受訪人_卞佳 采訪_文_石彬彬 編輯_張文靜 感謝_臨沂市蘭山區(qū)婦聯(lián)
感謝_麥田兒童美術(shù)工作室提供孩子作品
畢業(yè)于某名牌美院的一同學(xué),近兩年在某火爆兒童美術(shù)機(jī)構(gòu)代課,問她,現(xiàn)在孩子藝術(shù)水平怎么樣。她苦笑,都是畫給家長看的而已,多數(shù)家長停留在畫得像不像的鑒賞水平,還講什么藝術(shù)。
再強(qiáng)調(diào)!
“像不像”不是衡量孩子畫畫的標(biāo)準(zhǔn)
為此,我采訪了一位專門研究和實(shí)踐兒童美術(shù)教育的畢業(yè)于天津美院(國內(nèi)八大美院之一)的卞佳,采訪時我問她,現(xiàn)在世界這么發(fā)達(dá),孩子藝術(shù)水平怎么樣?她說:孩子的水平都是大師的水平。
多數(shù)家長依然停留在畫得“像不像”的鑒賞水平。美術(shù),本質(zhì)是對世界的感知和呈現(xiàn),豈能用“像”衡量?藝術(shù)圈里有個著名的U型理論,簡單講就是:兒童和藝術(shù)家的藝術(shù)峰值是持平的,而普通成年人的藝術(shù)峰值是最低的。但為什么兒童畫的價格趕不上大師的?不是藝術(shù)峰值持平嗎?因?yàn)楹⒆赢嫯嬐耆惶熨x支配,大師是——支配天賦而創(chuàng)作。所以吶,家長哪來的自信?怎么可以對自己孩子的畫指指點(diǎn)點(diǎn)?
是好事!
開竅的家長越來越多
每個孩子從生下來就有藝術(shù)天賦!嬰幼天賦值最高,隨著年齡增長,如果沒有受到積極訓(xùn)練、保護(hù)或者受到阻礙,這種天賦會不斷降低。所以看著周圍盲目上美術(shù)班的小孩子,隨意大包大攬指揮孩子這樣畫那樣畫的家長,作為一枚圈里人,我總是隱隱擔(dān)憂。
幸運(yùn)的是,好歹有開竅的家長了,市面上也出現(xiàn)了尊重兒童美術(shù)教育規(guī)律的一些美術(shù)工作室。來這兒的孩子家長,多數(shù)都受過高等教育或者不斷地學(xué)習(xí)、接受新的理念,大體知道科學(xué)的藝術(shù)教育對豐富孩子一生的意義,也知道孩子有特定的成長規(guī)律,自然希望自己的孩子遠(yuǎn)離揠苗助長、僵化生硬的那種教育模式。
講規(guī)律!
每個小孩畫畫都是從涂鴉開始的
隨著這種美術(shù)班的影響力越來越大,陸續(xù)有完全不懂美術(shù)的家長慕名送孩子過來。但沒呆幾天,一個爸爸疑惑了:在這學(xué)的什么?不就是小孩糊涂亂抹嗎?有啥用?我家小孩好笨,只會畫線,晚上在家我和他媽教他畫個三角形都學(xué)不會,急死我們了!
遇到這種家長,作為老師,我是哭笑不得。你家娃才兩歲,小孩子從一歲半到三歲是涂鴉期,這是必經(jīng)階段!就像從原始社會到奴隸社會再發(fā)展到今天的文明社會,并不能就說原始社會奴隸社會是無用的,因?yàn)闆]有這個基礎(chǔ)發(fā)展不到今天啊!
曾經(jīng)有人做過試驗(yàn),找到原始部落從來沒有畫過畫的成年人,教他們畫畫,發(fā)現(xiàn)他們無一例外都是從涂鴉開始的,只不過這個過程比較短,可見,涂鴉是必不可少的階段。
胡亂畫,一方面是孩子看到大人拿筆進(jìn)行的一種模仿,一方面是孩子對世界有了認(rèn)知,要表達(dá)出來,就像我們大人用寫日記的方式記錄、抒發(fā)感情。當(dāng)孩子把線畫出來,這意味著跟線條建立了聯(lián)系,知道用線條呈現(xiàn)自己對世界的認(rèn)識,而落到紙上也好墻上也好,世界發(fā)生了改變,產(chǎn)生了一種因果關(guān)系,孩子是喜歡改變世界的探索行為的,孩子會通過重復(fù)的行為來探索世界體味這種因果關(guān)系。
懂了嗎?你家孩子反復(fù)地畫線并不是笨。養(yǎng)過孩子的都知道,好多孩子喜歡把東西嘩啦一下推到地上,家長撿起來,孩子會再推,有的家長會覺得孩子太熊了,殊不知孩子在通過這種反復(fù)的行為,感知世界、體會因果。
我又拿出不少同齡孩子的涂鴉作品給這位爸爸看,雖看上去都只是些線而已,但仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)有的孩子的線條非常豐富,有長有短,有的孩子的就非常單調(diào),這是經(jīng)常涂鴉的和不經(jīng)常涂鴉的差別,對世界認(rèn)識的越深入,跟線條建立的聯(lián)系越密切,所呈現(xiàn)的就越豐富。孩子完全知道用什么表達(dá)自我的認(rèn)知!別閑操心了好嗎?
