春節(jié)過后就是開學季，不管是新生還是老生，不舍和焦慮都是開學季的主旋律。如何讓孩子在漫漫求學路上，快速融入新的環(huán)境，適應幼兒園生活，是每個家長都迫切想要解決的。
最近后臺有媽媽留言稱，過完年，女兒將去新幼兒園上學，跟女兒提了下結果她哭著說：“媽媽，我不要去上學?！眴柶湓颍⒆诱f新學校沒有好朋友，沒有小朋友和她玩。
這種情況特別容易發(fā)生在剛上學或轉學的孩子身上，在學校交不到小伙伴，孩子當然會覺得孤獨、不適應，很容易就產生厭學心理。
由于現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子，從來沒有過集體生活，不知道怎么和其他小朋友相處，這就需要家長去重點培養(yǎng)。
布朗恩特研究表明：與同伴交往機會多的孩子，社會技能發(fā)展得更好。因此，在孩子3~6歲期間培養(yǎng)孩子人際交往技能是重中之重。
那如何培養(yǎng)孩子人際交往技能，爸媽可以這樣做：
家庭內部成員之間學會分享
孩子能否擁有良好的人際交往技能，與家庭環(huán)境是否和諧友愛有著巨大的聯(lián)系。家庭人員之間能互愛、互助、互敬、互諒，分享合作，孩子耳濡目染下也能明白與人交往要互相關心，學會分享的道理。媽媽還可以給孩子多講講《孔融讓梨》的故事，讓孩子幫媽媽做力所能及的家務。
體驗合作游戲的樂趣
讓孩子多參加合作性強的活動，比如足球、籃球、跳皮筋等。這種既有團體之間的對抗與競爭，更有團隊內部的合作，都非常利于孩子合作能力和團隊精神的培養(yǎng)。如果孩子不懂得合作團結，自以為是，別的孩子就會說“不跟你玩了”。當許多孩子都不愿意跟他玩的時候，孩子就會品嘗到被孤立的滋味，不愿意去幼兒園，不能很好的融入到集體中。相反，如果孩子在游戲中與人合作，表現(xiàn)出自己的才能，那么，他就會受到其他孩子的喜歡和擁護，這樣，孩子就會真切地體驗到團結合作的意義，也樂意去幼兒園和小朋友玩耍。
如何加入別人的游戲
在平常的觀察中，我們會看到一種現(xiàn)象，孩子想和其他小朋友一起玩，但不知道如何表達，就直接上去搶別人的玩具，以獲得其他小朋友的關注，但這種方法往往會引起小朋友的反感。這時，就需要家長正確引導，鼓勵孩子準確地向小朋友表達自己的意愿。比如“我想和你們一起玩，你們讓我加入好么？”如果禮貌地向同伴表達自己的意愿后仍不能加入游戲，就要想出這個游戲的新玩法，或者給這個游戲增添新元素。
學會贊揚別人
贊美是人際關系的潤滑劑。贊美別人應該是一種習慣，這種習慣應該從小培養(yǎng)。而讓孩子學會贊揚別人，首先家長要學會贊揚孩子，讓孩子能體會到被贊揚的喜悅和快樂，也能讓孩子學習怎么樣去贊揚別人。培養(yǎng)孩子有一顆發(fā)現(xiàn)美的心，去發(fā)現(xiàn)別人的長處、尋找別人值得稱贊的地方。
學會解決沖突
孩子交往中的糾紛和沖突是經常發(fā)生的，而沖突的獨立解決過程就是對孩子的換位思考能力和交往策略的培養(yǎng)過程。解決沖突的方式有很多種，但要選擇最恰當最好的解決方式。
家長可以先了解沖突是怎么發(fā)生的，然后讓孩子想出非暴力解決沖突的辦法，還可以通過協(xié)商解決，讓孩子自己比較哪種辦法可行，這樣可以培養(yǎng)孩子化解矛盾的責任心和能力。比如，當孩子的玩具被別的小朋友搶了后，媽媽可以告訴他，“你可以選擇用武力將其推開”，可以說“討厭”，可以找老師幫助解決，也可以逃避、放棄，還可以友好但很認真地對他說：“別搶，我們可以一起玩?！备嬖V孩子最理想的解決方式是和小朋友一起玩玩具。
幫孩子準備自我介紹
幫孩子準備自我介紹對孩子認識新同伴是很有幫助的。在孩子認識新同伴時，能清楚地介紹自己，不僅會增加同伴對自己的好感，也能加深同伴對自己的印象，這有利于孩子認識更多的新朋友，豐富孩子的交往經驗。
幫孩子學會傾聽
告訴孩子，認真聽別人說話會受到別人的歡迎，會交到很多好朋友。另外，還要讓孩子懂得語言交往的基本規(guī)則，這需要父母在平時說話中言傳身教。比如，在與孩子的對話中，父母要告訴孩子集中注意力耐心聆聽，這時家長就不要低頭忙自己的事情，而是注視孩子眼睛。其次，告訴孩子不要打斷別人的話，家長的平時的對話中也要聽孩子把話說完，不要急于開口。
幫孩子掌握求助技能
因為孩子年齡還小，很多事情不能獨立完成，要告訴孩子在有些情況下是應該尋求幫助的。比如，在幼兒園向和熱水時，可以向老師求組，因為自己接水很容易燙傷。告訴孩子用語言表達自己的意愿，在平時的培養(yǎng)中，要求孩子講清楚一件事的內容、地點、時間，講清需要別人幫什么等。
當孩子被欺負時，家長怎么辦
在孩子和小朋友交往的過程中，矛盾和摩擦在所難免。當孩子被欺負時，家長不要沖動，先弄清楚事情原委，再采取相應的措施。
如果是因為孩子太調皮、太霸道，惹惱了小朋友，家長要教育孩子以后不許調皮；如果是因為別人小朋友太淘氣打了孩子，家長可以先及時向幼兒園反映情況，讓老師做好日常教育工作。如果教育效果不明顯，家長可以教孩子適當?shù)鼗負簟?/p>
留給孩子獨立交往空間
有些家長怕孩子在交往中“吃虧”，常常過度干涉孩子的交往，這對孩子交往能力發(fā)展是很不好的。多給孩子創(chuàng)造自由交往的機會，不僅有利于孩子充分發(fā)揮交往的主觀能動性，學會獨立地面對問題、解決問題。
好人緣不僅會使孩子更開心更快樂，也會給孩子帶來更大的成功。不管是在今后的學習還是社會生活中，都能起到積極的影響。
