其一 2016年高考書面表達閱卷感悟及教學(xué)設(shè)想
荊州市灘橋中學(xué) 陳偉
江城多山，喻家最挺。山中有校，華中科大。帶著高考閱卷任務(wù)，我走進華中科技大學(xué)校園，正門廣場后巍然矗立的巨大毛澤東全身雕像映入眼簾，一代開國元首左手叉腰，右手揮過頭頂，像是指揮著華中學(xué)子們要謹記“明德、厚學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，想到此行任務(wù)，頓感責(zé)任重大。
第一天，全體閱卷人員齊聚計算機中心四樓，進行了三個半小時緊張嚴肅的培訓(xùn)?；玖鞒淌牵簭娬{(diào)工作紀律；網(wǎng)上閱卷培訓(xùn)；改卷標準確定；最后是試閱卷實習(xí)操作。大家都清楚表達評價標準是很難把握的，往往因人而異，近180人的團隊除去雙閱卷，隨機的90組如果不把握準，就會千差萬別！所以試評分兩輪完成。專家組先說明改表達的要求：即注重寫出重要事情經(jīng)過；看重表達交際能力。隨著第一次試改14篇文章結(jié)束，每個人與專家組對該組文章的評分按平均分、相識度、吻合度三方面進行比對找差距。第一輪結(jié)束后，再進行第二輪試改。我的前一次差距是較大的，第二次三個數(shù)據(jù)為：平均分14.5（專）14.8（我）；相識度7.9（專）7.6（我）；吻合度1.00（專）0.98（我）。從數(shù)字看，三個數(shù)據(jù)已相差無幾！組織者做完總結(jié)，三個多小時已悄悄流逝。
下午閱卷工作正式開始。我們進行了六天表達閱卷和一天半短文填詞工作。下面我主要針對表達的閱卷情況做一些介紹，其中自己的看法居多，也有一些和他人交流得到的觀點。有偏頗之處，望多多諒解！
一、閱卷體會
先講幾個閱卷前的認識誤區(qū)吧?。ㄩ喚砬拔冶救司褪沁@么認識的）
1.閱卷中，中學(xué)教師會比研究生給更高的分。老師來自一線更了解學(xué)生疾苦和實情，而研究生眼光更高，常理看老師給高分的可能性大。其實不然，我觀察和聽到的剛好相反。組織閱卷的劉院長再三強調(diào)寫作中英語交際的功能體現(xiàn)，適當(dāng)抬高學(xué)生作文分值，但偏偏中學(xué)教師比研究生更能下狠手，也多次受到批評。坐我旁邊來自黃石一中教師就因均分低被招見談話，回來后喋喋不休了很久。我想可能他們學(xué)生素質(zhì)高，老師看多了好文，一般文章難入法眼，給低分也正常。這是因為：來自中學(xué)的教師大都是好學(xué)校代好班的。
2.書寫整潔工整就好，沒必要強求字跡美觀漂亮。實際上，我在下面和多位交流的結(jié)果是，只有卷面整潔美觀，才會吸引改卷人的眼球，高分的作文才會被多投入幾十秒鐘，細細品味后才能打出高分。反之不好的字或卷面不整是很難激起太多關(guān)注度的，即使寫得不錯，短短十幾秒鐘也難平復(fù)閱卷人頭痛之惱。22分以上的表達幾乎無一不是用好字跡打基礎(chǔ)，因此平時多強調(diào)練練英語字非常重要，我覺得再怎樣強調(diào)也不過分。
3.閱卷是某個老師個人的事，與他人無關(guān)。一份試卷必須至少2人完成。如果差值過5，系統(tǒng)自然轉(zhuǎn)給第三人，甚至第四人。與終閱值最近的兩個分值才有效?？梢娒块喴环菰嚲矶际桥c他人協(xié)作。作文組有六個，每組有小組長來監(jiān)控你的數(shù)據(jù)，一旦某指標超過，數(shù)字就變紅，也就可能會被約談，約見一次后沒改變有被叫停的危險。每場有任務(wù)，質(zhì)量求保證。我在改卷時常常有種腹背受敵的壓力，在夏日里感覺冰冰涼?？偨Y(jié)起來就是：要求“嚴”、任務(wù)“重”、責(zé)任“大”。
接下來我來介紹一下閱卷中的具體情況吧！
閱卷前，專家組給我們每人發(fā)了一張參考閱卷指導(dǎo)文的紙。上面收錄五篇五檔分值為：23、18、13、8、3分的改作文樣卷。做到對照實施胸有成竹。先看看作文中的不足之處：
1.語法問題是主線。突出表現(xiàn)為：A、常有句不能成句的現(xiàn)象。很難用簡單句、復(fù)合句、特殊句式等來歸類。B、主謂常常有不一致的情況。C、想要使用高級表達結(jié)果適得其反，弄巧成拙。D、單詞和詞組常寫錯。如：writing寫成writting、correct寫成corret、there和these不分、written寫成writen等極其簡單的錯誤。
2.字體表現(xiàn)讓人眼殘。我歸納為：A、遠距離戀愛式字體。即詞間距大大超過一個字母的距離。B、波浪式字體。即字母和單詞寫得上上下下。C、黑螞蟻墨跡式。即寫錯單詞一定涂黑。D、龍飛鳳舞式字體。即狂草英文，看不清。
3. 自欺欺人抄文章。就開始寫一句：I am LiHua.找試卷中一篇或一段抄寫成文。做掩耳盜鈴之事，結(jié)果吃大力氣得零分。
4. 不切實際引入諺語。高考作文是寫求助信，偏偏一些考生亂用諺語。閱卷中，我看到了熟悉的“No pains,nogains”和“There is a will,there is a way”大有跑題之嫌。