挺驚詫!孩子畫的一條線
可能是河、閃電以及一切
三角形看似簡單,但那只是家長的想法。家長畫一條直線,遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有孩子的直線那么豐富!別提簡筆畫!簡筆畫都是害孩子的!簡筆畫培訓(xùn)的孩子畫出的線條是死的,而沒有被簡筆畫荼毒的孩子,畫出的直線生動而富于魅力,是孩子對這紛繁世界最真實(shí)的感知。
孩子畫的那一條直線,也許是河、是路、是閃電、是影子,是思想,一切皆有可能,你給她灌輸這是1,從此只能是1,“死”啦!現(xiàn)如今,我們能夠立足在這個競爭激烈的社會,很大程度取決于我們的頭腦,我們的想象力、創(chuàng)造力、邏輯思維能力,邏輯思維能力不需要太早進(jìn)行培訓(xùn),但從生命伊始,我是我,你是你,我成為更好的我,你成為更好的你,有區(qū)別的是每個人不同的想象力和創(chuàng)造力。
那么多孩子,怎么就司馬光能砸缸?當(dāng)我們不斷成長,遇到人生各種機(jī)遇、挫折,要解決各種問題,能讓我們從困局中跳脫出來的,是我們每個人不同的創(chuàng)造力,而固化了的思維容易讓我們深陷泥淖無法自拔,從人生的意義來講,體會更美的人生需要的是我們的感知力和想象力,就像流行的一段子:當(dāng)你孩子看到夕陽余暉下的水鳥,腦海里浮現(xiàn)的是:落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色,而不是:我天,這么多鳥,真TM太好看了……
別暈菜!
家長應(yīng)該這樣做
關(guān)于簡筆畫,有個危言聳聽的傳說:是日本軍國主義時期為了培訓(xùn)兒童絕對服從而采用的一種訓(xùn)練,也許只是個杜撰,但生動指明了簡筆畫對孩子的危害。不積跬步無以至千里,這個時期家長切忌不要親自上場教授孩子畫具象的圖形。
那我們對孩子畫畫不管不問?就由著?著急啊。其實(shí)家長需要做的很簡單,給孩子準(zhǔn)備足夠的畫材和可以自由涂鴉的空間場地就可以。我的一個老同學(xué),自己還是大美院畢業(yè)的,也想著讓自己孩子從小受點(diǎn)美術(shù)熏陶,忽然有一天跟我說,怎么辦呢?怎么孩子不想畫畫呢!看了看她給孩子預(yù)備的顏色,不由好笑,每種顏色都摳摳索索一點(diǎn)點(diǎn),孩子怎么能肆意發(fā)揮???
有的涂鴉期早來的小孩子,不到一歲半,自己尿了尿,要去戳戳蘸蘸,弄點(diǎn)水也得攪和攪和,其實(shí),人家這是在創(chuàng)作呢。不管是看起來雜亂的線條還是糊的灰乎乎的顏色,家長看到孩子的作品,和孩子交流就好,不要說——你畫的是太陽吧、月亮吧?而是請孩子說:你這畫的是什么???你會發(fā)現(xiàn)原來孩子畫的和你想的完全不同,孩子所描述的甚至是個你未知的全新而有趣的世界!這就是剛才我說的上天賦予兒童的藝術(shù)天分。畢加索就說過,我十四歲時能畫的和拉斐爾一樣好,可是后來我一直在努力向孩子們學(xué)習(xí),探索兒童的藝術(shù)世界。
這種親子過程如此美妙,還附帶培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力,畫畫的人基本上文筆不錯,因?yàn)樗嫷慕K會轉(zhuǎn)化成文字語言和圖形語言。
長知識!
孩子繪畫各個階段的大體規(guī)律
很多家長迷惑著急也是因?yàn)椴涣私夂⒆硬煌瑫r期的藝術(shù)特點(diǎn)。一般一歲半到三歲是涂鴉期(有的會更早或更晚),三到八歲是“圖式期”,孩子會慢慢開始畫出具象些的形象,會越來越豐富完善,有的孩子甚至能將聽到的故事豐富地畫出來。
孩子天生具有概括抽象能力,會把復(fù)雜的東西簡單化,就像原始壁畫,一頭??梢愿爬閮芍唤?,極其生動。這時期不要以像不像為標(biāo)準(zhǔn),盡量不要讓孩子去臨摹,會扼殺孩子的創(chuàng)造力。
八歲左右是視覺寫實(shí)期,可以給孩子擺復(fù)雜些的靜物畫畫,這時候孩子眼睛對比例空間是看不準(zhǔn)的,但是呢,反倒能畫出靜物的味道來,這在美術(shù)圈稱之為“靈氣”。所以這一時期家長不要緊張,別老覺得孩子怎么就是畫不準(zhǔn)。
到了十幾歲才是孩子的客觀寫實(shí)期,這時候可以進(jìn)行素描的學(xué)習(xí),老師也開始給孩子改改畫,教授繪畫技巧,在西方基本是要求孩子14歲才學(xué)素描。
以上說的這些階段,也許每個孩子的具體年齡會有點(diǎn)偏差,但是都是必經(jīng)階段。前幾個階段,家長“一定”不要去拿那些簡筆畫要求孩子去模仿。
初接觸繪畫,關(guān)于創(chuàng)作物料的準(zhǔn)備,可以是筆,可以是顏色,可以是紙,可以是木板,可以是泥巴、布塊等等,這些都可以,孩子對這些物料的感受和駕馭比畫出什么東西要重要的多。
總之呢,兒童美術(shù)教育有自己的客觀規(guī)律,孩子是腳,教育是鞋,適合的是最好的。每個孩子是生而不同的,做家長也好,做老師也好,都要針對孩子的具體情況進(jìn)行符合客觀規(guī)律的培育。美術(shù)并不僅僅是創(chuàng)作出美麗的作品,而是在追尋的過程中保護(hù)、享受我們本有的各種天賦,來感知這個奇妙的世界,創(chuàng)造更美好的人生。
本文已發(fā)表于《祝你幸?!は卵返?期(家長好好學(xué)習(xí),孩子天天向上)
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