近日，山東濟南某高校的圖書館內出現(xiàn)了一則另類尋人啟事，引發(fā)圍觀。該“尋人啟事”內容如下：“雇人占圖書館自習室，月薪400，半月結，非誠勿擾!”并附上了聯(lián)系電話。記者調查發(fā)現(xiàn)，由于學校開放的自習室座位有限，部分學生只得“打游擊”。
濟南高校大學生400元月薪雇人占自習室
新聞解讀
“雇人占座”背后的公共服務短板
在泛商業(yè)時代，許多原本需要自力更生、親力而為的事情，也逐漸被商品化，出錢由他人代勞。于是，“代人掃墓”成為商機，成為一種堂而皇之的生意，“雇人代課”、“雇人占座”進入廣而告之的招募通告，從遮遮掩掩的私人活動轉變?yōu)榇蟠蠓椒降墓残袨椤Ｈ欢?，我們與其指責所謂倫理失范和價值觀嬗變，還不如從現(xiàn)實的語境出發(fā)，找尋那些物事背后藏匿的社會根源。
事實上，“占座”早已不是什么新鮮的話題，它就像一幅存在已久的圖畫，每到緊要的考試關口，便被人們添加上一些或濃墨重彩或輕描淡寫的筆墨。在過往的搶座事件中，悲苦敘事通常占了重要的分量。在某所高校，學生為了爭搶自習室座位，竟然將圖書館玻璃門擠破。為了打破這一“窠臼”，推陳出新的大學生打出了有償服務的旗號，“雇人占座”新鮮出爐。
在社會交換理論看來，買賣雙方應秉承契約精神，遵循“互惠”和“公平”兩個基本原則。從表象上看，“雇人占座”的雇傭雙方各取所需，皆大歡喜;前者節(jié)約了時間，后者獲取了金錢，契合了經(jīng)濟學的“理性人”假設。那么，看似天衣無縫的交易行為，究竟存在什么問題呢?
自習室也好，圖書館也罷，大學校園里的公共座位，所有的學生都可以免費使用。換言之，座位不是一種完全意義上的商品，而是具有一定公共服務屬性的半公共產(chǎn)品。當無償?shù)墓卜兆屛挥谟袃數(shù)纳虡I(yè)服務，公共服務的“短板”也就浮出水面、水落石出了。
在僧多粥少的格局下，“一座難求”很難從根本上得到破解。不論是“見縫插針”，還是“打游擊”，抑或是“雇人占座”，都不過是一種退而求其次的無奈之舉。換位思考一下：如果自習室的座位供求平衡乃至供大于求，自掏腰包“買座位”也就被漸次抽離、掏空了意義。
正如知名媒體人鄒振東所言，中國是一個特別需要座位的國家。在建筑工地上，站著吃飯的農民工，無處安放疲憊的身體;在公交車里，高高低低抓著吊環(huán)的手，無處釋放積累的壓力;在火車中，連過道、廁所里都擠滿了人，無處存儲旅途的歡愉。從這個角度上說，加強公共財政投入，擴大公共服務供給，解決供求失衡的困境，“雇人占座”之類，或許就不會再有機會上演了。
微言大義
@兔兔女-小獅子：想起當年有同學幫占座的好日子多幸福啊!
@王隨_atx 有一個良好的自習環(huán)境必定能提高學習成績，那如何能改善占座之風呢，可以關注我們智佰聞欣的智能選位系統(tǒng)哦!
@pen十三：反正我在這滿當當?shù)慕淌沂强床贿M書的!
@笑死人不償命樂園：教育經(jīng)費都撥哪去了，來學習的地方都沒有?
@盱眙趙明明：教育的悲哀!
@神話mvp：有兩點真的是搞不懂，望解答：為什么不能多開一些教室保證大家的學習?為什么不能在寢室學習?
@janny-朱磊：哈哈，這個學校的學生太愛學習了，我以前的大學，我們圖書館自習室都夠的，圖書館沒座位就去自習室，自習室沒座位就去空教室。
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