2011---2012學(xué)年度第一學(xué)期
教學(xué)工作計(jì)劃
2011年8月20日
柳河七中2011---2012學(xué)年度第一學(xué)期
教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以新課程理論為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本，打造高效課堂”的教育思想，充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。
二、工作目標(biāo)
1、抓好常規(guī)管理，規(guī)范每一位教師備課、上課、作業(yè)批改的行為，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，向常規(guī)工作要質(zhì)量。抓好每學(xué)期的三次質(zhì)量檢測(cè)工作，認(rèn)真分析、總結(jié)、提高。對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)的所有課程都進(jìn)行不同形式的抽查和檢測(cè)。
2、加強(qiáng)課程管理，確保每門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)學(xué)初就開(kāi)展骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng)，真正發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
4、強(qiáng)化提高全校教師課堂教學(xué)質(zhì)量積極發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)教育資源優(yōu)勢(shì)，大膽探索課堂教學(xué)、遠(yuǎn)程教育資源、教研工作三者有機(jī)結(jié)合的嶄新教學(xué)模式，使課堂教學(xué)走上一個(gè)新臺(tái)階。
5、加強(qiáng)校本教研，以教研組為單位，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，強(qiáng)化教研組教科研意識(shí)。
6、以學(xué)生為本，促進(jìn)各班各科的均衡發(fā)展。
三、主要工作
1、努力實(shí)施新課程改革，以課改為核心，大搞主題教研活動(dòng)，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識(shí)，做好課改實(shí)施階段性的總結(jié)。
2、要大興教學(xué)研究之風(fēng)，認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題，教研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，同時(shí)，做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作，組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
3、繼續(xù)探索常規(guī)教學(xué)改革，深化“三位四有”課堂，使課堂真正做到“有趣味、有風(fēng)味、有韻味”，“有理、有例、有度、有效”。抓好“四基”教學(xué)，強(qiáng)化落實(shí)“三維”目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中要做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
5、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人，鼓勵(lì)能人，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹(shù)立名師意識(shí)，大造名師帶名校效應(yīng)。
6、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。
四、具體工作
（一）、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念與新課程同行，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在課改新形式下，重視培訓(xùn)，努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力，樹(shù)立“為人的可持續(xù)性發(fā)展而教”的現(xiàn)代教育觀念，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。
１、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本年度，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師每天抽出一定時(shí)間自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》之《中學(xué)教師》等方面的書(shū)籍文章，并做好讀書(shū)筆記，每月記一次教育隨筆，每節(jié)課后記教學(xué)隨記，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
２、通過(guò)開(kāi)展“拜師收徒，青勝于藍(lán)；互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)”活動(dòng)、群體教研活動(dòng)、教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
３、多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。（二）、優(yōu)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
具體措施：
１、 嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理，創(chuàng)立有效教學(xué)操作系統(tǒng)：
——教——專(zhuān)業(yè)發(fā)展
——學(xué)——學(xué)習(xí)習(xí)慣
——評(píng)——科學(xué)評(píng)價(jià)
具體操作系統(tǒng)：
——課前——備課——有效教案—————————
教 ——課上——課型 ——要素組合式（聽(tīng)看講想做）
——任務(wù)驅(qū)動(dòng)式
——想做綜合式
——體驗(yàn)方式
——先學(xué)后教式（洋思中學(xué)）
——辨析方式
——內(nèi)容 ——教材的有效使用
——資源說(shuō)明
——策略
——訓(xùn)練 ——課上
——作業(yè)——多元+層次
—二次教案
——課后——反思————
切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時(shí)，淡化期末，重點(diǎn)放在提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量上。
（１）、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)新課標(biāo)精神，深入研究教材，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和已掌握的基本技能程度，采用符合學(xué)生智力發(fā)展實(shí)際的教學(xué)方法，解決教材與學(xué)生的個(gè)體差異，以及教師的個(gè)性差異等問(wèn)題。
教案要做到有針對(duì)性、簡(jiǎn)潔、實(shí)用、考慮周全、不照搬別人教案。強(qiáng)調(diào)反思作用，在教案上要寫(xiě)好教學(xué)反思或教學(xué)后記。要抓好集體備課，教師要克服一個(gè)“私”字，要小局服從大局，資源共享，待人以誠(chéng)，相互協(xié)作，共同提高。
集體備課要規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)、形成材料，謹(jǐn)防流于形式。
教案實(shí)行定期定人普查、評(píng)價(jià)。制定教案檢查細(xì)則，避免教案流于形式，應(yīng)付檢查。
（２）、認(rèn)真上課
①、各學(xué)科教師要十分重視激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)能力，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，要充分相信學(xué)生，多用讀啟式、點(diǎn)撥式、交互式、探索式生動(dòng)生動(dòng)形象的教學(xué)手段。
