一 、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實國家和《吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及教育部《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和縣進修學校2017年師訓工作計劃要點精神，以名師為龍頭，以骨干為中堅，以全員為落腳點，堅持教師專業(yè)發(fā)展方向，注重實效、努力創(chuàng)新工作模式，傾力打造高素質(zhì)教師隊伍，以“師德、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力”為主要內(nèi)容，認真落實全員培訓任務(wù)。
二、主要工作：
（一）全員培訓
通過培訓，每位教師全年要完成72學時的培訓任務(wù)。通過培訓，使教師樹立育人為本，德育為先的理念，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
1、教師全員培訓以“師德、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力”為主要內(nèi)容，認真落實全員培訓任務(wù)。并根據(jù)我校實際，認真做好2017年全員培訓課程安排，確保今年全員培訓課程有效實施。
2、積極組織教師到城鎮(zhèn)學校聽課、研修、交流及參與城鎮(zhèn)學校其他教研教學活動。
3、3-5月份組織班主任參加班級管理培訓。
4、8-9月份組織新教師參加教育教學技能培訓。
（二）骨干教師培訓
配合上級主管部門，做好培訓、考核管理使用及認定工作。
1、繼續(xù)深入班級對全校骨干教師進行聽課、調(diào)研。
2、今年我們?nèi)愿鶕?jù)上級指示精神，繼續(xù)在骨干教師中開展讀書活動，迎接11月份的骨干教師讀書知識競賽
3、為了構(gòu)建骨干教師培養(yǎng)提高的長效機制，進一步實現(xiàn)“請進來、走出去”的研訓模式，從而開闊骨干教師的視野，積極組織我校骨干教師參加上級培訓。
4、組織2015年推薦的縣級骨干教師參加縣級培訓。
5、為優(yōu)化骨干教師隊伍，加強骨干教師管理，建立骨干教師動態(tài)管理機制，根據(jù)《吉林省中小學骨干教師年度考核辦法》和通化市骨干教師年度考核辦法》，我們今年仍然將骨干教師的考核納入日常管理，年底前完成對我校骨干教師的年度考核。
6、認真研究、制定名師培養(yǎng)方案，啟動名師工程，積極推薦名優(yōu)骨干教師參加高級研修。
（三）班主任培訓
班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導者、學生健康成長的引領(lǐng)者，是學生思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。建立班主任培訓制度，實施班主任培訓計劃，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的必然要求，對于進一步提高我校班主任的整體素質(zhì)和班主任工作水平具有重要意義。
1．開展班主任校本研修活動：開設(shè)班主任培訓課程，請具有豐富學生工作經(jīng)驗的領(lǐng)導或班主任進行講座，每學期不少于一次。
2．單獨指導幫助：剛承擔班主任工作的教師和班主任工作經(jīng)驗豐富的教師結(jié)成對子，單獨進行指導和幫助，使其快速進入角色。
3．業(yè)余自學：要求班主任要很好地學習教育學和心理學，學習班主任職責等內(nèi)容。
4．集中學習與相互交流：通過班主任集中學習和工作經(jīng)驗交流的形式，提高班主任工作的實際能力和理論水平。
5．組織班主任參加教育局舉辦的縣級培訓活動，做好筆記并寫好心得體會。
6．每學期召開一次班主任工作經(jīng)驗交流會。
（四）新教師培訓
新教師是我校教師隊伍的戰(zhàn)略后備隊。隨著國家“特崗”和“三支一扶”計劃的實施，我校這幾年新教師隊伍逐漸壯大。新教師的狀況關(guān)系著我校教師隊伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學質(zhì)量和學校的整體發(fā)展。隨著教育教學改革的大潮，在師資隊伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學校高度重視新教師的成長，為他們迅速提高教育教學水平，盡快勝任教育教學崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學理論和教學方法，適應(yīng)學校的教育教學工作開展實實在在的工作，決定對新教師進行培訓。
1.調(diào)動和發(fā)揮學校各級骨干教師、學科帶頭人、中高級教師和有經(jīng)驗老教師的指導作用，認真做好新教師的培訓工作。
2.加強新教師業(yè)務(wù)學習，注重轉(zhuǎn)變觀念。學習是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的“知識經(jīng)濟”時代，學習是一切進步的關(guān)鍵。培養(yǎng)新教師良好的自學習慣，鼓勵新教師自我學習、自我提高。培訓工作加強過程管理，嚴格管理，嚴格要求，著重實效。
3、為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。一是為新教師指派師傅——師徒結(jié)對。由學科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗豐富業(yè)務(wù)能力強的教師為師傅，著重于本學科、本專業(yè)之間便于交流。
4、是創(chuàng)造條件讓新教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。
5、是為新教師開辟外出學習的機會，開闊視野。
（五）本年度的校本研修，我校將組織教師依托360圖書館開展網(wǎng)絡(luò)校本研修活動。要求教師收藏有價值的文章不少于600篇，文件夾分類管理，發(fā)表自己的原創(chuàng)文章8篇，年末開展校內(nèi)校本研修評選活動。
三、柳河七中2017年師訓工作日程安排表
月份
主 要 工 作 內(nèi) 容
3月
1、教研組長聽評課
2、組織教師參加各級培訓
3、骨干教師引領(lǐng)課
4月
1、制定義務(wù)基地校參培活動計劃2、理化、數(shù)學組新課程研討活動3、教研組展示課
5月
1、安排骨干教師讀書活動2、制定師訓工作計劃3、組織班主任參加培訓4、教師校級匯報課
6月
教研組長聽評課
7月
迎接師訓工作檢查
8月
組織新教師參加培訓
9月
組織教師參加國培
10月
1、組織教師和班主任參加各級培2、參加義務(wù)基地校培訓活動
11月
1、配合上級有關(guān)部門完成骨干教師年度考核
2、組織骨干教師參加骨干教師讀書知識競賽
3、組織教師參加班級教育管理案例評選活動
12月
1、參加全員培訓教材學習競賽
2、迎接師訓責任制驗收3、參加“網(wǎng)絡(luò)校本研修成果評選活動”
