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事例：有位媽媽兒子兩歲了，疼或摔跤都不哭，唯獨(dú)不滿足他的需求時(shí)，就會(huì)哭個(gè)沒(méi)完，該怎么辦？

解決：能滿足的盡量滿足，不能滿足的要堅(jiān)持原則。

孩子還小，語(yǔ)言表達(dá)能力尚不完善，因此當(dāng)需求得不到滿足時(shí)就哭是很自然的事情。有的家長(zhǎng)經(jīng)不住孩子的哭鬧，隨意滿足孩子的要求，這就相當(dāng)于變相對(duì)孩子的行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。

所以，當(dāng)孩子提出要求時(shí)，家長(zhǎng)一定要把握原則，能滿足的盡量滿足，暫時(shí)滿足不了的，可以用恰當(dāng)?shù)姆绞窖泳?，比如轉(zhuǎn)移他的注意力。如果是原則性的問(wèn)題，大人就應(yīng)該堅(jiān)持原則，否則他將來(lái)就會(huì)養(yǎng)成以哭來(lái)要挾家長(zhǎng)的習(xí)慣。

當(dāng)然，他哭的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)安慰，告訴他媽媽理解他的感受，然后平靜地抱抱他，態(tài)度一定要溫和而堅(jiān)定。不久他就會(huì)明白家長(zhǎng)的底線，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并放棄這種哭鬧的方式。

事例：有位媽媽女兒兩周歲多，很多事都和大人對(duì)著干。批評(píng)她幾句，她會(huì)反過(guò)來(lái)罵我，甚至打媽媽，怎么樣才能讓她聽(tīng)話呢？

解決：不要強(qiáng)行對(duì)抗，可用引導(dǎo)或誘惑令她配合。

兩歲多是個(gè)比較麻煩的年齡段，這個(gè)年齡段的孩子比較叛逆，很難聽(tīng)進(jìn)去不同意見(jiàn)，也不愿意受人控制。建議不要跟她強(qiáng)行對(duì)抗，而要想辦法去引導(dǎo)她，或者使一些小的計(jì)謀去誘惑她。

注意摒棄要挾的方式，否則只會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化她的逆反行為。如果需要她去做某件事情，可以給她一個(gè)選擇，A或者B，但是A和B都包含了你要求她去執(zhí)行的指令，如果她覺(jué)得是自己在做決定，就不會(huì)有被控制的感覺(jué)。

另外，事先以比較夸張的語(yǔ)氣或者講故事的方式，將你們要做的事情渲染一下，引起她的注意，給她一些積極的心理暗示，她通常也會(huì)變得比較配合。

事例：有為媽媽兒子20個(gè)月，白天一直是由奶奶帶。奶奶非常溺愛(ài)孫子?，F(xiàn)在有什么事不如他意，他會(huì)伸手打爸媽，爸媽教訓(xùn)他，他就發(fā)瘋一樣哭，奶奶還會(huì)來(lái)責(zé)備父母，該怎么辦呢？

解決：看淡這件事，堅(jiān)持該堅(jiān)持的原則。

從某種意義上來(lái)說(shuō)，奶奶不讓教訓(xùn)孩子是有道理的。建議當(dāng)孩子出現(xiàn)一些你認(rèn)為不好的行為時(shí)，看淡它，需要制止的，就溫和而堅(jiān)定地制止，然后立刻用別的事情去轉(zhuǎn)移他的注意力。

他打人是因?yàn)樗麤](méi)有更好的方法來(lái)表達(dá)自己的挫敗情緒，單純跟他對(duì)抗，他還是沒(méi)有學(xué)到正確的處理問(wèn)題的方法。

所以，建議在他打你的時(shí)候，控制住他的小手，告訴他這樣會(huì)把媽媽弄痛，如果他生氣，可以去打枕頭，或者大聲說(shuō)出來(lái)他很生氣，通過(guò)這樣的方式把他的情緒發(fā)泄出來(lái)。

對(duì)孩子還是要以賞識(shí)為主，你賞識(shí)他的某個(gè)行為，他就會(huì)更多地通過(guò)這個(gè)行為來(lái)吸引你的注意力，獲得你的認(rèn)可。相反，如果你總是對(duì)他的某些行為反應(yīng)激烈，他的這些行為也會(huì)得到負(fù)面的強(qiáng)化。

事例：孩子在玩耍的時(shí)候，一旦遇到自己一時(shí)做不了的，一般嘗試2~3次就發(fā)脾氣，大哭、兩只手亂揮舞，有時(shí)候會(huì)打玩具、打身邊的大人，那樣子很煩躁很想找個(gè)出氣筒似的，媽媽該如何引導(dǎo)？

