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轉(zhuǎn)自公眾號(hào)哈爸哼媽（ID：jingdianhuiben）
隨著一大批閱讀推廣人對(duì)于繪本和親子閱讀的大力推廣，越來(lái)越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)親子閱讀好處多多，不僅能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，拓展思維，還可以給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書(shū)樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。
于是，家長(zhǎng)們開(kāi)始嘗試親子閱讀。但很多家長(zhǎng)嘗試的過(guò)程并不順利，自己的孩子不喜歡閱讀怎么辦?孩子太小，聽(tīng)不懂繪本上的故事怎么辦?孩子對(duì)于閱讀三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)怎么辦?
著名親子閱讀推廣人哈爸在接受記者專訪時(shí)表示，讓孩子愛(ài)上閱讀，家長(zhǎng)必須從我做起。
記者：很多家長(zhǎng)反映說(shuō)，“我們家孩子就是不喜歡繪本怎么辦?”
哈爸：孩子不愛(ài)繪本，其實(shí)是家長(zhǎng)的問(wèn)題。有很多媽媽愛(ài)讀書(shū)，比如情感類的、家教類的、職場(chǎng)類的、文學(xué)類的，但是不一定愛(ài)看繪本一類的書(shū)籍。有些人覺(jué)得繪本是小兒科，是孩子看的東西。我并不認(rèn)同這一點(diǎn)，去年我提出一個(gè)全新的概念，叫“深度繪本”，也就是大人看來(lái)也會(huì)受益的繪本。
這個(gè)觀點(diǎn)，日本圖畫(huà)書(shū)之父松居直先生很早就表達(dá)過(guò)了，他80多歲的時(shí)候說(shuō)過(guò)，圖畫(huà)書(shū)不僅僅是面向孩子的，也是面向成人的，是能夠讓其深思，闡述深刻意義的書(shū)。我有一次看俞敏洪老師的書(shū)《在絕望中尋找希望》，他說(shuō)最喜歡看漫畫(huà)書(shū)，當(dāng)然也包括繪本。我自己從繪本里面獲取了很多的營(yíng)養(yǎng)，比如《花婆婆》，我06年看的，但是我一直記得《花婆婆》傳遞的信念，就是做一件讓世界變得很美好的事情。
現(xiàn)在有不少的出版社邀請(qǐng)我寫(xiě)導(dǎo)讀，我發(fā)現(xiàn)很多繪本是很有深度的，我自己很喜歡。繪本是可以讓成人愛(ài)上的，我作為一個(gè)爸爸，愛(ài)繪本還不夠。給孩子講故事的主要是媽媽，只有媽媽愛(ài)上繪本，讓孩子愛(ài)上繪本才是順理成章的事情。有一個(gè)愛(ài)繪本的媽媽，通常來(lái)說(shuō)會(huì)有一個(gè)愛(ài)繪本愛(ài)閱讀的寶寶。
記者：孩子太小，是不是很難聽(tīng)懂繪本的故事呢?
哈爸：我堅(jiān)信，所有的孩子都會(huì)喜歡上聽(tīng)故事的，即使暫時(shí)聽(tīng)不懂一些細(xì)節(jié)，讀繪本也是培養(yǎng)親子關(guān)系最好的方式，而且這些故事會(huì)成為孩子一生的“智力背景”。
不能因?yàn)楹⒆酉矚g棒棒糖，就一直給他吃。不能因?yàn)楹⒆酉矚g喜羊羊，就一直給他看。因?yàn)楹⒆涌磩?dòng)畫(huà)片的時(shí)候，與爸爸媽媽是沒(méi)有交流的，是不能培養(yǎng)親子關(guān)系的。這些不好的動(dòng)畫(huà)片，也不能成為孩子的“智力背景”。
對(duì)我這個(gè)笨笨的爸爸來(lái)說(shuō)，我想不到比給孩子講故事讀繪本更好的、能夠持續(xù)地與孩子保持連接的方法。就我而言，給孩子喂飯都不如給孩子喂故事，有時(shí)給小哈喂飯他還不愿意吃，給他講故事他就屁顛屁顛的。而且，我最多也就能在他四歲前給他喂飯，但給他講故事，最起碼可以持續(xù)到他七歲，甚至十二歲吧。
“智力背景”是個(gè)什么東西呢?這是大教育家蘇霍姆林斯基提出的概念。同樣一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，有的學(xué)生一點(diǎn)就通，能舉一反三，而有的學(xué)生怎么教就是學(xué)不會(huì)，哪怕舉十也不能反一。這不是說(shuō)前面的學(xué)生智力比后面的更高，而是前面的學(xué)生的智力背景比后面的更多。智力背景來(lái)源于大量的閱讀和生活的積累。
記者：怎么營(yíng)造出一個(gè)良好的閱讀環(huán)境?
