2011年05月03日 10:50
來源：新快報 作者：何寧

母親節(jié)快到了,在5月8日母親節(jié)前夕，我們請來三位“羊媽媽”，分享同孩子一起成長的點點滴滴。所謂“羊媽媽”，是與“虎媽媽”相對應(yīng)的：這三位“羊媽媽”在羊城生兒育兒，在陪伴孩子成長的過程中有足夠的耐心和智慧,不像“虎媽媽”那樣嚴(yán)格甚至苛求,所以是當(dāng)之無愧的“羊媽媽”。

■新快報記者 何寧

“羊媽媽”名片

陳女士

職業(yè)：教師

女兒今年7歲，讀小學(xué)一年級

對女兒的期許：希望她身心健康，有一個快樂人生。

語錄

如果孩子每次摔倒，媽媽都幫著扶起來，孩子每次遇到困難，媽媽都在第一時間伸出援助之手，孩子不知不覺就會養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，不能盡早獨立。

媽媽要舍得放手

陳女士和愛人都是中大研究生畢業(yè)，在他們看來，在正常情況下，女兒不會是一個差學(xué)生，而他們對于女兒的期望也不是特別大，覺得她只要身心健康，有快樂的人生，就足夠了，“成績神馬的都是浮云，我們不希望她將來一定要出人頭地，這樣孩子壓力很大，我們做家長的也很痛苦。”

“許多家長并不缺家庭教育的知識和理念，缺的是實踐，是如何把這些理念運用到實踐中。”陳女士一直從事幼教的工作，她認(rèn)為，媽媽的天性是保護(hù)孩子，“但這種保護(hù)很容易過度，很多時候媽媽們都舍不得放手。孩子摔了一跤，媽媽的生理反應(yīng)肯定是很心疼，本能反應(yīng)是上前把孩子扶起來，并檢查孩子是否受傷。但如果孩子每次摔倒，媽媽都幫著扶起來，孩子每次遇到困難，媽媽都在第一時間伸出援助之手，孩子不知不覺就會養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，不能盡早獨立。”

陳女士回憶道，女兒剛學(xué)走路的時候也經(jīng)常摔跤，“看到女兒摔跤我別提有多心疼，但理智告訴我一定要克服這種生理反應(yīng)，要舍得放手，讓孩子自己爬起來。”在陳女士的“狠心”下，女兒很快學(xué)會了走路，并且很小就很獨立。

感動

一刻

又多了一個可依靠的人

最近，繁忙的工作壓得陳女士病倒了，她發(fā)高燒，躺在家里。女兒看到媽媽難受的樣子，非常關(guān)切地詢問媽媽的病情，并給媽媽蓋上被子，還在媽媽的額頭上印下一吻，說：“媽媽多休息，病會好起來的。”

看到女兒這么懂事，陳女士特別感動，“突然感覺女兒特別貼心，覺得自己這幾年對女兒的付出沒白費，以前覺得愛人是自己唯一可依靠的人，可現(xiàn)在突然覺得我又多了女兒這個依靠，心里別提有多開心，病也很快好了。”

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之鑒

愛要用行動表達(dá)出來

陳女士之所以在教育女兒的過程中堅持“愛和自由”的教育理念和原則，是因為她從小缺乏的就是“愛和自由”，“小時候，媽媽對我們特別嚴(yán)格，從來不會有任何親密的舉動來表達(dá)對我們的愛。所以從小我就特別怕媽媽，感覺與她心理距離越來越遠(yuǎn)。即使現(xiàn)在我身為人母了，知道天下的媽媽都是一樣的，都非常愛自己的孩子，但我還是無法與她親密，比如手挽著手逛街等。有心里話也不會跟媽媽講，這些都是小時候留下的陰影。”

“羊媽媽”名片

胡女士

職業(yè)：公務(wù)員

兒子今年四歲半，讀幼兒園中班

對兒子的期許：長大了能夠自食其力，做自己喜歡的事情，做一個對社會有用的人。

語錄

我覺得媽媽太專制了，這不準(zhǔn)那不準(zhǔn)的，搞得我現(xiàn)在一直很膽小、不自信，自我否定比自我肯定更多。那時的父母就把孩子當(dāng)作一張白紙，任意圖畫。

順著孩子的天性去發(fā)展

胡女士是一位典型的“學(xué)習(xí)型家長”，她推崇小巫的書，因為她的書不是“育兒”書，而是“育父母”的書，比如《讓孩子做主》、《接納孩子》等。“看這些書讓我在教育孩子的過程中能夠從兒童自身的心理、行為規(guī)律出發(fā)，更多地去聆聽孩子，了解孩子，接納孩子。”

