9月26日，《光明日報》刊發(fā)了我校黨委書記韋堯兵、校長王華棟署名文章，介紹我校建校80年來，風(fēng)雨兼程、砥礪前行，繼承其前身培黎工藝學(xué)校（新西蘭籍國際友人路易·艾黎創(chuàng)建）的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終與中華民族偉大復(fù)興的歷史進程同向同行，始終堅守工業(yè)報國的教育情懷，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，主動適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，努力將學(xué)校建成特色鮮明、優(yōu)勢突出、區(qū)域內(nèi)有重要影響的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)情況。
蘭州工業(yè)學(xué)院建校80年
櫛風(fēng)沐雨八十載 砥礪篤行譜華章
（韋堯兵 王華棟）
蘭州工業(yè)學(xué)院是國家“十三五”應(yīng)用型本科產(chǎn)教融合發(fā)展工程重點支持院校、甘肅省應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點院校、甘肅省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、甘肅省大學(xué)生就業(yè)工作示范性高校。學(xué)校秉承“跟著工業(yè)干，圍著企業(yè)轉(zhuǎn)，質(zhì)量求生存，轉(zhuǎn)型促發(fā)展”的辦學(xué)思路，聚焦國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，服務(wù)甘肅“四強”行動，著力培養(yǎng)“高素質(zhì)、重應(yīng)用、善創(chuàng)新、強能力”的應(yīng)用型本科人才。建校80年來，一代又一代工院人櫛風(fēng)沐雨、砥礪篤行，用勤勞和智慧譜寫了甘肅工科高等教育的華彩樂章。
薪火相傳 底蘊深厚
1942年，在抗日戰(zhàn)爭的烽火硝煙中，學(xué)校前身——新西蘭籍國際友人路易·艾黎創(chuàng)建的培黎工藝學(xué)校在陜西雙石鋪誕生。在80年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校先后從陜西輾轉(zhuǎn)到甘肅，從河西走廊遷徙到黃河之濱，歷經(jīng)蘭州培黎石油技校、甘肅省機械制造學(xué)校、甘肅工業(yè)學(xué)校、蘭州工業(yè)高等?？茖W(xué)校等時期，三遷其址、九易校名。學(xué)校曾在戰(zhàn)火中顛沛流離，在困難中數(shù)度調(diào)整，在改革大潮中激流勇進。無論經(jīng)歷多少風(fēng)雨滄桑，無論面臨多少艱難困苦，工院人始終秉承“開物成務(wù)、啟智求真”的校訓(xùn)，大力弘揚“堅韌頑強、質(zhì)樸無私、包容創(chuàng)新、和諧奮進”的辦學(xué)精神，深深地植根于隴原大地，把工院故事書寫在西部這片神奇的熱土上。2012年3月，學(xué)校在歷經(jīng)23年?？妻k學(xué)的深厚積淀中，改建為蘭州工業(yè)學(xué)院，開啟了本科教育階段的新征程。2016年4月學(xué)校以良好等次順利通過首屆本科畢業(yè)生教育質(zhì)量考核驗收。2020年10月，學(xué)校順利通過教育部本科教學(xué)工作合格評估，標志著學(xué)校本科教育邁上了新臺階。
立德樹人 行穩(wěn)致遠
學(xué)校堅持黨的教育方針，圍繞立德樹人根本任務(wù)，不斷推動黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，學(xué)校黨建工作整體水平有效提升。全面加強思想政治工作，落實價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的育人理念，堅持以學(xué)生滿意度為基準，創(chuàng)新學(xué)生教育管理體制機制，積極推進教與學(xué)管理模式的同步改革，創(chuàng)新實踐育人、文化育人載體，大力加強“思政課程”“課程思政”建設(shè)，把課程思政融入課堂教學(xué)全過程，推動“全方位、全過程、全員育人”格局向縱深發(fā)展，先后涌現(xiàn)出“全國黨建工作樣板支部”2個、省級“黨建工作樣板黨支部”2個。學(xué)校被教育部、中央文明委、團中央、中共甘肅省委等授予“全國文明單位”“省級文明單位標兵”“省級文明校園”等多項榮譽稱號。
深化內(nèi)涵 突出特色
學(xué)校緊跟甘肅產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新興產(chǎn)業(yè)對工科人才需求步伐，不斷深化本科專業(yè)人才培養(yǎng)改革，形成了以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主線，規(guī)格與產(chǎn)業(yè)需求相融合、教學(xué)內(nèi)容與工程實際相融合、教學(xué)過程與工作過程相融合、專業(yè)教育與雙創(chuàng)教育相融合，通識教育、學(xué)科基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育四類課程平臺相互支撐的“一主線、四融合、四平臺”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。通過引企入校、訂單培養(yǎng)、共建共享等多種合作模式，推進產(chǎn)教融合、校企合作。先后與航空工業(yè)蘭州萬里航空機電有限責(zé)任公司、天水華天電子集團、中興通訊、吉利汽車、中電萬維等多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。校企雙方共同制定培養(yǎng)標準、共同完善培養(yǎng)方案、共同構(gòu)建課程體系、共同開發(fā)教材教輔、共同組建教學(xué)團隊、共同建設(shè)實習(xí)基地、共同實施培養(yǎng)過程、共同評價培養(yǎng)質(zhì)量。