導(dǎo)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是大學(xué)生值得一讀的一本書(shū)，向身邊的大學(xué)生朋友強(qiáng)烈推薦！
本書(shū)作者：張志 黃鑫
導(dǎo)圖作者：高小強(qiáng)inCUMT （感謝他的分享和投稿）
新浪微博：http://weibo.com/2730082414/profile?topnav=1&wvr=5
新浪博客：http://blog.sina.com.cn/u/2730082414
文件格式：MMAP 制作軟件：MindManage
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網(wǎng)盤(pán)下載：
百度云 微盤(pán) 華為網(wǎng)盤(pán)《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考學(xué)習(xí)篇》讀書(shū)筆記
（一）我與這本書(shū)的故事
至今我還是想象不到會(huì)有人愿意自掏腰包把自己寫(xiě)的書(shū)免費(fèi)贈(zèng)出999本的，但是我確實(shí)是碰到了，并且在幾天后就收到了這本書(shū)。
其中的一個(gè)插曲是，看到這條微博以后我就立馬給@西安黃鑫 老師把自己的情況和地址私信過(guò)去了，倉(cāng)促之中卻忘記發(fā)送了自己的真實(shí)姓名。等到兩天之后黃鑫老師回復(fù)“真實(shí)姓名啊親”的時(shí)候自己的臉上一陣火熱，作為一個(gè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人一年了居然還會(huì)犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤，真是扇了自己一大耳光，因此這時(shí)才回復(fù)了姓名。
可是鑒于這次活動(dòng)的相當(dāng)繁瑣，所以對(duì)于老師送書(shū)的可能感覺(jué)希望不大，想著是大不了自己回頭自己買(mǎi)一本吧。
四天之后，有短信通知去拿快遞。我下課趕忙跑去三食堂，找到包裹。撕開(kāi)一看，正是《獨(dú)立思考》，心中一陣暖意。
（二）我與@秋葉 的故事
說(shuō)實(shí)話，@秋葉 老師是我當(dāng)初學(xué)做PPT時(shí)誤入“70man”博客時(shí)誤打誤撞結(jié)識(shí)的，后來(lái)一路就關(guān)注了“秋葉PPT”，購(gòu)買(mǎi)了秋葉老師的全部書(shū)籍，并且見(jiàn)證了“秋葉青語(yǔ)”的一步步的成長(zhǎng)。之所以一路關(guān)注，已經(jīng)不僅僅是關(guān)乎PPT了，而是從秋大這里學(xué)到了很多這個(gè)軟件以外的東西，其中最為受益的就是老師推崇的“獨(dú)立思考”的能力。
從最開(kāi)始的一份PPT作品《看方韓大戰(zhàn)學(xué)獨(dú)立思考》，到后來(lái)秋葉青語(yǔ)公眾賬號(hào)的“學(xué)會(huì)思考”系列文章，這些作品和文章給了我最初的關(guān)于思考方面的啟蒙，我終于了解到，這世上有一種叫做“批判性思維”，有一種叫做“獨(dú)立思考”，我感覺(jué)這正是目前廣大的大學(xué)生所不曾重視但又及其重要的東西。因此后來(lái)才開(kāi)始閱讀起思維方面的書(shū)籍，如《學(xué)會(huì)提問(wèn)》、《金字塔原理》等等。
同時(shí)也是因?yàn)榍锶~老師極力鼓吹的“大學(xué)一定要多讀些雜書(shū)”的觀點(diǎn)，以及秋大身體力行以超人般的精力地生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)著。自己才開(kāi)始逐步培養(yǎng)起自己閱讀的習(xí)慣，才開(kāi)始重新審視和自己的生活。所以說(shuō)如果有人問(wèn)我大學(xué)期間對(duì)我影響最深的人是誰(shuí)，那么我的回答應(yīng)該是：@秋葉 老師。
（三）《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》讀后感
本書(shū)延續(xù)了@秋葉 老師之前作品的一貫風(fēng)格，這是一本干到不能再干的干貨。
書(shū)從內(nèi)容上來(lái)分可以分為三個(gè)部分，一部分說(shuō)的是提問(wèn)的技巧，第二部分講大學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)注意事項(xiàng)，第三部分講如何利用網(wǎng)絡(luò)的免費(fèi)資源。
