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越來(lái)越多的家長(zhǎng)將孩子與未來(lái)緊密地聯(lián)系起來(lái)，在對(duì)孩子給予殷切希望的同時(shí)，也越來(lái)越關(guān)注孩子的教育和成長(zhǎng)。那么面向21世紀(jì)，我們應(yīng)該做一位什么樣的家長(zhǎng)呢？

有責(zé)任心的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的基本責(zé)任是為孩子提供盡可能好的生活條件和安全保障，而最重要的責(zé)任則是使孩子接受良好的教育。古人云：“子不教父之過(guò)”，是很有道理的，應(yīng)該說(shuō)教育是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。做一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的方方面面負(fù)責(zé)，從各個(gè)方面關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，培養(yǎng)教育孩子，將教育滲透到家庭生活的每一個(gè)部分，尤其要善于捕捉生活細(xì)節(jié)，把握教育時(shí)機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行耐心細(xì)致循循善誘的教育。

有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的幸福而深謀遠(yuǎn)慮。這首先需要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，需要對(duì)二三十年后，甚至更遠(yuǎn)一些的時(shí)代有所認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)社會(huì)的人才需求有清楚的了解，結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子，使其健康成長(zhǎng)。

具備現(xiàn)代教育意識(shí)的家長(zhǎng)。所謂現(xiàn)代教育就是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育以優(yōu)化學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和時(shí)間能力為重點(diǎn)，使學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)合作”“學(xué)會(huì)生存”。這種全新的教育是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的，是符合教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，從德、智、體、美、勞等各個(gè)方面關(guān)心、教育和評(píng)價(jià)孩子。

懂得家庭教育的家長(zhǎng)。家庭教育的主要內(nèi)容應(yīng)包括以下四個(gè)方面：一是幫助孩子養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，這是家庭教育的首要任務(wù)。有人說(shuō)：習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。所以，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是孩子終身幸福的奠基工程。二是培養(yǎng)孩子的理想、信念，幫助孩子做好發(fā)展規(guī)劃。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，信念是人生的支柱，所以家長(zhǎng)應(yīng)該不斷地將孩子的目光引得更高更遠(yuǎn)些，并耐心地引導(dǎo)他們腳踏實(shí)地地去不懈努力和追求，使孩子信心百倍地、穩(wěn)步地走向未來(lái)。三是以身示范，通過(guò)自己良好的言行，感染、熏陶孩子。俗話說(shuō)：身教重于言教。離開(kāi)了自身良好的行為，再動(dòng)人的語(yǔ)言也是蒼白無(wú)力的。四十適時(shí)的幫助、引導(dǎo)孩子。學(xué)會(huì)捕捉教育時(shí)機(jī)，善于從細(xì)節(jié)入手，在孩子遇到困難或感到困惑時(shí)，及時(shí)的給予幫助、引導(dǎo)，并將教育滲透其中。

善于學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。不善于學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，觀念就會(huì)陳舊，思想就會(huì)落伍，就會(huì)失去教育孩子的資格。同樣，家長(zhǎng)善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生良好的影響。

開(kāi)明仁厚的家長(zhǎng)。要從孩子的實(shí)際出發(fā)，正視基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)，不要提出過(guò)高的要求；要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和每一點(diǎn)進(jìn)步；要學(xué)會(huì)換位思考，多一份理解，多一些鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)，不要苛責(zé)孩子。沒(méi)有真正的愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。只有在我們寬厚仁愛(ài)的懷抱中，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)。

反面：女兒回到家就哭，媽媽還以為她受了什么欺負(fù)，仔細(xì)一問(wèn)，原來(lái)是因?yàn)椴粫?huì)用剪刀剪圓被同學(xué)們笑話了。媽媽一聽(tīng)，不屑地說(shuō)：這算什么事？不就是不會(huì)用剪刀嗎?一會(huì)兒我給你剪一百個(gè)不一樣的圓你帶到班上去。

正面：某大學(xué)教授的兒子在高三前，不僅沒(méi)有受過(guò)母親的多少指導(dǎo)，反而還被“逼”著洗衣服、做飯。雖然他在學(xué)習(xí)方面一直表現(xiàn)都平平，但能力和人緣都特別好。到了大學(xué)里更是當(dāng)選了學(xué)生會(huì)干部。這時(shí)候，母親看他缺失刻苦它是，才開(kāi)始有意識(shí)地給予一些學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。

每年大學(xué)新生報(bào)到之際，都是父母?jìng)冏蠲Φ臅r(shí)候，他們幫著孩子忙里忙外的，而孩子們卻袖手旁觀。孩子要獨(dú)立生活了，父母?jìng)兿霂秃⒆幼鳇c(diǎn)事，這是人之常情。但做什么事？是做點(diǎn)實(shí)際的勞動(dòng)，還是教給孩子一些做人的道理，兩者的差別卻很大。

