◆ 抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢相當(dāng)于把抑郁癥防治關(guān)口前移，有利于推進(jìn)青少年抑郁癥早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療 ◆ 今年國家大力推動(dòng)落地的“雙減”政策，對(duì)預(yù)防抑郁癥也是重大利好
原題《防治抑郁癥護(hù)航青少年健康成長》
文?|《瞭望》新聞周刊記者?劉苗苗
抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢。教育部這則消息引起媒體和社會(huì)廣泛關(guān)注，防治青少年抑郁癥問題再次被推到臺(tái)前。
去年國家衛(wèi)生健康委辦公廳發(fā)布《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》，將青少年列入抑郁癥防治的頭號(hào)重點(diǎn)人群予以關(guān)注和干預(yù)。
中國科學(xué)院心理研究所今年3月發(fā)布的《中國國民心理健康發(fā)展報(bào)告(2019～2020)》顯示，2020年，中國青少年的抑郁檢出率為24.6%，其中輕度抑郁檢出率為17.2%，高出2009年0.4個(gè)百分點(diǎn)，重度抑郁檢出率為7.4%，與2009年保持一致。
青少年抑郁癥輕則使人心境低落、興趣喪失、精力缺乏，出現(xiàn)注意力不集中、失眠、反應(yīng)遲鈍、疲乏等狀況，重則導(dǎo)致自殘、自殺，是危害青少年身心健康的一類精神疾病。近日教育部關(guān)于政協(xié)第十三屆全國委員會(huì)第四次會(huì)議第3839號(hào)（教育類344號(hào)）提案答復(fù)的函明確，將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢內(nèi)容。這相當(dāng)于把抑郁癥防治關(guān)口前移，有利于推進(jìn)青少年抑郁癥早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治療。
抑郁癥致病因素通常與遺傳和外部壓力有關(guān)。如來自學(xué)習(xí)、身體健康、人際交往以及家庭環(huán)境的壓力。青少年心智發(fā)育還未成熟，受到負(fù)面刺激或打擊，可能產(chǎn)生抑郁傾向。如果自身性格內(nèi)向，不善表達(dá)疏解，外加家庭、學(xué)校、社會(huì)疏于關(guān)懷，抑郁傾向就會(huì)加劇。
由于抑郁癥癥狀隱蔽，外加公眾對(duì)其認(rèn)知不足，抑郁癥易被誤以為“壞心情”，甚至被污名化為“矯情”“吃飽了撐的”等等，以致忽視防治。常常出現(xiàn)這樣的情況，一些青少年已出現(xiàn)嗜睡、疲乏、失眠、提不起學(xué)習(xí)玩耍興趣等抑郁傾向，但自己不知抑郁癥已悄然降臨，家長也不知道找專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)干預(yù)，導(dǎo)致孩子病情一拖再拖，延誤最佳治療期。
臨床經(jīng)驗(yàn)表明，抑郁癥可防、可控、可治。只要正確看待，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就診，接受專業(yè)規(guī)范治療，大部分患者都可重歸正常生活。越早發(fā)現(xiàn)，越早防治，效果越好。
教育部、國家衛(wèi)生健康委高度重視青少年抑郁癥問題，近些年不僅制定政策文件，對(duì)青少年預(yù)防抑郁癥教育提出明確要求，多渠道推進(jìn)青少年抑郁癥防治工作。如要求2022年學(xué)生對(duì)防治知識(shí)知曉率達(dá)85%。60%的二級(jí)以上精神?？漆t(yī)院設(shè)立兒童青少年心理門診，30%的兒童?？漆t(yī)院、婦幼保健院、二級(jí)以上綜合醫(yī)院開設(shè)精神（心理）門診。還在試點(diǎn)地開展多形式的青少年預(yù)防抑郁癥教育，減少偏見與歧視，另建立全過程青少年抑郁癥防治服務(wù)、評(píng)估體系，對(duì)測評(píng)結(jié)果異常的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。這些舉措的逐步落實(shí)，無疑會(huì)大大降低青少年抑郁癥發(fā)病率。
今年國家大力推動(dòng)落地的“雙減”政策，對(duì)預(yù)防抑郁癥也是重大利好。落實(shí)“雙減”政策就是要讓學(xué)生在操場肆意揮灑汗水，在美術(shù)館靜靜欣賞名家畫作，在圖書館飽覽群書滋養(yǎng)心智，不用著急忙慌奔波在各大校外培訓(xùn)班，也不用搞題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背，更不用面對(duì)頻繁的考試。幫助學(xué)生把不必要的課業(yè)壓力降下來，從不必要的焦慮中走出來，使緊繃的競爭壓力逐漸釋放，著力營造有利于學(xué)生全面發(fā)展的教育氛圍。
健康是身心發(fā)展的大前提。家長要協(xié)同學(xué)校營造良好的育人環(huán)境，不以單一升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子，給孩子施加過重的壓力。當(dāng)孩子遇到困難挫折時(shí)，也應(yīng)多傾聽孩子心聲，幫助孩子疏導(dǎo)壓力，防范抑郁情緒累積、發(fā)展成抑郁癥。LW
刊于《瞭望》2021年第46期
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