狠抓內(nèi)涵建設(shè)，實施教育教學(xué)質(zhì)量提升工程，加強課程建設(shè)，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強化雙創(chuàng)教育系統(tǒng)設(shè)計，切實把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。近年來，獲批省級重點學(xué)科3個、國家級一流專業(yè)建設(shè)點1個、省級一流專業(yè)建設(shè)點10個、省級特色專業(yè)1個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點專業(yè)4個、實驗教學(xué)示范中心5個，建成省級一流課程、慕課30余門，獲甘肅省教學(xué)成果獎30項?！皯?yīng)用型本科新工科人才創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索與實踐”獲批國家新工科研究與實踐項目，“應(yīng)用型本科專創(chuàng)融合人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐”獲省級教學(xué)成果獎特等獎。
春華秋實 桃李芬芳
學(xué)校堅持突出教學(xué)中心地位，關(guān)注關(guān)心學(xué)生的成長成才與全面發(fā)展，將體育、美育、勞動教育納入人才培養(yǎng)方案，注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。根據(jù)專業(yè)的不同類型和性質(zhì)，探索“3.25+0.75”“2.5+0.5+1”等靈活多樣的教育教學(xué)模式，建立了有利于學(xué)生多樣化、個性化成長成才的培養(yǎng)體系。不斷優(yōu)化“一個中心、兩條途徑、四個層面、六大模塊”的實踐教學(xué)體系，強化實驗、實訓(xùn)、實習(xí)環(huán)節(jié)，強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)。學(xué)校充分發(fā)揮第二課堂教育的作用，把大學(xué)生社會實踐活動、科技節(jié)活動、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、社團活動等作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺的重要組成部分，推動形成濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。在中國工程機器人大賽暨國際公開賽、全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽等38個國家級和省級學(xué)科競賽中，獲國家級獎勵449項，省級獎勵1240項，獲國家級大創(chuàng)項目57項、省級122項。學(xué)校積極構(gòu)建“校院齊抓、黨政共管、全員參與、全程就業(yè)”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，建校以來，為國家培養(yǎng)了近10萬名優(yōu)秀人才，本科畢業(yè)生去向落實率連續(xù)5年位居省屬院校前列，畢業(yè)生主要分布在裝備制造、能源化工、有色冶金等地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)行業(yè)，深受用人單位的普遍歡迎和社會各界的一致好評，為實現(xiàn)工業(yè)強省、工業(yè)強國戰(zhàn)略做出了積極貢獻。一大批優(yōu)秀畢業(yè)生榮獲“全國青年崗位能手”“甘肅省五一勞動獎?wù)隆薄叭?yōu)秀共產(chǎn)黨員”“甘肅省五四青年獎”“甘肅省工人發(fā)明家”等榮譽稱號。
搶抓機遇 乘勢而上
“十四五”時期，在“三新一高”戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，面對創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、“一帶一路”建設(shè)、推進西部大開發(fā)形成新格局、黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展、“雙碳”戰(zhàn)略縱深推進等一系列重大機遇，以及甘肅經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與社會發(fā)展，為學(xué)校應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)提供了難得的發(fā)展契機。蘭州工業(yè)學(xué)院將進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，持續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制機制改革，主動對接國家“新時代振興中西部高等教育攻堅行動”和甘肅設(shè)立新時代振興中西部高等教育改革先行區(qū)等重大舉措，錨定建設(shè)特色鮮明、優(yōu)勢突出、區(qū)域內(nèi)有重要影響的高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的奮斗目標，圍繞強科技、強工業(yè)等“四強”行動，在拓轉(zhuǎn)型、抓內(nèi)涵、強特色、提質(zhì)量、上水平上下功夫。以新工科理念為引領(lǐng)，進一步創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，不斷深化校企合作途徑，完善產(chǎn)教融合機制，深度實施產(chǎn)學(xué)研一體化合作，推動學(xué)校全面、深度轉(zhuǎn)型，在甘肅乃至西部地區(qū)高等教育體系和服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中有為有位，努力辦好人民滿意的教育。
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