“如何才能教育好孩子”這仿佛就是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)解的世界難題！

家有“熊孩子”的父母看那些“別人家孩子”總是不能抑制的認(rèn)為一定有不能輕傳的秘密，“別人家孩子”的父母卻總是一臉無(wú)辜。

總之，教育孩子是所有父母窮盡一生都在探索的問(wèn)題。

《安娜卡列尼娜》中說(shuō)到：幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。教育中好像也是如此，成功的孩子教育看起來(lái)總是各有絕招，失敗的教育卻總是各有各的不可言說(shuō)。

“央視名嘴”白巖松給我們的印象就是言辭犀利，而在教育孩子這件事上也一如既往的別出一格，做法獨(dú)到。

就像絕大部分的明星家長(zhǎng)一樣，我們以為白巖松也會(huì)嚴(yán)格要求自己的兒子要有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，但是恰恰相反，盛傳他曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：你要是敢考第一名，我就和你斷絕父子關(guān)系。

這絕對(duì)是一個(gè)讓眾多家長(zhǎng)大跌眼鏡的做法！

但是細(xì)細(xì)琢磨，卻不得不說(shuō)其中深意很多，對(duì)于家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥慕逃蠁l(fā)頗深。

兒童教育是一個(gè)長(zhǎng)久的事情，不能爭(zhēng)一時(shí)長(zhǎng)短

白巖松認(rèn)為，人生并不是一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，更像是一場(chǎng)“馬拉松”，拿到第一名也并不一定是一個(gè)勝利者，沒(méi)有最好的，只有更好的。

而學(xué)習(xí)是這場(chǎng)馬拉松式的人生中影響成功最重要的因素。

古語(yǔ)說(shuō)“授之以魚(yú)不如授之以漁”，學(xué)習(xí)的方式遠(yuǎn)比學(xué)到多少更加重要。當(dāng)孩子掌握了學(xué)習(xí)的技巧，知識(shí)就像持瓢舀水般容易。

所以，家長(zhǎng)一定要幫助孩子掌握自學(xué)的能力。

第一是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

葉圣陶先生曾說(shuō)：教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣！

幫助孩子愛(ài)上閱讀；幫助孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；幫助孩子進(jìn)行總結(jié)……這些都是在幫助孩子掌握自學(xué)的能力。

第二是教孩子掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技巧。

知識(shí)是人類積累下來(lái)的智慧，都是有規(guī)律可尋的文化，學(xué)習(xí)自然也就有技巧。

就像耕牛需要跟著牛媽媽才能學(xué)會(huì)耕地，小貓需要跟著母貓才能學(xué)會(huì)抓老鼠，孩子也需要有人來(lái)指導(dǎo)才能掌握學(xué)習(xí)的技巧。

學(xué)校教育更多看重考試成績(jī)的提升，這就要求家長(zhǎng)需要系統(tǒng)的指導(dǎo)孩子一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)技巧。

第三是指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用工具。

人類不同于動(dòng)物的根本就是在學(xué)會(huì)了使用工具，讓自己族群的進(jìn)化更快，所以孩子們一定要善于使用工具。

而這也是家長(zhǎng)需要交給孩子們的一項(xiàng)學(xué)習(xí)技能，并且善于使用工具的思維，還可以遷移到生活中，善于借助外力的孩子總是能夠更加輕松的克服困難。

不要讓孩子背負(fù)壓力學(xué)習(xí)和走進(jìn)考場(chǎng)

成績(jī)固然重要，但是孩子的成長(zhǎng)更加重要。

數(shù)據(jù)顯示，很大比例的學(xué)生都存在厭學(xué)的情緒，而厭學(xué)情緒也是當(dāng)代學(xué)生的主要情緒問(wèn)題。

而學(xué)生的厭學(xué)情緒，多數(shù)都是由來(lái)自于家長(zhǎng)教育方式的強(qiáng)壓造成的。

學(xué)習(xí)是一件可以伴隨孩子一生的技能，所以家長(zhǎng)一定不能讓孩子形成厭學(xué)的情緒。

第一創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭環(huán)境。

第二關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和細(xì)節(jié)而不是成績(jī)。

第三幫助孩子梳理自信心。

第四做好與學(xué)校老師的充分溝通。

同時(shí)，心理學(xué)研究也表明，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成。

如過(guò)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)太強(qiáng)、急于求成，會(huì)產(chǎn)生焦慮和緊張，干擾了記憶和思維活動(dòng)的順利進(jìn)行，使學(xué)習(xí)效率降低?？荚囍械摹扒訄?chǎng)”現(xiàn)象主要由動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)造成的。

所以，如果家長(zhǎng)能夠給予孩子一個(gè)寬松的壓力，恰恰能讓孩子毫無(wú)壓力的更好發(fā)揮。

尊重孩子的天性，孩子一生幸福就是最大的成功

宋代朱熹總結(jié)孔子的教育理念是“孔子教人，各因其材”?？梢?jiàn)古人很早就知道每個(gè)孩子的天性特長(zhǎng)各有不同。

而現(xiàn)在的父母卻對(duì)因材施教缺少理解，家長(zhǎng)唯一的希望就是孩子能夠出人頭地，在未來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中能夠取勝。

但是每個(gè)孩子在智力、稟賦、性格等方面都各不相同，而且各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，家長(zhǎng)必須要的先要了解自己孩子的特點(diǎn)，采用適用于自己孩子的教育方式才能達(dá)到事半功倍的效果。

具體來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)們需要下面幾點(diǎn)做起：

第一是認(rèn)真的認(rèn)知自己的孩子。

真正認(rèn)識(shí)自己的孩子是這一切的開(kāi)始，而要真正認(rèn)識(shí)自己的孩子，家長(zhǎng)要有足夠的耐心，而且要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，真正的了解孩子的想法。

第二是不要按照家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子。

現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求，其實(shí)都是按照家長(zhǎng)的觀點(diǎn)出發(fā)的。

雖然，家長(zhǎng)的初衷是好的，但是如果孩子對(duì)這些并不感興趣的話，就會(huì)變成強(qiáng)求。而學(xué)習(xí)往往需要天份，以及興趣。

所以，如果不是基于孩子的特點(diǎn)，而是家長(zhǎng)自以為是的要求的話，效果是不會(huì)好到哪里去的。

第三是不要生搬硬套別人的教育方式。

我們總是能夠看到很多成功家庭的教育方法，但是事實(shí)是，并不是所有的教育經(jīng)驗(yàn)都是可以復(fù)制的。

畢竟我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，雖然有一些地方會(huì)有相同，但是影響最重要的卻是那些不同的地方。

所以，別人的教育經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是專家的還是成功人士的，我們只能用來(lái)作為參考，去借鑒，絕不可以生搬硬套。

第四是和孩子一起尋找適合自己孩子的教育方式。

每個(gè)孩子都不同，有的敏感，有的好勝，所以需要不同的教育方式。

而教育方式一定要是孩子接受的，否則就是單方面的強(qiáng)求，這就需要孩子的參與，家長(zhǎng)要能夠獲得孩子的反饋才可以。

孩子樂(lè)于反饋，樂(lè)于交流，是尋找到合適自己孩子教育方式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。