提問(wèn)部分又分為提問(wèn)對(duì)象和提問(wèn)方式兩部分，下面再細(xì)化成什么是好問(wèn)題、怎樣向老師/名人/專(zhuān)家/朋友同學(xué)提問(wèn)、什么蘇格拉底式提問(wèn)和怎樣做一個(gè)好的提問(wèn)者等方面。
收獲：
1. 問(wèn)題可以分為基于事實(shí)、基于偏好、基于判斷三種，并不是所有的問(wèn)題都有標(biāo)準(zhǔn)答案的，很多時(shí)候我們需要自己去找尋證據(jù)和事實(shí)，獨(dú)立思考，形成適合自己的答案。
2. 通過(guò)蘇格拉底式的提問(wèn)可以找到自己中的漏洞，形成系統(tǒng)的蘇格拉底式思維將有助于我們?nèi)娴姆治鰡?wèn)題，形成正確的結(jié)論
3. 建立解決問(wèn)題的框架和模式很重要，有了這些思維模式，需要解決的問(wèn)題便會(huì)自然呈現(xiàn)出來(lái)。其中“人-事-物-勢(shì)”是一種做出自身時(shí)可以使用的思考框架。
大學(xué)生學(xué)習(xí)部分則講述了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教科書(shū)閱讀指南、專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)方法和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃四個(gè)方面。
收獲：
1. 讀書(shū)的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)一門(mén)專(zhuān)業(yè)后形成的模式，不同學(xué)習(xí)能力者的差異在于此。
2. 大學(xué)生需要掌握教科書(shū)的正確讀法，并在比較閱讀中加深對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的理解。
3. 大學(xué)的文理科之間是存在差異的，但相同點(diǎn)之一是都聯(lián)系實(shí)踐地學(xué)習(xí)。
利用網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源部分更像是一個(gè)個(gè)的小教程，恨不能手把手地教你去在網(wǎng)絡(luò)上找到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源，查詢某項(xiàng)工作的薪資水平，搜尋自己所需的好書(shū)，掃找PPT模板等事情。
收獲：
信息時(shí)代要學(xué)會(huì)利用解決問(wèn)題的能力，還要學(xué)會(huì)利用身邊一切可以利用的資源去學(xué)習(xí)的能力。
（四）《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考 學(xué)習(xí)篇》導(dǎo)圖
這是我第一次讀書(shū)之后做導(dǎo)圖，可能存在很多不足吧，望大家海涵。
讀書(shū)花了四天讀了兩遍，做導(dǎo)圖花去了我三天中所有的空閑時(shí)間，不過(guò)覺(jué)得還是收獲要大于付出的。
（五）總結(jié)
豆瓣里@秋葉 老師提到他堅(jiān)持做這些事情的原因有兩個(gè)：一是有一種改變眾生的情懷，二是認(rèn)為屌絲逆襲就必須走出一條別人不屑走的艱苦的路，而這條路就是青年學(xué)子的教育工作。他的目的是教會(huì)大學(xué)生一些真正的實(shí)用技能，而不是各種情懷。
這一本書(shū)讀下來(lái)的觀感就是@秋葉 老師滿滿的誠(chéng)意，不憚以學(xué)生最壞的境況，耐心細(xì)致地一步步教給大家學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)提問(wèn)，學(xué)會(huì)利用工具，學(xué)會(huì)在這個(gè)時(shí)代里我們必須掌握的種種技能。
總的來(lái)說(shuō)，這絕對(duì)是大學(xué)生值得一讀的一本書(shū)，向身邊的大學(xué)生朋友強(qiáng)烈推薦！
本文轉(zhuǎn)自：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_a2b9c06e0101jdfq.html作者：高小強(qiáng)inCUMT
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作者：戰(zhàn)隼
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