事業(yè)單位的改革不斷推進(jìn)教師的福利越來(lái)越好，可是有一個(gè)“毒瘤”一直刺痛著一線的教師，那就是教師職稱(chēng)。1986年開(kāi)始實(shí)行的職稱(chēng)制度至今已經(jīng)32年了，職稱(chēng)是對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力的認(rèn)可，但是因?yàn)槁毞Q(chēng)直接關(guān)系到教師的利益，不同職稱(chēng)的教師薪資可能差距千元以上，這也使得教師職稱(chēng)評(píng)定“變味”。
一大批的“低能力的高職稱(chēng)者”誕生他們的關(guān)注點(diǎn)不在教學(xué)一心只想職稱(chēng)的提升，一線教師忙于教育哪里有時(shí)間做課題研究?論文、獎(jiǎng)勵(lì)等等這些職稱(chēng)評(píng)定的加分項(xiàng)嚴(yán)重注水，教齡加分被限制、中層領(lǐng)導(dǎo)加分、班主任加分使得一線教師的職稱(chēng)之路更加崎嶇不平。職稱(chēng)評(píng)定中與領(lǐng)導(dǎo)的“關(guān)系”成了能不能上的一個(gè)關(guān)鍵因數(shù)。
不過(guò)好在2017年發(fā)布的關(guān)于中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)定工作的通知中教師職稱(chēng)評(píng)定中論文不再作為限定條件，對(duì)教師的師德也提出了更高的要求師德不符合的教師將被一票否決，70%的職稱(chēng)名額將會(huì)分配到一線教師的手中。
看上去很好可是中央的政策真正到教職工這里的時(shí)候會(huì)不會(huì)“變味”呢?很多教師都呼吁教師職稱(chēng)取消，可是就目前來(lái)看職稱(chēng)取消遙遙無(wú)期，但是可以肯定的是職稱(chēng)的評(píng)定將會(huì)越來(lái)越公平，一線教師的待遇會(huì)越來(lái)越好。
網(wǎng)友指南者來(lái)來(lái)往往說(shuō):“職稱(chēng)有貓膩誰(shuí)都知道，這是教師界心照不宣的” 1645dfh說(shuō)“一個(gè)35年的老教師職稱(chēng)還沒(méi)有自己以前教育的學(xué)生高，是老師不努力還是教育的悲哀” 1zsj459說(shuō):“職稱(chēng)是教師的迷魂湯、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的緊箍咒、干部手中的尚方寶劍” 您怎么看呢?
聯(lián)系客服