除了小巫的書以外，胡女士也涉獵了其他家庭教育類書籍，她認(rèn)為好的家庭教育的理念都差不多，最關(guān)鍵的一點是一定要尊崇孩子自己的特點來因材施教。所以，對于兒子，她總是那句話：“順其自然，順著孩子的天性去發(fā)展。”

感動

一刻

那朵被兒子捂蔫的花

“兒子快兩歲的時候，有一次看到路邊有非常漂亮的花，他摘了一朵，一直捂在手里，要帶回來給我看。兒子回來時，花都被他捂蔫了。盡管兒子摘花是不好的行為，但我心里還是別提有多開心。”回憶起兒子讓她感動的那一瞬間，胡女士說，從那件事得知兒子能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并且會與自己最愛的人分享美。

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之鑒

孩子不是父母的附屬品

胡女士認(rèn)為兩代人的教育方法有很大的差異。“我們那一輩很多父母都把孩子當(dāng)成自己的附屬品，家長很專制，總是強(qiáng)調(diào)家長的權(quán)利和權(quán)威。在我看來，我為人父母，是上帝賦予我的權(quán)利，孩子是獨立的個體，并不是家長的附屬品，我們應(yīng)該尊重孩子，順應(yīng)他的天性。”

好動、愛冒險是孩子的天性，但小時候胡女士的這些天性就被父母給壓抑住了，“我覺得媽媽太專制了，我小時候一吵鬧，媽媽就叫我不要吵，還要求我不準(zhǔn)吃別人給的東西，不準(zhǔn)去冒險等。這不準(zhǔn)那不準(zhǔn)的，搞得我現(xiàn)在一直很膽小、不自信，自我否定比自我肯定更多，這些都是小時候留下的陰影。那時的父母就把孩子當(dāng)作一張白紙，任意圖畫。”

胡女士吸取了父輩教育孩子的教訓(xùn)，她現(xiàn)在會給孩子更多的自由，很少限制孩子做他想做的事情。“其實限制得越多，孩子會更叛逆。兒子比一般的孩子更少吵鬧，就是因為他吵的時候我們沒有限制，他的正常需求滿足了，整個人才能健康快樂地成長。”

“羊媽媽”名片

張女士

職業(yè)：媒體人士

兒子今年6歲，讀幼兒園大班

對兒子的期許：希望兒子做一個平凡的人，不需要有太高的成就，快快樂樂過一輩子就好。

語錄

每個孩子都不一樣，只有先了解自己孩子的特點，才能知道什么教育方法更適合他。

兒子出生了

之前的想法完全顛覆

“沒孩子之前，我希望孩子長大了能夠有一番大作為，希望他能成功。但兒子出生以后，通過閱讀一些家庭教育類書籍以及教育孩子的實踐中，我完全顛覆了之前的想法，我覺得孩子有自己的人生，不需要別人去為他規(guī)劃，他能夠按照自己的興趣去發(fā)展我就心滿意足了。”

張女士是一個非常有個性的人，她總是帶著批判性的眼光去看待家庭教育類的書籍，她不會全盤照搬書上的教子方法，總會把那些方法變成自己的方法去教育兒子，“每個孩子都不一樣，只有先了解自己孩子的特點，才能知道什么方法更適合他。”

感動

一刻

“媽媽，當(dāng)小孩真好”

張女士經(jīng)常會在生活中捕捉孩子的一言一行，當(dāng)然，感動是經(jīng)常的事情。比如，媽媽生病了，仔仔會主動給媽媽倒水，安慰媽媽一定會好起來的。兒子從小如此體貼，讓張女士感覺很溫暖。

前幾天，張女士帶兒子去吃壽司，兒子突然感嘆：“媽媽，當(dāng)小孩真好，可以無憂無慮，開開心心，大人多累多操心??！”盡管這是一句很普通的話，但張女士卻非常感動，她說：“仔仔會說這樣的話，說明他能很真切地感受到我們對他的愛，會覺得正是因為我們辛勤的付出，他才能這么幸福地生活。”

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之鑒

“別人家的孩子”如何如何

“我媽媽特別在意我的成績，每次考試如果沒有達(dá)到她的要求，她都會嚴(yán)厲地批評我。就算我進(jìn)步了，她都會說‘雖然進(jìn)步了，但是你還要考得更好’”。張女士說，在媽媽這種批評式教育下，她一直都很自卑，總是覺得自己不如別人，“媽媽也會經(jīng)常拿我跟別人家的孩子比，總是用一個虛擬的‘別人家的孩子’如何如何，要我也能像‘別人家的孩子’那樣。”

張女士深刻地意識到自信對于一個人多么重要，現(xiàn)在她極少批評兒子，“我總是鼓勵他，即使他自己覺得不如別人，我都會告訴他每個人都不一樣，每個人都有自己的長處，要相信自己。”在張女士“賞識教育”的激勵下，兒子特別有自信。

何寧