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點擊標(biāo)題下 愛讀童書媽媽小莉關(guān)注
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又到了一年開學(xué)季，眨眼小拍就要上二年級了。想起剛送她上一年級的時候，她每天早上還喜歡牽著我的手，到了校門口才不舍地放開。
而如今，整天蹦蹦跳跳像個大姑娘，還有了屬于自己的朋友圈和小秘密。
小拍是12月底出生的，很多人問到孩子生日時，總會嘆口氣說：“喲，那上學(xué)可就晚了一年了?！鄙狭艘荒昙壷?，還有人問我，怎么沒想辦法讓孩子早一年讀書？
我一直對這個問題不以為然，即使小拍中班時老師就說她的認(rèn)知能力比不少大班孩子更強(qiáng)一些，我也堅持認(rèn)為6歲8個月上學(xué)沒有什么不好。
最近在公眾號后臺，又有一些孩子生日在9月份以后的媽媽有著類似的焦慮，問我是早一點上學(xué)好，還是晚一點好？
甚至還看到不少準(zhǔn)媽媽趕在8月31日之前特意跑去醫(yī)院剖宮產(chǎn)，就為了孩子好讀書的新聞，有個產(chǎn)科醫(yī)生說，有一天連續(xù)做了13臺剖腹產(chǎn)手術(shù)！
大家似乎還停留在“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念上，可人生明明是一場馬拉松，起跑晚一點又有什么關(guān)系呢？
其實孩子的童年何其短暫，能在幼兒園無憂無慮地多玩幾年，讓他的童年留下更多美好記憶，我想是件很幸福的事。
1快樂的童年戛然而止小莉的生日在9月底，這么多年過去了，依然記得被爸爸媽媽拉著去小學(xué)求校領(lǐng)導(dǎo)讓我早一年上學(xué)的情景。
那時爸爸和媽媽還一起商量，爸爸帶我去找一個女的教務(wù)主任，如果不成，媽媽再帶我去找一個男的校長，他們覺得異性溝通的成功率會高很多。
結(jié)果倒霉的是，爸爸帶我去時，只碰見了男校長，媽媽帶我去時遇到的是女教務(wù)主任。毫無疑問，兩場會面都是爸爸媽媽在低聲下氣，我在一旁惶恐地直哆嗦，全程沒敢抬頭。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最后同意讓我提早入學(xué)了，可是要媽媽保證我的成績一定不能拖班級的后腿，否則就要退回去讀幼兒園。
媽媽毫不猶豫地當(dāng)場答應(yīng)下來，并轉(zhuǎn)頭嚴(yán)肅地對我說：“聽見沒有？以后就全靠你自己了！”
快樂的童年就在那一瞬間戛然而止了，我的肩膀突然壓下了一個沉重的擔(dān)子，對未知的小學(xué)生涯充滿了壓力和恐懼。
整個一年級，我都認(rèn)為自己跟別的同學(xué)不一樣，隨時可能失去一切的不安全感，讓我早早進(jìn)入了戰(zhàn)斗狀態(tài)。稍有一些成績動蕩，都會讓我害怕得不敢面對爸媽。
后來小學(xué)很多事我都不記得了，但這個自帶烏云模式的開端卻永遠(yuǎn)地儲存在了我的腦海里。
雖然我在參加工作以后，比同一屆的同事年齡都要小一丁點，但并沒有覺得有多大的優(yōu)勢。
如今再看著90后、95后進(jìn)入職場，我這早早當(dāng)了媽的人，更是被一張張充滿膠原蛋白的臉孔拍死在了沙灘上。
2自信的他變得怯生生孩子的成長總是緩慢而又快速的。緩慢是因為我們一天天陪伴著他長大，他的點滴改變都顯得那么微不足道，而成長又是快速的，時光不帶情面地流逝，孩子唯一的童年，永遠(yuǎn)不可能重來一遍。
老家有一個同學(xué)的兒子也是12月出生，比小拍小了整整一歲，也是小拍寒暑假的玩伴之一。
同學(xué)拖著各種關(guān)系把這孩子早一年送進(jìn)了重點小學(xué)，可以想見，孩子當(dāng)初入學(xué)的時候是怎樣一副煎熬的場景。
再加上他幾乎是零基礎(chǔ)上一年級，聽不懂老師上課，也不會抄作業(yè)回家，更不知道怎么完成作業(yè)，班上的老師都對這孩子頭疼不已。