好的方面當(dāng)然也很多，我也列舉一些：
1.運用一些寫作好原則：如長短句交替使用原則；主題句開頭原則；多實少虛原則；多變換句式原則等在好篇中有體現(xiàn)。
2. 主題鮮明、簡潔明了。寫作時抓關(guān)鍵點很重要，改卷時自然就抓關(guān)鍵詞。高考英語作文中的format, resume,applyment, signifacance, error, grateful,vital等字眼就能方便閱卷人短時間檢索到要點，從而把握中心。
3. 亮點表達吸引眼球。我還是寫幾句看到得優(yōu)秀句子說明。如：1,I'll appreciate it if youcan give me some advice and correct my resume.2,It's a good chanceto broad my horizon.3,Your timely help will make a great differenceto my success.4,As is known to all, the summer vacation is drawingnear.5,It's a great opportunity for me to do a part timejob.
4. 過度詞的使用收到了畫龍點睛的作用。
對比文章中的好與壞，讓我感覺差文的原因就像不幸的家庭一樣千差萬別；美文就像幸福的家庭好得相同。即內(nèi)容到位、句式多變、表達高級、字跡美觀、卷面整潔！
其實今年高考作文類型為求助信，此類文章有基本模式探尋。我認為可分三步走，第一步 說明寫作目的。第二步介紹詳情并且提出具體要求。第三步 表示感謝并且希望盡快得到答復(fù)。
針對高考作文中的問題，我覺得核心是將句子寫出彩。句子能否精彩，一看句式，二看詞匯。這還是英語學(xué)習(xí)的事情。語言學(xué)科即積累性學(xué)科，“冰凍三尺，非一日之寒”，功夫在平時。
二、今后打算
這次閱卷最大的收獲就是促使我反思自己的教學(xué)，讓我真切地感受到自己的學(xué)生與高考中優(yōu)秀生的差距之大是驚人的！今后怎么辦？
窮則思變！轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教學(xué)思路，引進更加有效的英語教學(xué)模式來提升教學(xué)效率。荊州市教科院陳勇主任的三維語感教學(xué)體系對我校來說無異于雪中送炭。這套教學(xué)法通過循環(huán)聽讀、聽說領(lǐng)先、小組合作、激勵推進的模式，能極大調(diào)動學(xué)生主觀能動性和學(xué)習(xí)英語的熱情。好方法、長堅持，定有斬獲。關(guān)鍵因素在教師。我更想談?wù)勎覀兘處熢趯嵤┐朔ㄟ€需要具備幾項特別重要的原則。
1. 訂立明確目標，不斷超越自我
改變的力量是最偉大的力量。要實施三維語感教學(xué)法，我們自己先要有清醒認識，堅決堅守才會明確目標，才會敢與傳統(tǒng)教學(xué)模式相抗?fàn)?，才會不斷超越自我。任何新事物的接受要一個過程，擺脫過去更要有勇氣。有明確的運營目標，根據(jù)目標做強有力的規(guī)劃、執(zhí)行與評估，以求明天之教學(xué)必然比今天之教學(xué)更好。即使在遭受迷惘、挫敗時，堅定的想如何去克服，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，再獲信心。
2. 勇于嘗試，決不退縮
實踐探索無止境，改革創(chuàng)新無窮期。勇于嘗試意味著拒絕墨守成規(guī)，拒絕安于現(xiàn)狀。同時，嘗試需要承受可能失敗的結(jié)果。但沒有勇于創(chuàng)新和突破，就只能原地踏步。創(chuàng)新意味著超越，但超越需要勇氣，超越更需要智慧。三維語感教學(xué)法的五課型組合、三維測評、語感訓(xùn)練、多元評價和教材資源策略等創(chuàng)新思維凝聚著大量的教育智慧，它是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的超越，是對傳統(tǒng)師生觀的超越，是對傳統(tǒng)教材觀的超越！
面對困境，只有勇于嘗試、超越自我的勇氣和膽識，才能享受風(fēng)雨之后的旖旎風(fēng)光。
3. 突破傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色
正如陳勇老師在他的專著中寫到，“教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)成為教師教的著力點，教師越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；教師越來越成為一個顧問，一個引導(dǎo)者。教師的正確引領(lǐng)是保證學(xué)生學(xué)習(xí)方向性和有效性的重要前提。因此，教師需要集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的工作：了解、溝通、評價、激勵、鼓舞。”我們需要突破傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變教師角色。
