（《規(guī)矩和愛》是美國哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤的專著，告訴我們父母用規(guī)矩建立理性的大壩，讓愛造就孩子，也造就自己。）
近年來，西方民主、自由教子思想的傳入，不少現(xiàn)代父母深受影響，對中國傳統(tǒng)的嚴格教子方式質(zhì)疑、懷疑，甚至放棄，主張給孩子“自由”，充分地“愛”孩子。
結(jié)果，有些父母的愛喪失了原則，對孩子的愛成了溺愛和放縱，使孩子做出“沒有規(guī)矩”的事情，像拼爹坑爹事件皆屬此類。
沒有規(guī)矩不成方圓，這是中國的老話。因此，過去中國的家庭大都有嚴格的“家規(guī)”，教育孩子有規(guī)可依。
比如清朝歷史上最有權(quán)勢者之一曾國藩，他對子女嚴格要求，毫不溺愛，教育孩子注重兩個字：勤與儉。他要求孩子們一生銘記十六個字——
家儉則興，人勤則健，能勤能儉，永不貧賤！
愛孩子沒有錯，但要有原則和底線，保證孩子做事有度、有規(guī)矩！
很多人只看到西方人教子民主、自由的一面，不知道民主自由是用什么來保障的，不知道他們還有給孩子做規(guī)矩的一面。
所謂做規(guī)矩就是設(shè)定界限遵循規(guī)矩，即使在崇尚個人自由的美國，無論是科學(xué)的雜志還是通俗的育兒必讀，都強調(diào)要給孩子從小設(shè)定界限，甚至呼吁做規(guī)矩要從嬰兒出生就開始。
一個人如果只知道疼愛孩子，卻不忍心去管教孩子，這樣的人不是一個真正的父母。
因為一味不忍心，愛就變質(zhì)成了溺愛，溺愛是害也是恨。沒有理性的把持，那淺薄的愛如窗外的風(fēng)來得快去得也快。
在沒有規(guī)矩的愛中長大，孩子會失去感恩；在沒有愛的規(guī)矩中長大，孩子學(xué)會了自卑；在沒有規(guī)矩也沒有愛中長大，孩子失去了敬畏；在規(guī)矩和愛中長大，孩子學(xué)會了謙卑和自信。
所以，教育孩子既要有規(guī)矩也需要愛！
當孩子漸漸長大，不那么可愛的時候，有些父母就開始煩了。
比如，常聽到一些沮喪的媽媽咬牙切齒地說：“恨不得沒有把這個小東西
生下來！”她們的孩子這時往往才四五歲，因為開始不聽話了，媽媽就受不了了。
父母對孩子的愛，往往是出于本能的，愛若總是出于本能，沒有理性的加入，便不會持續(xù)很長，憑著這份本能的愛很難做一個好父母，這種本能的愛也可以成為溺愛的洪水而泛濫成災(zāi)。
誠然，父母也是有血肉的人，面對孩子的不同狀況時有愛有恨也是正常的。
但問題是我們常常不能用理性來接納這樣的現(xiàn)實：孩子本來就是可愛和不可愛的組合。中國古人在《禮記》中告訴我們應(yīng)該這樣處理對孩子的愛和恨：“愛而知其惡，憎而知其善?！苯逃⒆訒r尤其應(yīng)該如此。
無論孩子多么可愛，你都要清楚他也有惡的一面需要你去做規(guī)矩。
無論孩子犯了多大的錯誤，你都要明白他畢竟還是孩子，反思他的
錯誤中你有怎樣的責(zé)任。
理性是融合愛和規(guī)矩的唯一溶劑，理性是教育的中庸之道。
唯有愛和規(guī)矩的理性結(jié)合，才能產(chǎn)生理想的教育結(jié)果。著名的《顏氏家訓(xùn)》中有這樣明確的教導(dǎo)：“父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。”在中國
的傳統(tǒng)教育中，百善孝為先，只有父母能做到威嚴和慈愛的結(jié)合，才能讓子女產(chǎn)生這百善之先。
很多時候當孩子不好的行為引起我們的注意時，已經(jīng)有一定的歷史了。對于這樣的行為改變，不是簡單隨便做一次規(guī)矩就能改變的。
比如，孩子不好好吃飯，第一次、第二次往往不能引起你的注意，只有當這一行為成為習(xí)慣時，你才開始重視，對于這種情況，你如果立刻給他做規(guī)矩，效果不會好。
還有的家長給我傾訴，孩子到了初三了，還不知道學(xué)習(xí)，整天想著玩，愁得吃不下飯睡不著覺，我說如果孩子小時候這樣，你要真愁得吃不下飯睡不著覺，去想辦法，現(xiàn)在就不至于如此！
很多父母做規(guī)矩失敗是因為隨便。
所以，你發(fā)現(xiàn)了孩子的問題，如果沒有充分準備好，就不要開始做規(guī)矩。寧可讓孩子這次暫且得了逞，如果你匆匆開始，草草了之，不但規(guī)矩不能做好，反而會影響到以后做規(guī)矩的權(quán)威。
因為你的不認真讓孩子對規(guī)矩失去了應(yīng)有的敬畏。所以，在做規(guī)矩之前，要做很多準備。
首先要分析孩子為什么有這樣的行為習(xí)慣？應(yīng)該怎樣解決？例如孩子不好好吃飯，多半是因為沒有進食習(xí)慣，特別是零食隨手可得。
所以，最好的辦法是：餓他。很多父母還沒有做就會擔心：不吃餓壞了怎么辦？還沒有開始做規(guī)矩，自己先猶豫了。
在現(xiàn)實中如果真這么做，孩子在沒有餓壞之前，早就乖吃了。因為餓了吃飯是正常的反應(yīng)和行為。
還有的家長說，我每天苦口婆心給孩子說你要好好學(xué)習(xí)、認真聽課、按時完成作業(yè)，孩子一點都不聽，我問說了多少年了，她說從小說到現(xiàn)在，孩子都上高一了！我說算來你說了10年了吧！如果一些話說了10年了都不管用，還有必要說嗎？
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