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在短短的40分鐘課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程，獲取大量的有效知識，是打造一個有效的課堂教學(xué)所必須的狀態(tài)。而充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)又是有效課堂中非常重要的部分。

如何讓學(xué)生在有效地課堂里進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)也是有效課堂必不可少的環(huán)節(jié)。有效地學(xué)習(xí)離不開學(xué)生對于學(xué)習(xí)本身的興趣。因此教師的教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以新穎的教學(xué)內(nèi)容與方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)中以豐富有趣的內(nèi)容和生動的教學(xué)方法引起學(xué)生對本學(xué)科的興趣是很重要的。但是我們不能脫離教材內(nèi)容的要求單純追求興趣。教師不僅要求學(xué)生注意他感興趣的東西，而且也要求學(xué)生注意他不感興趣的重要知識。只有這樣學(xué)習(xí)才不會偏廢，才有利于學(xué)生對必要的基礎(chǔ)知識和技能的掌握。同時在教學(xué)過程中，還必須從學(xué)生已有的知識程度和接受能力出發(fā)，教材內(nèi)容難易適當(dāng)，運(yùn)用適合學(xué)生特點(diǎn)的方法，使學(xué)生通過自己的努力能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，得到成功的情緒體驗(yàn)而產(chǎn)生興趣，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

而且如果學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，如解題的正確率、學(xué)習(xí)成績的好壞、應(yīng)用知識的成效等，也可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。除此之外，激發(fā)需要、明確目的、積極的鼓勵、適當(dāng)?shù)母傎?、教師的期望等也都可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。