②、要注意把創(chuàng)新基本理念落實(shí)到課堂教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視教給學(xué)生方法，啟迪思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
③、盡可能的讓每個(gè)學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間圍繞教學(xué)目標(biāo)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，注意及時(shí)反饋教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏，由傳統(tǒng)的雙基向四基穩(wěn)步過(guò)渡（注四：基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本思想），能力培養(yǎng)落到實(shí)處。
④、要嚴(yán)格課堂常規(guī)，注意學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教育訓(xùn)練，教師上課前要做到熟悉教案，提前做好各種準(zhǔn)備工作，按時(shí)上課，不拖課，以最佳的狀態(tài)投入課堂教學(xué)，熱情而耐心的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，要有“不要讓我的學(xué)生多受累、多遭罪”的理念，厚愛(ài)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，向４５分鐘要質(zhì)量。
⑤、專(zhuān)課專(zhuān)用，不隨意調(diào)課，挪作他用，每位教師都要認(rèn)真組織教學(xué)，代班領(lǐng)導(dǎo)每日巡視檢查時(shí)，常發(fā)現(xiàn)教室混亂，視為教學(xué)事故一次，在量化中要扣分。
（３）、加大力度做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
除了課堂上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)外，課后還要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，所有學(xué)生的作業(yè)要全批全改，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，改正錯(cuò)題的能力，要進(jìn)行一次作業(yè)的常規(guī)檢查，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收齊上交。
各學(xué)科教師要全身心的投入教學(xué)，認(rèn)真、嚴(yán)格地做好教學(xué)各環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)。
（４）、教務(wù)處加強(qiáng)日常教學(xué)巡視和檢查及情況記載
（５）、抓好畢業(yè)班，確保窗口質(zhì)量
畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的窗口，其高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，本學(xué)期畢業(yè)班工作要總結(jié)去年成績(jī)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，繼續(xù)進(jìn)行月考，強(qiáng)化課改意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，全班意識(shí)和立爭(zhēng)意識(shí)，重視各科平衡，打好整體仗。
初三班主任要立足全局，做好協(xié)調(diào)工作，真正做到抓兩頭，促中間，全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初要確定工作重點(diǎn)，搶時(shí)間增效率。
初三教學(xué)常規(guī)檢查每周一次。
（６）、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長(zhǎng)培養(yǎng)，并指定專(zhuān)人專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)。
( 7 )、從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式情感交流等方面做好差生的幫輔工作。
我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程安排計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)全滿(mǎn)大綱規(guī)定的各學(xué)科課程，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，執(zhí)行課表不擠、占、挪用音、體、美課時(shí)。
（三）、以課改為重點(diǎn)，組織開(kāi)展豐富多彩的主題教研活動(dòng)。
（1）、建立和完善校本教研制度。
（2）、進(jìn)行課改教學(xué)研討。
對(duì)七年級(jí)新課改實(shí)驗(yàn)工作及問(wèn)題的對(duì)策進(jìn)行研究，把自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題相互討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。
（3）、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，努力開(kāi)創(chuàng)教研工作新局面。
圍繞“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)主題研討課，解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，提高教師的主題教研意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校主題教研活動(dòng)的良性發(fā)展，教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，逐步提高教學(xué)水平，提高教師課程建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)課程改革的需要。
（四）、加強(qiáng)科研工作，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)發(fā)校本課程。
（1）、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課題及年級(jí)組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。
（2）、規(guī)范課題研究制度，按照實(shí)施方案的要求，重新調(diào)整各子課題的進(jìn)程，各科研課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目標(biāo)達(dá)成情況等。
（3）、改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專(zhuān)著，學(xué)理論為問(wèn)題討論、實(shí)踐展示、反思交流等。
（4）、狠抓教師“六個(gè)一”和骨干教師“五個(gè)必須”工作，并進(jìn)行階段性驗(yàn)收和總結(jié)。
（五）、完善教學(xué)管理量化考核制度，建立制約機(jī)制，使教學(xué)管理逐步向科學(xué)化，規(guī)范化邁進(jìn)。
附：
八月： 1、開(kāi)學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備工作
2、做好新生的入學(xué)培訓(xùn)工作
3、骨干教師引領(lǐng)課
4、常規(guī)教學(xué)檢查、集體備課
九月： 1、青年教師教研課
2、青年教師校級(jí)匯報(bào)課
3、常規(guī)教學(xué)檢查、集體備課
十月 ： 1、骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng)
2、常規(guī)教學(xué)檢查、集體備課
十一月：1、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2、組織骨干教師讀書(shū)活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽
十二月：1、各種材料歸檔
2、期末檢測(cè)
柳河七中
2011年8月
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