昨天語(yǔ)文考試，兒子考了94.5分。班級(jí)第一，小學(xué)5年，第一次啊。早上和他聊了一會(huì)，我正在總結(jié)?？纯凑Z(yǔ)文學(xué)渣，是怎么逆襲的
為什么我天天喊雞娃？因?yàn)橹氨豢鞓?lè)教育害了，10多年前，總覺(jué)得孩子開(kāi)開(kāi)心心就好，有個(gè)快樂(lè)的童年。導(dǎo)致的結(jié)果：
1.小學(xué)之前，沒(méi)有報(bào)任何課外班，注意啊，是“任何”，從而完美錯(cuò)過(guò)了英語(yǔ)敏感期。
2.平時(shí)帶兒子出去玩，沒(méi)有刻意讓孩子表達(dá)，總是試圖教育他，于是兒子表達(dá)能力不強(qiáng)。
3.總是想買(mǎi)適合孩子的書(shū)，結(jié)果沒(méi)買(mǎi)幾本，家里沒(méi)有閱讀環(huán)境，兒子語(yǔ)文功底不好。
4.幸好買(mǎi)了個(gè)小畫(huà)板（@愛(ài)編程的魏校長(zhǎng)推薦），我經(jīng)常和兒子做數(shù)學(xué)游戲，所以數(shù)學(xué)還算有些功底。
總之，小學(xué)前完全“自由”成長(zhǎng)，為日后埋下了隱患。
在小學(xué)一、二年級(jí)，因?yàn)橹R(shí)特別少，而且?guī)缀鯖](méi)有考試、沒(méi)有作業(yè)，所以感覺(jué)不到孩子的差距，稀里糊涂混過(guò)去了。這時(shí)候已經(jīng)有了苗頭：
1.有些生字不認(rèn)識(shí)，而且寫(xiě)的字歪歪扭扭，很難看。
2.非常害怕作文，二年級(jí)的看圖寫(xiě)話，都要憋很久。
3.幸好買(mǎi)了@鄭淵潔的《舒克貝塔傳》，里面的故事很好玩，兒子愛(ài)不釋手。
4.兒子看書(shū)，不求甚解，里面很多生字不認(rèn)識(shí)，他就跳過(guò)去，這方面我很不滿意。
到了三年級(jí)，開(kāi)始有考試了，然后發(fā)現(xiàn)了差距：學(xué)習(xí)好的孩子，能考到95份以上，而我兒子只能考到80左右，甚至跌到過(guò)70分
1.基本功太弱，很多字不認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致前面送分題丟分。
2.閱讀理解全靠蒙，每次都是簡(jiǎn)單幾句話，應(yīng)付了事。
3.古文錯(cuò)別字連天，考試必扣分。
這下麻煩大了。
4年級(jí)的時(shí)候，兒子語(yǔ)文還有下滑的趨勢(shì)，我和老婆都著急了，我們兩口子分別用力。我從閱讀入手。要勾引兒子愛(ài)上閱讀，怎么辦呢？
1.利用《明朝那些事》，讓他喜歡上歷史，細(xì)節(jié)可以在我的微博搜索“明朝那些事”
2.不再吝嗇買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，也不征得兒子同意，我覺(jué)得好的就買(mǎi)，比如鄭淵潔的系列、《漫畫(huà)中國(guó)式》度陰山的歷史人物系列、科學(xué)發(fā)明王福爾摩斯等等一大堆，讓兒子隨便選。
3.書(shū)多了以后，還有個(gè)小技巧，在兒子活動(dòng)的地方，都放上書(shū)，比如廁所、衣柜、鞋柜、沙發(fā)上等等，雖然亂七八糟，但是隨時(shí)在提醒他：我在這里、我在這里，趕緊看看吧。
4.我寫(xiě)微博，被迫看很多書(shū)，我覺(jué)得有趣的，也拿回家，兒子對(duì)我的書(shū)更感興趣，總想窺探，我正好樂(lè)見(jiàn)其成?！段也皇墙棠阍p》就是被他搶走的。
光愛(ài)上閱讀還不行，還要有效閱讀，不然只顧得哈哈笑了，沒(méi)有吸收到太多知識(shí)，和刷痘印有什么區(qū)別？所以這里有幾個(gè)誤區(qū)要注意：
1.勾起興趣后，要做減法，比如《父與子》《瘋了桂寶》這種圖畫(huà)書(shū)，信息量太小，只有搞笑，要藏起來(lái)，甚至丟掉，慢慢集中到大部頭上。
2.家長(zhǎng)要適當(dāng)裝傻，孩子很可能炫耀。比如：張居正的一條鞭法是什么意思?。考议L(zhǎng)即使知道，也不要夸夸其談，要給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣孩子才有動(dòng)力看書(shū)，炫耀非常重要。
3.不要總糾錯(cuò)。在10月份，我還耿耿于懷：兒子念錯(cuò)別字，我就粗暴打斷他，告訴他正確的。結(jié)果上周兒子過(guò)生日，家里來(lái)了5、6個(gè)同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們都是錯(cuò)別字連天，心理立刻釋然了。
4.家長(zhǎng)要經(jīng)常翻翻孩子的書(shū)，這樣和孩子有共同語(yǔ)言，后期輔導(dǎo)作文的時(shí)候，提示一句話，孩子就知道怎么辦了。很多家長(zhǎng)買(mǎi)了書(shū)，堆給孩子，自己不看，這是不負(fù)責(zé)任的。
4年級(jí)上學(xué)期，老婆研究試卷發(fā)現(xiàn)，兒子基礎(chǔ)不牢，很多課本上的生字、生詞沒(méi)掌握，她決定從生字抓起。
1.挨個(gè)聽(tīng)寫(xiě)各單元的生字，初期錯(cuò)誤很多，那就慢慢來(lái)，一次聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)，第二天在聽(tīng)寫(xiě)10個(gè)，不給兒子太大壓力。
2.遵守15%原則（可以在我的微博搜索15%），讓孩子有成功的喜悅，這一點(diǎn)至關(guān)重要，如果一味找難字，孩子堅(jiān)持不下來(lái)，那就完蛋了。
