教研組長展示課-評課稿
2017年3月，有幸參加了我校數(shù)學(xué)組長展示課的展評活動。在活動中 ，我觀摩、學(xué)習(xí)了5位骨干教師精彩的課堂展示，收益匪淺，感觸頗深。自己幾點的粗淺感受如下：
本次展示課，老師們都有一手與學(xué)生溝通、拉近師生距離、營造和諧氣氛的絕活。善于掌控課堂氣氛，注重培養(yǎng)合作意識，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，成功構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個整體。
王老師在教學(xué)《不退位減》一課時，以一道排列蘿卜哪個重的問題作為復(fù)習(xí)導(dǎo)入，運用學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗引起學(xué)生興趣。乒乓球女子單打頒獎實況視頻更是讓學(xué)生讀取數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)的同時，激起學(xué)生的愛國熱情，積極主動的參與到獎牌獲得數(shù)據(jù)表的探究中。思路設(shè)巧妙、引課新穎。而且整節(jié)課，態(tài)度非常和藹，語言也很親切，如：只有5個數(shù)，能提出這么多數(shù)學(xué)問題，大家真棒啊！等等，營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，整堂課也顯得特別有趣。非常值得我們青年教師學(xué)習(xí)；謝老師注重習(xí)慣養(yǎng)成，積極響應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容，用于探索同一問題的多重解題方法，備課充分，整堂課顯得很有條理；曹老師的課內(nèi)容豐富，條理清晰，注重引導(dǎo)學(xué)生自主遷移舊知、收獲新知，使每個學(xué)生都有自己的收獲，再將個別難點提出，通過合作交流，師生共同解決。課程進(jìn)行的如此順暢，也顯示了本班學(xué)生在日常學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的功底。張老師的課注重利用身邊資源對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。從生活，到數(shù)學(xué)。課后達(dá)標(biāo)做得精巧，使本節(jié)內(nèi)容有所回饋。而且在課堂上，張老師特別注意教學(xué)語言的規(guī)范使用，很有大家風(fēng)范。王老師的課充分尊重學(xué)生自主活動意愿，引題自然。板書工整堪稱典范。學(xué)生動手折紙解決問題環(huán)節(jié)的優(yōu)秀個例還進(jìn)行了展講。王老師總是能運用一切可行的動手操作環(huán)節(jié)，使知識點更輕易的被學(xué)生理解透徹。在整節(jié)課中，我們都能看到學(xué)生在學(xué)習(xí)中更樂于展現(xiàn)自我、探究創(chuàng)造。
總之，通過本次數(shù)學(xué)展示課活動，使我找到了一面很好的鏡子，讓我看到了自己的短處。從5位組長的身上我也學(xué)到了許多，感悟了許多！讓我深深地明白，教無定法，學(xué)無止境！我將以此為動力，不斷地學(xué)習(xí)新知，讓自己的教學(xué)生涯與眾不同！綻放光彩！
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