，我感受最深的是要做到以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)學(xué)生保持微笑

我曾接觸過這樣一個(gè)學(xué)生，人長(zhǎng)得高高大大，成績(jī)也不錯(cuò)，平時(shí)在班上都在十名之內(nèi)，卻連續(xù)兩次高考落榜，原因竟是因?yàn)槊看沃挥羞M(jìn)高考考場(chǎng)就會(huì)雙手發(fā)抖，至少半個(gè)小時(shí)內(nèi)無法下筆，每考完一場(chǎng)都要出一身大漢，并且一年比一年厲害。家里沒辦法，只好送他去了一所民辦大學(xué)才算圓了他的大學(xué)夢(mèng)。后來，他對(duì)我說：“我的心理素質(zhì)很不好，進(jìn)考場(chǎng)看到監(jiān)考老師那副嚴(yán)肅的樣子，心里就緊張，雙手就不由自主地抖動(dòng)，如果當(dāng)時(shí)監(jiān)考老師不板著一張臉，哪怕只是朝我們笑笑，我也不至于那么緊張。”

當(dāng)然，這個(gè)學(xué)生的遭遇主要與自身心態(tài)有關(guān)，但細(xì)想與我們老師也不無關(guān)系。試想，如果監(jiān)考老師不是板著一張臉故作嚴(yán)肅狀，以體現(xiàn)考官的公正與威嚴(yán)，而是面帶微笑，很有親和力的話，也許能緩解不少學(xué)生的緊張心情，使他們?cè)诳荚嚂r(shí)能發(fā)揮更好的水平。

我一直對(duì)我的一位高中老師深懷感激和留戀，她是一位矮矮胖胖的老太太，教我們物理，每次上課都是笑容滿面，其實(shí)我們知道她正在承受病痛的折磨，但是她的笑容掩飾了一切。從她身上我們學(xué)會(huì)了很多——堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信諸如此類等等，其中印象最為深刻的是她常說的一句話：“不要吝嗇這些不花錢的東西——禮貌、忠誠、鼓勵(lì)和微笑。

二、盡量記住學(xué)生的名字。

剛開始任教的時(shí)候，我對(duì)“記住學(xué)生名字”有些不以為然，我覺得這是給自己增加負(fù)擔(dān)，我本來記性就不那么好，學(xué)生又這么多，所以就沒去在意。但是有一次經(jīng)歷改變了我的想法。

記得那次是做高三班主任，可能那時(shí)比較得閑，我特意拿著名冊(cè)去記班里每個(gè)同學(xué)的名字和相關(guān)資料，甚至他們的不同愛好和家庭背景。所以，當(dāng)我第一天正式做班主任時(shí)，我似乎可以很隨意地說出“你是XX吧，你的英語基礎(chǔ)很不錯(cuò)”或“XX，麻煩幫我把這些資料在班里發(fā)一下”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼里充滿了驚訝與喜悅。后來有學(xué)生跟我說“老師，我們之間更像是朋友關(guān)系，我總感覺你在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你的每一位學(xué)生，讓我們感覺很親切，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)英語，不辜負(fù)你的厚望?！蔽腋杏X很驚訝，自己小小的努力竟然有如此大回報(bào)，我心里竊喜，感覺到了學(xué)生對(duì)我的信任，并決定自己以后要繼續(xù)努力下去，不出我所料，我班的成績(jī)顯著提高，尤其是英語科。

三、營(yíng)造融洽的學(xué)習(xí)氣氛。

師生之間相互融合，平等交流，協(xié)商合作，教學(xué)相長(zhǎng)，雙方互相成為新知識(shí)、新信息以及人才智慧的資源。而要學(xué)生親其師，教師必先愛其生。成功的教育依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。首先，教師要利用課間休息、自習(xí)課多進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，多站在學(xué)生的立場(chǎng)上去理解、思考問題，愿意放下師道尊嚴(yán)的架子與學(xué)生一起探索，只有這樣學(xué)生才會(huì)體會(huì)老師的良苦用心。教師還可以針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)，有意識(shí)地設(shè)置爭(zhēng)論情景，讓學(xué)生參與討論，既給學(xué)生創(chuàng)造參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，又給學(xué)生一個(gè)充分表現(xiàn)自我的空間。其次，教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不一，教師要一視同仁，特別是對(duì)那些英語成績(jī)較差的學(xué)生，更要有耐心、細(xì)致、百問不厭的態(tài)度，努力尋找他們的閃光點(diǎn)多鼓勵(lì)，切實(shí)幫助他們，多講授一些國(guó)內(nèi)外知名人士學(xué)習(xí)英語的成就，把自己學(xué)習(xí)英語的樂趣和方法與他們分享，促使他們從內(nèi)心喜歡英語，從而樹立起學(xué)好英語的信心。