哈爸：我們家有一個(gè)一平方米的閱讀角落。我和哼媽經(jīng)常坐在這個(gè)角落給小小哈講故事。在這樣一個(gè)角落，講故事，交流，感覺(jué)很輕松。
有時(shí)候我們忙得忘記和孩子分享，有這個(gè)角落，把書(shū)放在這里，孩子可以隨時(shí)拿到繪本，他會(huì)拿著繪本要求我們給他講個(gè)故事。這個(gè)一平方米，營(yíng)造了一種場(chǎng)景，一種氛圍，有這樣的一個(gè)地方存在，她會(huì)時(shí)刻提醒我們，提醒孩子，我們是要有閱讀的。
一個(gè)家庭開(kāi)辟出一平方米，應(yīng)該是能夠做到的。我們家的一平米非常簡(jiǎn)陋，除了一個(gè)舒服的坐墊之外，沒(méi)有什么特別的布置，但卻是個(gè)讀書(shū)的小天地，對(duì)于培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣是非常有幫助的。
記者：偶爾跟孩子一起讀繪本孩子會(huì)愿意，但每天讀的話，很難堅(jiān)持。怎么養(yǎng)成良好的親子閱讀習(xí)慣?
哈爸：習(xí)慣非常重要，它會(huì)提醒我們不管怎么忙碌，我們睡覺(jué)前要干什么是固定的，睡前不講故事就像這一天沒(méi)有完一樣。
孩子需要有安全感，安全感的建立需要有一個(gè)比較有規(guī)律的生活。每天睡覺(jué)前講故事，孩子就不會(huì)覺(jué)得生活是亂糟糟的。去年我們帶著小小哈去10個(gè)城市做巡回分享，我們擔(dān)心他會(huì)不會(huì)不適應(yīng)，但每天堅(jiān)持睡前講故事，一路以來(lái)，小哈的表現(xiàn)都非常好。
當(dāng)這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成之后，如果我們累了，孩子也會(huì)提醒我們給他講故事。著名兒童文學(xué)家方素珍老師不久前提到“睡前一刻鐘，親子向前沖”，我覺(jué)得非常有意思的養(yǎng)成親子閱讀習(xí)慣的說(shuō)法。
記者：有很多家長(zhǎng)說(shuō)，我們身邊的家庭沒(méi)有人做親子閱讀，感覺(jué)找不到可以交流經(jīng)驗(yàn)的人。怎么幫助這些家長(zhǎng)呢?
哈爸：其實(shí)，親子閱讀的習(xí)慣是會(huì)相互“傳染的”。我們大V店就聚集了一大批致力于推廣親子閱讀的媽媽。媽媽加入大V店之后，會(huì)遇到一群同樣熱愛(ài)親子閱讀的媽媽，在相互影響之下，她也會(huì)要求自己跟上，跟這些媽媽一起做更好的媽媽。很重要的是，還有一群大咖老師來(lái)媽媽商學(xué)院講親子閱讀的內(nèi)容，比如梅子涵、彭懿、方素珍、曹文軒等等。在他們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，媽媽也會(huì)愛(ài)上給孩子講故事。
如果一個(gè)媽媽開(kāi)通了一個(gè)大V店，買(mǎi)書(shū)就會(huì)很方便，因?yàn)檫@是她自己的店鋪，而且里面的書(shū)都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的。另外，經(jīng)營(yíng)大V店，媽媽還可以賺一點(diǎn)錢(qián)貼補(bǔ)家用，也可以用賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)繪本童書(shū)，形成良性循環(huán)。媽媽們?yōu)楹我_(kāi)一家屬于自己大V店？
小小明媽媽說(shuō)大V店不同于微商，從微商那里買(mǎi)來(lái)的東西，質(zhì)量無(wú)法得到保障，做微商還需自己囤貨、發(fā)貨和售后，非常累！大V店是供應(yīng)鏈模式，不用囤貨，不用發(fā)貨，不用售后，要做的就是分享好的東西給大家，然后自買(mǎi)和別人買(mǎi)都有傭金，自買(mǎi)相當(dāng)于省錢(qián)了，別人買(mǎi)賺錢(qián)，只要申請(qǐng)大V店，馬上就擁有一家屬于自己的書(shū)店，繪本館、母嬰店... 在家就可以輕松賺錢(qián)啦！
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