? ? ? ? 還有幾天就回湖北了，我能感到聰兒有些歸心似箭，我也充滿喜悅，很想念爸爸媽媽和妹妹，還有熟悉的大街小巷，嗯，還有襄陽的牛雜面，肥腸湯。。。。。
? ? ? 回想起去年我們過來北京的時(shí)候是8月底，如今已經(jīng)一年多了，這一年的時(shí)間里，聰兒變化非常大，剛來北京時(shí)，他只對(duì)游戲感興趣，在傳統(tǒng)學(xué)校，除了死記硬背，平日沒有其他的活動(dòng)，他最喜歡的體育課常常被語文數(shù)學(xué)這些主課占掉，課外時(shí)間幾乎所有的孩子到一塊兒都只會(huì)聊游戲，沒有其他。而華德福學(xué)校在電子產(chǎn)品上是嚴(yán)格禁止的，尤其是小一些的孩子，家長們也很配合學(xué)校，同學(xué)之間基本聽不到關(guān)于游戲的討論，在第一學(xué)期他沒再有機(jī)會(huì)接觸電子產(chǎn)品和游戲，家里連電視也沒有，很明顯的他的興趣開始變了，學(xué)校為孩子們準(zhǔn)備了非常多的活動(dòng)，除了物理天文歷史地理這些主課，他們也在木工，繪畫，音樂、園藝中去發(fā)展自己的能力，體育課常常兩節(jié)連上，他說自己太幸福了。慢慢的他的專注力增強(qiáng)，上課很難在開小差，按他自己的話講，我必須去認(rèn)真的聽/記錄/再整理，才能寫出主課本的作業(yè)，慢慢的他開始有自己的思考，剛開始去的時(shí)候振飛感覺到他不愿思考，在過去的傳統(tǒng)教育模式中，老師們只要求他們不斷的記憶，答題要符合標(biāo)準(zhǔn)答案，要按照規(guī)定的方式寫命題作文，他只被迫接受這些東西，思維逐漸退化，這種思維的懶惰性是很可怕的，他不僅沒有動(dòng)力，也沒有目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)都是別人定下的，他不能選擇，因?yàn)榄h(huán)境不給他們選擇的機(jī)會(huì)，他唯一做的是滿足答題要求。
? ? ? ? 經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期，他開始發(fā)展出自己學(xué)習(xí)的能力，寫作的部分從一開始絞盡腦汁到現(xiàn)在很快就能寫出長長一篇，最近還有兩篇被老師選到范文里，他愿意嘗試新事物，對(duì)學(xué)校里面的各種活動(dòng)都很感興趣，我能感覺到這些項(xiàng)目對(duì)他的挑戰(zhàn)，同時(shí)也滋養(yǎng)到他，他的身心都變化了。內(nèi)心恢復(fù)了那種單純和良善，因?yàn)橥瑢W(xué)和老師都是真實(shí)的，他逐漸卸下自己的偽裝，變的溫和，不再需要去討好誰，也不會(huì)有評(píng)比和惡性的競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)孩子都只在發(fā)展自己；生活上他也更加自立和自律，作息時(shí)間自己把握，每天晚上9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺，早上7點(diǎn)左右起床，衣服也是自己洗，在學(xué)校里面和同學(xué)們關(guān)系也越來越緊密，從一開始的自我隔離和不自在，到現(xiàn)在和大家打鬧成一團(tuán)，而且還有了好朋友。學(xué)校給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)的良性的教育環(huán)境。多么寶貴的環(huán)境！
? ? ? ? 我和他的關(guān)系也有了很大的改變，一是我自己在變化，參加內(nèi)觀讓我回到自己的內(nèi)在，當(dāng)我和聰兒有沖突時(shí)，我會(huì)反思我自己發(fā)生了什么，對(duì)他的控制日益減少，接納越來越多。不僅對(duì)之前我認(rèn)為的缺點(diǎn)開始接受，也能欣賞到他的優(yōu)點(diǎn)和可貴之處；二是在振飛（主班老師）的帶領(lǐng)下大家一起學(xué)習(xí)，更加理解和尊重青春期的孩子，知道這階段的父母必須給他空間，讓他長出自己的羽毛。這些都增進(jìn)了我和聰兒的關(guān)系。從過去的緊張到現(xiàn)在的和諧溫暖，有時(shí)候在家看著聰兒開心的在家里放聲歌唱，又或者深情的朗誦詩詞，或者安靜的繪圖寫作，或者和伙伴們一起演奏高歌，這時(shí)候我回想自己的中學(xué)時(shí)代，似乎沒有什么有顏色的記憶留下，而他們的應(yīng)是色彩斑斕的樣子。
? ? ? ? 我很慶幸?guī)麃淼綐分?，盡管當(dāng)初周圍一片反對(duì)的聲音。我想的很簡單，如果一個(gè)人在每一個(gè)當(dāng)下都活的充實(shí)美好，那他的未來不會(huì)差到哪兒。對(duì)于什么是成功，我有另外的想法：真正的成功是一個(gè)人把自己活出來，除了可以用自己擅長的能力養(yǎng)活自己，還能對(duì)這個(gè)世界有所助益，對(duì)于我來說，提供給他所需要的條件就好，剩下的由他自己來發(fā)展。
? ? ? ? 有時(shí)候我問自己：“你相信孩子嗎？你相信孩子一定能活的比你更好嗎？如果你真的相信，就不要用你的方式去管理他，他會(huì)找到自己的路！”是的，當(dāng)一個(gè)人被信任、被接納、被允許、被尊重、被看見，他會(huì)充滿愛和力量，他的內(nèi)在會(huì)發(fā)展出本來具有的所有特質(zhì)，在這片土壤里，他會(huì)成長為一個(gè)真正的人，一個(gè)全面的人，這才是教育的核心，不做什么又做了什么、、、、、、
? ? ? ? 我愛樂知。我們愛樂知！
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