什么？過節(jié)昨天晚上為止！今天開始上班了，時間過得可真快了，這個寒假根本就沒有感受夠假期的自由與快樂，開學的腳步就來臨了。
今天開會，發(fā)功課表、作息時間表，明天上午學生注冊報名，明天下午全體師生在一起參加開學典禮，后天就正是上課，時間又轉(zhuǎn)到了正常運轉(zhuǎn)的那個點，與以前一樣的節(jié)奏：上班的節(jié)奏，上課的節(jié)奏，當老師的節(jié)奏。
對于開學，我坦然面對，教書是我的工作職責，放假短暫畢竟也享受到了，沒有什么好抱怨的，認真教書，認真把學生教好，這是一項需要動腦筋的工作，這是一項需要仔細研究的工作，這是一項來不得半點虛假的工作，這是一項扎扎實實用心去做的工作。這個時候，我得提醒自己：開學了，你準備好了嗎？是的，這個問題得好好地問自己。即便我自己感覺已經(jīng)準備好了，我還得再次問自己。畢竟我的工作事關(guān)一個班四五十名的學生的前途，事關(guān)這四五十名學生背后的家庭，這可不是一件可以隨意的事情，這可是一件很重要的事情，是來不得半點隨便的大事。光自己感覺準備好了還是不夠的，這只是心理層面的準備，我還得設想一下：放假半個月的學生有幾個人是真正懂得如何合理安排假期，做到勞逸結(jié)合的？我不敢確定。
教了他們一個學期，他們的個性如何，他們的平時習慣如何，我的心里還是有數(shù)的，肯定有一部分人是比較認真用心的，也肯定有一些人是應付了事的，甚至個別人連應付都不愿意，這是我必須面對的現(xiàn)實問題，所以，面對開學，面對自己的學生，我還得做好這樣的準備：他們這個假期到底學習了多少，他們到底補了多少缺漏，他們到底是一種怎樣的生活與學習狀態(tài)，我得有一個事先的預測與把握，同時還是得根據(jù)上學期他們存在的問題先預設好一些應對的策略。這個很重要。我的學生的情況我必須準確把握，必須有適合他們的方法來調(diào)教他們，來幫助他們。
所以，星期一的第一節(jié)課，我感覺是老師和學生是不可能馬上進入上課狀態(tài)，是得有一個逐漸調(diào)整的過程，讓這些從假期狀態(tài)慢慢轉(zhuǎn)入到上課狀態(tài)，高三狀態(tài)，而且在這樣的一個過程中我還得有一些相對應的方法來應對，至少要讓這些并不是那么自覺的學生，讓這些有一定沖勁和目標的學生能夠盡快地調(diào)整好思想與心理的狀態(tài)進入到一個良性的階段，畢竟他們還是很有潛力的。因為上學期他們的努力已經(jīng)充分證明了這一點。我們老師的付出并沒有白費。我相信只要我們這些當老師的精心設計，用心思考，找到一些適合這些學生進步與提升的方法與應對策略。開學這一關(guān)，我相信我準備好了，我的學生也會做得不錯的。
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