3.本來(lái)以為工程量巨大，真正操作起來(lái)才發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)多月，就把所有的字搞定了，兒子再也不怕生字。
4.這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本，變成了錯(cuò)題本，每次考試前，兒子翻翻聽(tīng)寫(xiě)本，心里就踏實(shí)了很多。
兒子什么時(shí)候有信心的？就是媽媽聽(tīng)寫(xiě)生詞后。本來(lái)他給自己的定位，數(shù)學(xué)學(xué)霸，語(yǔ)文學(xué)渣，以為自己就是不擅長(zhǎng)語(yǔ)文。
可是他把生字解決以后，連續(xù)受到語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)，而且語(yǔ)文老師就是班主任，這小子立刻就活了：語(yǔ)文也不過(guò)如此嘛。接下來(lái)發(fā)生了連鎖反應(yīng)：
1.上課敢舉手了，老師正好想樹(shù)立典型，于是經(jīng)常讓他回答問(wèn)題，一下子上課效率提高了很多。
2.生詞聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)以后，立刻有了更高目標(biāo)：?jiǎn)卧獪y(cè)試應(yīng)該也沒(méi)那么難，在搞一下試試？于是開(kāi)始花心思研究語(yǔ)文。
3.4年級(jí)報(bào)了學(xué)而思大語(yǔ)文，兒子超級(jí)喜歡，每周盼著上課。而學(xué)而思大語(yǔ)文講了很多答題套路，為了考高分他也認(rèn)真聽(tīng)講。
4.終于在四年級(jí)下學(xué)期，他的成績(jī)，從80分左右，爬到了90分以上。
前面都是我的經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)在開(kāi)始，才是兒子的方法，都是今天早上，兒子口述的，還不夠完整，晚上再詳細(xì)問(wèn)。這里先說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)題目。
試卷前面是字、詞的基礎(chǔ)知識(shí)，只有10分左右，現(xiàn)在兒子已經(jīng)能確保得分了，他說(shuō)得分很簡(jiǎn)單：
1.都是老師上課講的，從來(lái)沒(méi)出圈過(guò)，所以重點(diǎn)是看課本，尤其是課本上的記錄、老師畫(huà)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，要記牢。
2.兒子還沒(méi)有錯(cuò)題本，他復(fù)習(xí)主要看3個(gè)：課本、聽(tīng)寫(xiě)本和作業(yè)。他在家里好像沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)，我問(wèn)他怎么復(fù)習(xí)的，他說(shuō)：中午課間休息的時(shí)候，看了一遍，果然遺傳了老婆的高智商
3.去年的大量閱讀，似乎起作用了，以前遇到一個(gè)似是而非的詞，要猜意思，他很懵逼，現(xiàn)在莫名其妙有感覺(jué)了。
我專(zhuān)門(mén)看過(guò)他們的閱讀理解，其實(shí)挺難的，連我都不知道怎么回答。兒子對(duì)閱讀理解很有心得，這里分享一下：
1.從正文中找答案，很多題目，答案就在正文中，所以不用瞎猜，多讀兩遍文章就可以了。
2.一定要把卷子寫(xiě)滿。如果題目上留了兩行，那就充分利用空間，能寫(xiě)的都寫(xiě)上，沒(méi)準(zhǔn)哪個(gè)詞對(duì)上了，就得分了。
3.對(duì)詞義的理解，采用拆分法，比如“自取滅亡”，那就拆成“自取”和“滅亡”分別解釋?zhuān)缓蠛系揭黄?，這個(gè)方法百發(fā)百中。
4.盡量把字寫(xiě)得好看一些，如果字太破，影響老師心情，也可能被扣分
我對(duì)拆字法很好奇，問(wèn)他是怎么知道的？?jī)鹤诱f(shuō)：老師上課的時(shí)候，經(jīng)常這么講，我就記住了。
其實(shí)呢，在三年級(jí)的時(shí)候，我反復(fù)和他說(shuō)過(guò)，可是他不聽(tīng)。因?yàn)槟菚r(shí)候我還沒(méi)調(diào)整過(guò)來(lái)，總是高高在上，被兒子自動(dòng)過(guò)濾了。
這是兒子的老大難問(wèn)題，三年級(jí)的時(shí)候，為了背古詩(shī)，在公司折騰了半個(gè)小時(shí)，他連28個(gè)字都記不下來(lái)。
可現(xiàn)在，兒子居然自豪的說(shuō)，其他同學(xué)用一個(gè)小時(shí)，我只要20分鐘就行了。為什么呢？答案是：畫(huà)面感。
1.看到一首新詩(shī)，他在讀的過(guò)程中，腦海中會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的畫(huà)面，比如枯藤老樹(shù)昏鴉，結(jié)合畫(huà)面很快就記住了。
2.背誦的時(shí)候，一定要念出聲來(lái)，在大腦里默念背誦慢很多，一旦發(fā)出聲音，記憶會(huì)加速。所以他利用課間，就把古詩(shī)搞定了（估計(jì)是看了我的死記硬背系列°高效學(xué)習(xí)：可以在微博搜索）。
3.老師講課的時(shí)候，有些關(guān)鍵點(diǎn)，直接標(biāo)記在古詩(shī)的旁邊，這樣可以提高背誦效率。???
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