2019-12-24
大家好，這里是喵爸親子閱讀。每天一篇文章，分享親子閱讀經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，幫助孩子建立良好的早期閱讀習(xí)慣。
最近大概中斷了有十幾天沒有發(fā)文了，因?yàn)樾碌囊黄谟H子閱讀訓(xùn)練營開營了，一直在做這個(gè)事情。這十幾天，在各位寶爸特別是寶媽的支持下，訓(xùn)練營目前收到了比較好的效果，越來越多的家長對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)更清晰，對(duì)如何陪孩子讀、讀什么樣的書，也逐漸找到了感覺。
但是不得不說，總體效果比起我的期望來，還是不夠的。有些家長可能是太忙了，只聽課、不實(shí)踐，打卡也是草草應(yīng)付了事。我一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)：孩子的親子閱讀之路走的是否順利，根源在家長。在于你對(duì)親子閱讀重要性的認(rèn)知、在于是否用心去做這件事了。你應(yīng)付，孩子就應(yīng)付，我們培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的目的就難以達(dá)到。就訓(xùn)練營里的表現(xiàn)來說，有些孩子每天在用心閱讀，有些孩子逐步愛上了閱讀，有些孩子始終徘徊在閱讀的大門之外。假以時(shí)日，差別會(huì)越來越大，這個(gè)是必然的。
我們一直都說，我們希望要孩子愛上閱讀，不要抱著功利心。話雖然這么說，實(shí)際上哪個(gè)家長為孩子操勞，不是希望得到一個(gè)值得欣慰的回報(bào)呢?從這個(gè)角度說，“功利心”，始終是無法避免的。為了孩子將來更好的成長，這樣的“功利心”可以有。我們所說的不要抱著“功利心”，是希望大家目光放長遠(yuǎn)一些，不要盯著眼前，希望三五天孩子就有大的變化。這種“功利心”只會(huì)讓我們更加焦慮。
親子閱讀對(duì)于孩子來說，雖然能夠使他今后能有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)成績，但作用絕不止于此。用松居直的話說，能為孩子一生埋下“幸福的種子”。說真的，這個(gè)東西看似無形，卻重于泰山?？墒呛芏嗉议L無法真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，還是盯著短期的效果。
那好吧，今天我就不說別的，就單和大家說說，親子閱讀為什么能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)成績有幫助。
教育家蘇霍姆林斯基在教學(xué)一線研究和觀察多年后，得出的一個(gè)重要結(jié)論，“一個(gè)不閱讀的孩子，就是一個(gè)學(xué)習(xí)上潛在的差生。”這句話也可以這么理解，一個(gè)喜愛閱讀的孩子，就是一個(gè)潛在的學(xué)霸。在親子閱讀的諸多好處之中，最為打動(dòng)父母的可能就是這一點(diǎn)。大家如果關(guān)注這一塊的話，每年高考結(jié)束，媒體上都會(huì)有不少對(duì)各地“狀元”的介紹，有很多都提到一個(gè)因素——從小喜愛閱讀。今年，網(wǎng)絡(luò)上有這么一篇報(bào)道，《蚌埠13歲女孩拿到全國首封本科錄取通知書》，說的是一個(gè)叫范世祎的初中女生，2019年考取了西安交大少年班。她的父親在采訪中說，“女兒從小就喜歡閱讀，喜歡獨(dú)立思考”。
如果舉例子的話，我們可以輕易給大家找出一大堆例子。那為什么閱讀對(duì)學(xué)習(xí)成績會(huì)有如此大的幫助呢？