以三維語感教學(xué)法五課型為例，聽力課和閱讀課通過循環(huán)反復(fù)、海量輸入力求目標值達成，老師工作量急劇提升；展示課三段式（自由秀、統(tǒng)一秀、挑戰(zhàn)秀）達成激發(fā)學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生成功欲望；自主課充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)，使教學(xué)效果最大化；評價課引導(dǎo)學(xué)生自主反思，通過大力表彰激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動力。做好這一切，都需要我們突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念，具有新的教師角色意識。
以上是我此次高考閱卷的一點感悟，有感而發(fā)，僅供各位參考！
2016年6月19日
其二 ?2016年高考英語評卷幾點體會
湖北省松滋市第一中學(xué) 陳明華
一、對評卷工作的認識
本人非常榮幸地參加了2016年湖北省高考英語評卷工作，這是一項非常光榮而神圣的任務(wù)，作為在縣市中學(xué)教書的老師來講，英語學(xué)科評卷的機會更是不多，所以我感到自豪，也感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及組長對我的關(guān)心和信任。
二、基本工作情況
我們是9號報到，10號上午進行評卷培訓(xùn)，也就是試評，10號下午正式評卷。到16號都進行的是書面表達的評卷，16號下午、17號進行語法填空評卷，歷時8天。一切進展順利，本人在試評和正評都得到了專家的認可，和專家的一致率達到了98%，出色圓滿地完成了此次評卷工作。
三、幾點收獲
通過本次評卷，特別是評卷專家組對評卷提出的要求，一些講解，幾個舉例說明，以及和其他評卷老師的交流情況。對我們今后教學(xué)工作給予了寶貴的意見。
1、書面表達?？傮w原則是找得分點，盡可能看到考生的優(yōu)點，改卷過程當(dāng)中有幾個基本分值，23分、18分、13分、8分、3分，先分檔后給分，要想得到高分，必須先進入高檔，然后在高檔當(dāng)中進入高層次，根據(jù)這一原則，以下二點尤為重要：
（1）字跡要清晰工整，卷面要整潔干凈，書面要規(guī)范，排版要合理，愛美之心人皆有之，而考卷吸引人的第一要素就是漂亮的字跡，好的字跡就可以定在比較高的分數(shù)檔上。
（2）語言要地道，要有較強的書面表達能力，達到交際目的，所以一些常用的句式句型，特列的句式，高檔的句式，重點短語等的使用，就可以決定在同一檔類的較高層次。
以上兩點就是保證得高分的最基本的東西。因此要讓我們的后邊的學(xué)生要注意如下問題：
（1）審題要準確。英語學(xué)科的書面表達審題是比較簡單的，但也仍然有少數(shù)考生審題錯誤，比如今年的高考題是向別人寫一封求助信，而部分考生寫成了給別人幫助的信，從而失分不少。
（2）每次書面表達都要求打草稿。說話說：磨刀不誤砍柴功。只有通過打草稿才能完成一系列的修改、提高、潤色的過程，也只有這樣才能保證試卷的卷面整潔。
（3）注意書面和排版。要求平時學(xué)生要練字，從高一抓起，排版主要強調(diào)三段事的訓(xùn)練，行距間距也很重要。
（4）要注意句子的正確性。雖然高考評卷中對語法錯誤、拼寫錯誤不是特別注重，但如果出現(xiàn)這些錯誤會給評卷老師造成基礎(chǔ)差的印象，會在評卷中向同一檔次的低層次靠近，所以平時要求多備一些地道、高檔的句型結(jié)構(gòu)，特別是每次書面表達的范文中的好句型，要加強記憶（因為不可能全篇范文背誦）。要把這些好的句型象語文當(dāng)中的名言警句，給予摘抄和記憶。
（5）平時書面表達要有時間保證，根據(jù)高考試卷的設(shè)置，通常在20-25分鐘內(nèi)完成，過短或過長都影響正常發(fā)揮。
（6）利用每一次書面表達來提高自己，不能留空白。本次改卷中如有寫I am LinHua或者My name isLinHua都可以得一分，當(dāng)然抄寫的閱讀文章或試卷題目不會給分。
2、語法填空。相對書面表達就簡單很多。
（1）位置和順序要填寫正確。電腦掃描是一空一題，如果未知錯誤就會引起一連鎖反應(yīng)，就會造成不必須的失分。
（2）平時要加強對語法填空題的兩種類型（有詞和無詞）的訓(xùn)練和總結(jié)。和短文改錯一樣，下筆時要多問一問為什么，通過自己給自己回答原因，來大大提高正確率。
總之，本次評卷收獲頗多，要想英語取得高分，功夫要花在平時，從高一開始就高度重視，多聽、多讀、多記、多背、多抄（摘抄和錯誤本）。
2016年6月24日
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