有一次在家長群里，每天都陪孩子寫作業(yè)的同學(xué)，委婉地質(zhì)疑老師上課的進(jìn)度是不是太快，沒想到就被老師連續(xù)“轟炸”了足足一千字。
老師說自己是按照教育大綱來上的，孩子跟不上是家長的責(zé)任，更是毫不客氣地在微信群里建議同學(xué)送孩子再去讀一年大班。我想，這背后肯定隱藏了老師積蓄良久的負(fù)面情緒。
我的同學(xué)嚇得第二天就夾著尾巴去跟老師賠禮道歉，還送上一點小心意才把這件事平息下來。
她在電話里焦慮地跟我說：“這孩子以前很聰明的，現(xiàn)在上了學(xué)怎么笨成這樣，一點都不開竅呢？急死我了啊……”
我心疼老同學(xué)為孩子的付出，更心疼她一直都聰明伶俐的兒子。想象每到做作業(yè)時，他呆若木雞的表情，被煩躁的同學(xué)兇幾句，淚水就在眶里打轉(zhuǎn)的他，天然的靈氣也被這莫名的學(xué)業(yè)壓力打磨掉了吧。
如今這孩子也要上二年級了，暑假來找小拍玩時，感覺懂事了不少，也膽小了不少。
以前天不怕地不怕的他，到了我家和小拍是上躥下跳，而如今才一年不見，到了我家，反而怯生生問老同學(xué)：“媽媽，我可以喝杯水嗎？”
我告訴孩子冰箱里有雪糕，他也只敢看著媽媽而沒有下一步行動。直到老同學(xué)說“你自己去拿呀，還要我?guī)闳ィ俊彼弄q猶豫豫地走向廚房去找冰箱。
3孩子自己首先要強(qiáng)大我看著他的背影有些愣神，一個懵懵懂懂自信快樂的5歲多男孩子，被學(xué)校和家庭在短短一年間，急速被馴服和改造成了流水線上的統(tǒng)一產(chǎn)品，大人們終于省心一點了，而孩子的自我成長空間呢？
如果把他曾經(jīng)的那份“迷之自信”再在幼兒園延續(xù)一年，像小拍一樣6歲8個月再入小學(xué)，他有了更從容的準(zhǔn)備時間和心理建設(shè)，或許就完全不是現(xiàn)在這個樣子吧。
男孩子的心智發(fā)育雖然比女孩稍微慢些，但孩子在一年時間內(nèi)的變化都是很大的。他5歲怎么都想不明白的傻問題，6歲時對他來講可能已經(jīng)是小兒科了。
如果在孩子身心都還沒有做好準(zhǔn)備的時候入學(xué)，和班上比他大的同學(xué)一有了比較，年齡上造成的天然差距讓他終日惶惶，局促不安，膽小忐忑，不要說老師不喜歡，長此以往，孩子也會被動地跌入惡性循環(huán)難以自救。
孩子需要肯定，需要表揚(yáng)，需要被歡迎，但這都需要孩子自己首先要強(qiáng)大，不然，只會被嘲笑和欺負(fù)。
一年時間里，孩子的身高也會有很大區(qū)別。在小學(xué)的幾年，身高優(yōu)勢也許就是他的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢。
有了這些方面的一些優(yōu)勢，他才容易在學(xué)校里開心地學(xué)習(xí)，能比較輕松地建立自己的小圈子，與其他孩子和老師建立友好的融洽關(guān)系，從而良性循環(huán)，保證他在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活順利美好。
如今，我的同學(xué)雖然已經(jīng)熬過了孩子最艱難的那一年，但她依然在同學(xué)群里“嚎叫”著別重蹈她的覆轍。
當(dāng)然，不是每個孩子早一年入學(xué)就一定會受到大的創(chuàng)傷，但晚一點入學(xué)顯然能更好地呵護(hù)孩子的身心。
每一個孩子都是一個獨(dú)有的世界，他的成長，取決于和他接觸的家長和老師給他營造的、直接包圍他的“教育小環(huán)境”。
這個小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是真正影響孩子成長的決定性因素。
寫到這里，相信那些正在焦慮這個問題的媽媽們，心中應(yīng)該有答案了吧？
-End-
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