“沒想到，學(xué)習(xí)還可以這么有趣，像魔術(shù)一般。”在今年的期末考試中，臨沂第一實驗小學(xué)學(xué)生小雪的成績有了質(zhì)的飛躍，特別是英語和語文成績，普遍提升了10多分。談起背后的原因，小雪坦言，“這多虧了‘心覺潛能’。”
小雪口中的“心覺潛能”，其實是一種提升注意力、開發(fā)大腦潛能的教育改革新模式，被評為國家級“十三五”課題新成果。目前，該模式已在臨沂一小全面推開。
這一教育改革新模式，到底有何神奇之處、為何能提升孩子的記憶力？該課題相關(guān)負(fù)責(zé)人顧麗萍揭開了謎底：“心覺潛能”教育新模式，是在開發(fā)自身大腦功能的基礎(chǔ)上，利用其產(chǎn)生的“屏幕”來學(xué)習(xí)、記憶、閱讀等，其效果如同“學(xué)習(xí)就像看電影”，“這樣孩子專注度提高了，學(xué)習(xí)效率自然提升了?！?/p>
據(jù)臨沂一小校長劉相俊介紹：僅2017年臨沂一小推廣普及統(tǒng)計的學(xué)生中，較之前的記憶力與專注力分別提升了51.8%和56.5%，而且每年也以此速度遞升。
那么，“心覺潛能”教育新模式到底是如何提升孩子記憶力的呢？顧麗萍老師表示，心覺潛能最大的特點就是激發(fā)學(xué)生的自控能力，增強其自我體驗與自我感受能力，時刻保持大腦的活躍度和靈敏度，從而保持快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升對外界信息的接受力和反應(yīng)度。
對此，很多學(xué)生就反應(yīng)，“腦子特別好使，一聽到老師講解新知識，一下子就能掌握并理解下來，非常高效，還特別愉快。”
這就是在“心覺潛能”教育新模式下，學(xué)生大腦的“戰(zhàn)斗力”有了顯著提高，處理、分析信息的能力得到了有效提升，也在一定程度上讓大腦獲得了快樂和愉悅之感?！斑@種快樂是非常重要的，有時候會對孩子的學(xué)習(xí)，起到至關(guān)重要的作用?！?span>
其實，“心覺潛能”教育新模式除了提升孩子愉悅感之外，更重要的是還帶來了課堂教學(xué)模式的大變革。
在全面鋪開“心覺潛能”教育新模式之后，臨沂一小的課堂換了一副天地：課堂是動起來的，有游戲、有研討；有爭論、有笑聲，是一個和諧溫馨的自然環(huán)境?！霸谶@樣的課堂里，我們可放松了，學(xué)起來特別有勁，一點也感受不到壓力。”
讓孩子自主體驗、自主感受、自主主控自己的行為，正是這一模式的初衷和落腳點。
為此，在實踐“心覺潛能”教育新模式之中，臨沂一小的心覺課堂強調(diào)：一動一靜，動靜結(jié)合。腦科學(xué)研究實踐也表明，在學(xué)習(xí)新知識后，要安排一定的時間給學(xué)生進行反思，這對于形成長時記憶十分重要。適時適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生靜下來安靜思考，自行調(diào)整，最終在師生的相互交流中，促進學(xué)生自行反思和總結(jié)。
不只是臨沂一小，“心覺潛能”教育新模式已經(jīng)在全國推開，有近2萬名學(xué)生從中收益。
對于下一步的工作，該項目相關(guān)負(fù)責(zé)人顧麗萍表示，將致力于推動心覺潛能教育成果的普及，讓沂蒙老區(qū)更多的孩子享受到公平而有質(zhì)量的教育。
臨沂日報記者 張志強
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2019年2月10號心覺潛能家長學(xué)校成立。心覺潛能家長學(xué)校的理念是在自身成長的同時陪孩子們一起成長，為孩子的人格養(yǎng)成和美好智慧人生努力。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，為了使孩子在心覺潛能的學(xué)習(xí)成果得到持續(xù)更佳的保持和發(fā)展，特別是已經(jīng)開智的孩子們更需要家長和孩子的共同學(xué)習(xí)。
心覺潛能家長學(xué)校的辦學(xué)目的是：幫助開智后的孩子問題處理，開智后通過家長意識的改變促使孩子能力與格局的問題調(diào)整。
心覺潛能家長學(xué)習(xí)的實施步驟是：自我的喚醒，情緒的調(diào)控，參照系的改變，人格的完善以及身心健康的幸福智慧人生。
心覺潛能家長學(xué)校的措施是：每2周一個問題的討論旨在關(guān)注孩子的變化與提升。力爭在家長的意識深層起作用并與自身的生命活動混化結(jié)合起來。
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