“玩索而有得”這句話，我所知道的最早出處是朱熹。朱熹在評(píng)論《中庸》時(shí)說：“善讀者玩索而有得焉，則終身用之，有不能盡者矣?！?但據(jù)南懷瑾先生講，這句話是孔子研究《易經(jīng)》的心得，孔子教我們學(xué)《易經(jīng)》要天天玩它，“玩索而有得”——但我沒有找到具體的出處；或許南懷瑾先生所指的是《易經(jīng)·系詞上》里的“是故君子居則觀其序而玩其辭，動(dòng)則觀其變而玩其占”這段話？
中國的漢字是古人智慧的結(jié)晶，博大精深，奧妙無窮，如果有興趣鉆研，一定能夠“玩索而有得”。今天咱就來玩玩這句話，從第一個(gè)字“玩”玩起。
今天的“玩”字，在古人的筆下不是一個(gè)字，而是兩個(gè)字：“翫”和“玩”。這兩個(gè)字可不是繁體字與簡化字的關(guān)系，而是異體字的關(guān)系；古人是兩個(gè)字同時(shí)使用，在意思上肯定有細(xì)微的區(qū)別，只是以我們今天粗糙、遲鈍的心靈分辨不出來而已。
先來分析“翫”字。左邊為“習(xí)” ——“習(xí)”的繁體字。詞典解釋“習(xí)”的本意是鳥兒反復(fù)地飛翔；大概是小鳥練習(xí)飛翔吧，跟小獅子、小老虎通過相互打鬧撕咬練習(xí)捕獵本領(lǐng)的性質(zhì)差不多。右邊為“元”，我們熟悉的詞有“元旦”“元帥”“元首”“元?jiǎng)住薄霸獌础?，“元”是最初、最根本、最關(guān)鍵、最重要、最核心的意思。結(jié)合起來理解，“翫” 就是最初的、最根本的、最關(guān)鍵的、最重要的、最核心的練習(xí)（學(xué)習(xí)）。這就是古人對(duì)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于“翫”的態(tài)度。
我們今天對(duì)于“翫（玩）”的理解卻不是這樣。中國家長和老師視孩子的“翫（玩）”為洪水猛獸，深惡而痛絕之；“貪玩”“就知道玩”“玩瘋了”是家長訓(xùn)斥孩子的口頭禪。家長不讓孩子玩，出發(fā)點(diǎn)是什么呢？應(yīng)該是望子成龍，希望孩子把玩的時(shí)間用到書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上來，好好學(xué)習(xí)、天天向上，考出好成績，上重點(diǎn)大學(xué)，將來找好工作，事業(yè)有成，生活幸福?？墒沁@些愿望不都包含在“翫（玩）”字里面了嗎？幸福人生的最高境界是什么？內(nèi)圣外王！內(nèi)在的極至是“圣”，外在的極至是“王”?！巴酢薄霸睘椤巴妗保绻娴煤?，方法得當(dāng)，機(jī)緣適合，能夠?yàn)橥?，這不正是家長夢寐以求的“成龍”嗎？“翫（玩）”是通向“成龍”的最短路程，而且是最符合孩子天性、孩子最愿意接受的途徑。為什么放著眼前最短的坦途不讓走，偏要逼著孩子去效法“頭懸梁、錐刺股”，去走那條崎嶇坎坷、荊棘叢生、令人痛苦不堪的羊腸小道呢？
“玩”與“索”合起來是“玩索”。“索”就是探索，毋需多講。人都有探索未知世界的興趣，小孩子的興趣更濃，好奇心更強(qiáng)，看到什么東西都想拿來拆開看看，探索一番，而且總有問不完的問題。大人們對(duì)于孩子的這種破壞欲和無休止的提問不勝其煩，經(jīng)常嚴(yán)厲斥責(zé)。須知小時(shí)候是孩子“玩索”的最佳時(shí)期，如果他們的這種探索未知世界的興趣和行為得到保持和鼓勵(lì)，他們就能夠“有得”，就有可能成為諾貝爾、愛迪生或者愛因斯坦；如果被剝奪了“玩索”的權(quán)利、失去了童趣，那么就被剝奪了最初的、也是最重要、最根本的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，其一生都將是灰暗的；縱然考試成績出色，考上清華北大也不值得羨慕——清華北大能夠培養(yǎng)出大發(fā)明家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者嗎？
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