解決：溫和面對(duì)，提供正面的模仿。

發(fā)脾氣，打玩具，這跟他目前能力有限有關(guān)系，所以不要試圖在短時(shí)間內(nèi)去改變他。他發(fā)脾氣的時(shí)候，你就盡量溫和地面對(duì)他，哪怕只是溫和地看著他發(fā)脾氣，然后替他說(shuō)出心里的煩躁，讓他體會(huì)到媽媽的理解。

平時(shí)也可以跟他玩一些游戲，家長(zhǎng)自己去做他做不好的事情，并且假裝做不好，表現(xiàn)得比較氣餒，以這種方式演繹他的行為。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，可以將一些正面的積極的方式一并演繹出來(lái)，比如：“也許再墊一塊積木就不會(huì)倒了”，給他模仿提供參考。只要你心態(tài)好，不因此焦慮，不因此著急，他的這個(gè)階段就會(huì)很快過(guò)去的。

事例：前段時(shí)間有位媽媽的母親帶著寶寶回老家呆了20天，寶寶回來(lái)就特別戀媽媽，第二天媽媽去上班的時(shí)候她大哭不止，怎么都不肯離開(kāi)媽媽的懷抱，該怎么辦呢？

解決：平靜地道別，下班后盡量多陪伴。

孩子離開(kāi)家20天，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)考驗(yàn)，畢竟一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)帶給孩子嚴(yán)重的不安全感，這就是她現(xiàn)在如此依戀媽媽的原因。過(guò)些日子，當(dāng)她意識(shí)到即便媽媽去上班，也不會(huì)像之前一樣離開(kāi)他那么久，而是每天下班之后都會(huì)回家陪伴她，她的安全感就會(huì)重新建立起來(lái)。

建議每天上班去的時(shí)候，平靜地跟她道別，并且用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言告訴她，你在什么時(shí)間會(huì)回來(lái)陪她，而外婆會(huì)一直在家陪著她，然后你就非常平靜地離開(kāi)。

下班之后，盡量多陪伴她，滿足她想要跟你在一起的心理需求。隨著她一天天長(zhǎng)大，就會(huì)變得越來(lái)越獨(dú)立了。

事例：有位媽媽的女兒1周歲，一旦有不滿足的事情就大聲哭鬧，有些是明顯不合理的，此時(shí)如果將她放在一邊任她哭是否可以呢?

解決：安撫比冷處理更有效。

實(shí)際上，孩子的很多要求不見(jiàn)得是無(wú)理的，可能只是她處在那個(gè)年齡段的一些比較特殊的心理需求。對(duì)于這類需求，建議在保障安全的前提下盡量滿足她。當(dāng)然，如果是不合理的要求，那是一定不能滿足的。

但是這么小的孩子還理解不了規(guī)則，因此，把她放在一邊任她哭鬧，對(duì)家長(zhǎng)和孩子都是一個(gè)考驗(yàn)。

家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樾奶酆⒆佣笥覟殡y，情緒變得很焦慮，孩子也因此產(chǎn)生很多的挫敗感，導(dǎo)致這種情形變得更為嚴(yán)重。

建議此時(shí)將她抱在懷里，撫摸她的后背，通過(guò)這種方式安撫她，并且利用別的事物轉(zhuǎn)移她的注意力，她通常也能比較快地平靜下來(lái)。

事例：寶寶有時(shí)做錯(cuò)了事，父母嗓門稍高一些、嚴(yán)厲一些，她就會(huì)大哭大鬧，該怎么處理這樣的事情呢？

解決：訓(xùn)斥孩子并無(wú)任何益處。

對(duì)孩子盡量不要訓(xùn)斥，父母不妨回想一下自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，相信大多數(shù)人都是在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥聲中長(zhǎng)大的。

家長(zhǎng)在訓(xùn)斥孩子的時(shí)候發(fā)泄的是自己的情緒，并沒(méi)有考慮孩子當(dāng)時(shí)的感受，于是，他的感受就不可避免地被壓抑了。同時(shí)，家長(zhǎng)這種發(fā)泄的方式給了孩子一個(gè)效仿的模式，他將來(lái)也會(huì)以同樣的方式來(lái)處理事情。

其實(shí)，很多時(shí)候孩子犯錯(cuò)都是無(wú)心的，父母完全可以用更好的方式去面對(duì)。比如，孩子在家里亂蹦亂跳，在發(fā)火前，先冷靜下來(lái)，然后平靜地對(duì)他說(shuō)：“這樣會(huì)吵到樓下鄰居的，等媽媽一會(huì)兒，待會(huì)一起出去玩怎么樣？”

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