《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》
習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，而決定孩子習(xí)慣養(yǎng)成的，則是每一位父母。父母在孩子心目中的形象是不容忽視的。只有父母行得端，做得正，才有助于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子的行為舉止大多是模仿來(lái)的，染于青則膏，染于黃則黃。教育家洛克說(shuō)：“務(wù)必接受一個(gè)毋庸置疑的真理，無(wú)論給孩子什么樣的教訓(xùn)，無(wú)論給孩子什么樣聰明而文雅的訓(xùn)練，對(duì)他們的行為能發(fā)生最大影響的很顯然是他周?chē)耐?，是他看護(hù)人的行為榜樣”。
要讓孩子從小具備成功者的素質(zhì)，父母的任務(wù)就是：幫孩子培養(yǎng)一生的好習(xí)慣。
好習(xí)慣使孩子終身受益，壞習(xí)慣則會(huì)影響孩子的一生。孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成，主要決定于父母的家庭教育和引導(dǎo)。
但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多父母往往只注重知識(shí)教育而忽視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，只注重孩子掌握了多少知識(shí)，而不管孩子是否養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 真正的教育是為養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣創(chuàng)設(shè)一定的條件。
孩子都是自己的好，父母要學(xué)會(huì)不與人家比孩子，不替孩子承擔(dān)一切后果，給孩子感受失敗的機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，學(xué)會(huì)理解和尊重孩子，寬容孩子的不足，聆聽(tīng)孩子的心聲，學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美孩子，與孩子一起分享好習(xí)慣帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。
習(xí)慣的培養(yǎng)存在“關(guān)鍵期”，兒童時(shí)期，青少年時(shí)期，都是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳時(shí)期。毫無(wú)疑問(wèn)，兒童時(shí)期更是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”。因此，每一位父母和老師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。
常言道：三歲定八十，哪怕是一個(gè)年齡很小的孩子，人們也可以從他身上看到未來(lái)推銷員、醫(yī)生、律師或政府高官的影子；哪怕只是一句話，人們也能夠從中分辨出細(xì)微的主觀思維模式以及特定的行為方式。而這些都表明，就像衣袖上會(huì)出現(xiàn)褶子一樣，人們總有一天逃不過(guò)某種命運(yùn)。我們的性格就像塑料，一旦被塑造成形就很難改變。
習(xí)慣是人生的主宰，習(xí)慣即命運(yùn)，任何成功都是從養(yǎng)成好習(xí)慣開(kāi)始的。好習(xí)慣是助人們走向成功的鑰匙，而壞習(xí)慣則是通向失敗的門(mén)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣比在考試中獲得高分重要千倍萬(wàn)倍。
孩子在自身習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中，受到了諸多外界因素的影響。主要影響習(xí)慣養(yǎng)成的是家庭、學(xué)校、同伴群體、大眾傳播媒介這四種環(huán)境或因素。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。
教育孩子的核心是培養(yǎng)其健康人格，而健康人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始，良好習(xí)慣是健康人格之基。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟：步驟一，要認(rèn)識(shí)習(xí)慣的重要性，我們可以通過(guò)講故事、讓孩子分析案例等各種方式來(lái)進(jìn)行，是他們切身感受到習(xí)慣的重要性；步驟二，與孩子一起討論制定行為規(guī)范；步驟三，進(jìn)行榜樣教育；步驟四，要持久的訓(xùn)練，行為習(xí)慣一定要訓(xùn)練；步驟五，要及時(shí)評(píng)估，要表?yè)P(yáng)，用各種方式表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)；步驟六，要形成良好的集體風(fēng)氣。把每個(gè)步驟都做細(xì)化，良好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣第一，上課認(rèn)真聽(tīng)課；第二，獨(dú)立完成作業(yè)；第三，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)；第四，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。
教會(huì)孩子做一個(gè)熱情、有責(zé)任心、會(huì)關(guān)心別人、不怕困難、不怕委屈的心理健康的人。認(rèn)識(shí)自己是心理健康的一個(gè)前提，接納自己是心理健康的重要保證，此外，還需要學(xué)會(huì)控制自己。
正如作者孫曉云在她的《習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)》一書(shū)中所述：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。作來(lái)一名家長(zhǎng)，我們要從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”
可見(jiàn)，良好的家庭環(huán)境，可以讓兒童良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣通過(guò)日積月累在不知不覺(jué)中形成。培養(yǎng)習(xí)慣應(yīng)該從點(diǎn)滴生活小事做起。父母一定要成為孩子的好榜樣，從點(diǎn)滴生活小事做起，讓孩子的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來(lái)。
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。孩子在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。等他們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。好習(xí)慣成了自然的行為，能力也就隨之增強(qiáng)了。作為家長(zhǎng)，在對(duì)孩子的家庭教育中，更是應(yīng)該把習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位。
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