首先，閱讀能夠提升專注力。專注力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一個(gè)不能專注于學(xué)習(xí)的孩子，幾乎不可能有很好的成績。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息爆炸，專注力越來越成為一種十分稀缺的能力，當(dāng)你想用電腦或手機(jī)查個(gè)資料的時(shí)候，忽然瞥見了一個(gè)吸引你的標(biāo)題，一點(diǎn)開，就忘記自己要做的事了。我們大人都會(huì)經(jīng)常如此，何況是孩子呢？有不少家長經(jīng)常會(huì)有這樣的疑問，為何孩子看書、或者做手工就坐不住，而看手機(jī)、看電視，能沉浸在其中一兩個(gè)小時(shí)，甚至更長時(shí)間，這叫不叫有專注力呢？這里面是有區(qū)別的。閱讀、學(xué)習(xí)所需要的專注，是一種主動(dòng)注意，是需要孩子付出意志力去控制的注意力；而像看動(dòng)畫片，看手機(jī)這樣的注意力，主要是來自聲光等對(duì)感官的刺激，孩子不需要付出努力去關(guān)注。因此，這兩者不是一回事。親子閱讀，能夠逐步培養(yǎng)孩子這種主動(dòng)注意的能力，為他以后的學(xué)習(xí)十分有幫助。
其次，閱讀能夠提升孩子的思維能力。郝廣才曾經(jīng)講過一個(gè)概念，叫做“結(jié)構(gòu)性”，我認(rèn)為可以很好的說明這個(gè)事情。我們平時(shí)在和孩子交流，基本上用到的都是“好好吃飯”“該睡覺啦”等等這樣的語言，而繪本呢，是用一組圖畫和語言，來表達(dá)一個(gè)主題，它是結(jié)構(gòu)性的，也就是說無論是長還是短，它都有開頭，有發(fā)展，有結(jié)尾，形成一個(gè)整體，并且其中蘊(yùn)含著一定的邏輯關(guān)系。孩子經(jīng)常閱讀，就等于不斷地在進(jìn)行這種結(jié)構(gòu)化的思維訓(xùn)練，對(duì)他的分析能力、邏輯推理、想象力都很有幫助，這些能力綜合起來，也就構(gòu)成了他以后的學(xué)習(xí)能力。這種能力不僅對(duì)學(xué)習(xí)語文有好處，而且對(duì)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都能帶來幫助。有教育專家把閱讀定義為“萬能的學(xué)習(xí)工具”，我認(rèn)為是十分準(zhǔn)確的。
再次，閱讀能夠豐富孩子的“智力背景”。我們可能經(jīng)常能夠看到這樣的現(xiàn)象，有些孩子在童年時(shí)期表現(xiàn)的聰明伶俐、勤奮好問，而到了少年時(shí)期，在學(xué)習(xí)上卻變得越來越吃力。有些學(xué)生看起來下的功夫并不比其他同學(xué)更大，但他們的學(xué)業(yè)成績卻非常好。相關(guān)研究給出的結(jié)論是：因?yàn)椤爸橇Ρ尘啊钡牟町?。學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，依賴于過去所擁有的知識(shí)背景。同樣的孩子，學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，他的理解度和吸收度是有很大差異的，這個(gè)差異就取決于他已有的智力背景。廣泛的閱讀，能夠給孩子提供豐富的“智力背景”，讓他的知識(shí)和智力不單以加法增長，而是以乘法遞增。松居直對(duì)此也有過描述，他說“語言能啟發(fā)新的語言，印象能發(fā)展新的印象，孩子的大腦反應(yīng)能夠像波濤般無休止地?cái)U(kuò)展?！彼?，大量閱讀能為孩子學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的“后勁”。
好了，說了這么多，無非還是希望大家早點(diǎn)重視起親子閱讀這個(gè)事情來。你開始的越早，就越容易，孩子受益就越大。也許幾年以后，你再意識(shí)到他的重要性，再想重新開始，已經(jīng)遲了。
因?yàn)椋⒆拥耐?，不?huì)再來一次。
（我是喵爸，兩個(gè)女娃的父親，親子閱讀推崇者、踐行者，喵爸親子閱讀訓(xùn)練營發(fā)起人。如果您希望培養(yǎng)孩子的早期閱讀習(xí)慣，歡迎給我留言。）
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