反面：兒子快中考了，母親從他的抽屜里搜出一封情書(shū)。過(guò)了幾天，母親趁著兒子不備到學(xué)校里大鬧了一場(chǎng)，那個(gè)寫(xiě)情書(shū)的女孩從此再也不敢同兒子說(shuō)話。到了快考試的時(shí)候，母親又拉著兒子給校長(zhǎng)送禮，請(qǐng)他在監(jiān)考時(shí)“放一馬”。盡管兒子幾千幾萬(wàn)個(gè)不愿意，母親卻打著“母愛(ài)”的大旗強(qiáng)迫兒子。

正面：某才女高考的時(shí)候得到了北大的保送名額，但她更希望去北京電影學(xué)院學(xué)習(xí)編劇。北大是每個(gè)高考生都?jí)裘乱郧蟮哪繕?biāo)，自己考的話，卻有可能雞飛蛋打。她為此猶豫了好長(zhǎng)時(shí)間。而她的母親不僅沒(méi)有給她壓力，還鼓勵(lì)她不要被別人的眼光所左右，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。

很多時(shí)候，我們嘴上說(shuō)著“為孩子著想”，其實(shí)是因?yàn)樽约簝?nèi)心深處的一些私心、一些虛榮……更有甚者，反正孩子也年幼，沒(méi)有辯解和反抗的能力，自己犯了什么錯(cuò)誤，能推到孩子身上的都推到孩子身上。教育專家提醒各位家長(zhǎng)要盡可能地尊重孩子的權(quán)利，讓他自己做出選擇，為了孩子長(zhǎng)久的發(fā)展著想。

反面：一個(gè)并不富裕的職工之家，辛辛苦苦供養(yǎng)兒子上研究生。什么要求都滿足他，父母自己吃咸菜饅頭，卻給兒子買(mǎi)筆記本電腦、高檔西裝。平時(shí)家里有個(gè)什么事，從來(lái)不肯麻煩兒子，連父親得了重病都因?yàn)榕聝鹤拥⒄`學(xué)習(xí)沒(méi)告訴他。后來(lái)兒子畢業(yè)掙了錢(qián)，當(dāng)他母親問(wèn)他要錢(qián)給父親治病時(shí)，他卻以還要結(jié)婚買(mǎi)房子等一大堆冠冕堂皇的理由拒絕了。

正面：一個(gè)母親在刷牙時(shí)，牙齦出血，水池里紅了一片。女兒見(jiàn)了皺著眉頭表示惡心。這位母親就說(shuō)：你上次大便不正常，我親手收集好送到醫(yī)院；我牙齦出血，你不僅不問(wèn)怎么回事，還表現(xiàn)得這么厭惡。女兒聽(tīng)了后，忙關(guān)心地問(wèn)母親為什么會(huì)出血，要不要緊。

教育專家認(rèn)為“關(guān)心他人”是每個(gè)人都具備的本能，但如果長(zhǎng)期處在被關(guān)心的環(huán)境中，這種本能就會(huì)弱化。誰(shuí)也不希望自己的孩子成為“白眼狼”，一個(gè)不孝順的人也很難在社會(huì)上立足。

在我國(guó)，一方面是孩子不喜歡父母。

江蘇常州市婦聯(lián)對(duì)有孩子的700戶家庭進(jìn)行的調(diào)查中，其中一個(gè)問(wèn)題是“你心中最不喜歡的人是誰(shuí)”，結(jié)果竟有45.5%的學(xué)生的回答竟是父母。

另一方面是，父母最愛(ài)孩子。

如果你問(wèn)中國(guó)的父母：你生命中什么最重要？孩子！毫無(wú)疑問(wèn)！但是，中國(guó)的孩子最不喜歡的卻是父母。

有人問(wèn)過(guò)一個(gè)踢球的男孩：“你為什么愛(ài)踢足球？”男孩說(shuō)：“我恨爸爸，我把足球看成是我爸的腦袋，每踢一腳，我就高喊一聲我爸的名字。”更不用說(shuō)金華一中學(xué)生徐力殺死親生母親的悲劇了。

我們的孩子到底怎么啦？他們的哪一根神經(jīng)出了問(wèn)題呢？

實(shí)際上，孩子的問(wèn)題是父母一手造成的！

把孩子當(dāng)作了自己的財(cái)產(chǎn)，往往是教育失敗的重要根源。教育孩子就好比在種莊稼，莊稼種不好，不是莊稼不聽(tīng)話，而是種莊稼的人不懂莊稼的成長(zhǎng)規(guī)律。太多的父母只想改變孩子，不想改變自己，結(jié)果必然是失敗?，F(xiàn)在我們種花要搞培訓(xùn)班；養(yǎng)烏龜要搞培訓(xùn)班，但是父母養(yǎng)孩子就沒(méi)有什么培訓(xùn)了！人是萬(wàn)物之靈，養(yǎng)孩子是世界上最難的事啊，我們就沒(méi)有了正規(guī)的、高質(zhì)量的培訓(xùn)班，這是多么悲哀啊。中國(guó)新一代孩子的健康成長(zhǎng)，太需要家長(zhǎng)的觀念轉(zhuǎn)變和知識(shí)更新，而不是把孩子當(dāng)成私有財(cái)產(chǎn)橫加修理。