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有時(shí)稍微沒合她意，就會(huì)大哭大鬧，甚至還會(huì)在地上翻滾耍賴。有段時(shí)間我非?？鄲溃看慰摁[，我嘗試和她講道理，但似乎一點(diǎn)沒用。

我真和她生氣吧，她根本不明白我在生氣，有時(shí)還開心地“咯咯”笑，弄得我無奈又郁悶。

我就這個(gè)問題和寶寶的認(rèn)知老師聊了，她和我分享了一些心得，讓我豁然開朗。經(jīng)過這段時(shí)間自己的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)她教我的“三招”的確很好用。

你有沒有過，越和寶寶說不要做，他們就做得越起勁。這個(gè)年齡段的寶寶是喜歡得到關(guān)注的，他們還無法區(qū)分“好”的關(guān)注（表揚(yáng)）和“壞”的關(guān)注（批評），只要是關(guān)注，他們就會(huì)非常開心。

這就是為什么我們越說他們，他們就越開心，因?yàn)樗麄円詾檫@是對他們的關(guān)注，他們就得到鼓勵(lì)繼續(xù)做下去了。

所以當(dāng)寶寶無理取鬧時(shí)，正確的做法是“忽視”她。過一會(huì)，她得不到關(guān)注，自然就覺得沒意思了，就停止了。相反，如果你每次都說她，其實(shí)無意間是在強(qiáng)化她這個(gè)行為。

寶寶第一次出牙的時(shí)候，有一次我抱她，她在我肩膀上狠狠地咬了一口。于是，我非常嚴(yán)肅地和她說，你不可以這樣，你這樣把媽媽咬疼了。但沒用，后來她還繼續(xù)咬，我越“教育”她，她反而越變本加厲。

和她的老師溝通后，我就改變了策略，她再咬我的時(shí)候，我就直接把她放到她的游戲墊上，我和寶寶爸爸都統(tǒng)一忽略她，連眼神都不和她交流。

一開始，把寶寶放下的時(shí)候，她還挺開心，但過了1分鐘不到，她就無聊了，翻身來找我們。這樣過了幾次以后，她就再也不咬了，后來再出牙也沒發(fā)生過咬的情況。

寶寶有時(shí)一旦陷入一個(gè)情緒中就會(huì)出不來，特別是大哭。有時(shí)一哭就會(huì)停不下來。

有時(shí)寶寶會(huì)很“逆反”，我們越不讓她干的事情，她就越想干。這個(gè)年齡段的寶寶都是短期記憶，所以是很容易被分散注意力的，我們可以利用這個(gè)來解決這方面的問題。

寶寶曾經(jīng)一度喜歡拿她爸爸的眼鏡，不給她拿，她就會(huì)大哭，極端的時(shí)候會(huì)撕心裂肺地哭，哭到后來都把自己弄吐了，怎么哄也沒用。

后來，老師教了我們一個(gè)絕招。把寶寶抱到廚房，用非常驚訝、夸張的語氣給她介紹廚房里的瓶瓶罐罐，寶寶就被這些新鮮事物吸引而平靜下來了。這個(gè)方法就是通過改變場景或者利用新鮮事物來分散寶寶的注意力。

寶寶愛玩動(dòng)力沙，很多媽媽們會(huì)擔(dān)心寶寶放嘴里吃。對于這個(gè)，也可以用“分散注意力”的方法。我從來不直接從寶寶手上拿走動(dòng)力沙，這樣她就會(huì)更好奇更想嘗試。

相反，我會(huì)拿一個(gè)她喜歡的其他玩具，在她旁邊假裝玩得特別開心，這樣她就被吸引了，也想和我一起玩。這招“聲東擊西”屢試不爽。

認(rèn)知老師說，“正面強(qiáng)化”這一招是三招里最重要的。

對于一歲以內(nèi)的寶寶，不要去改正她不好的行為，而是去強(qiáng)化她好的行為。這個(gè)年齡段的孩子，他們可以從父母的表現(xiàn)來明白哪些是值得鼓勵(lì)的行為，從而會(huì)更加樂意反反復(fù)復(fù)去做。

那不好的行為怎么辦？就是上面說的兩點(diǎn)，忽視和分散注意力。這個(gè)年齡段的寶寶還沒有形成好壞標(biāo)準(zhǔn)，也不明白父母“管教”的含義，所以關(guān)鍵是不要強(qiáng)化不好的行為。

寶寶前段時(shí)間喜歡摸我的臉，每次她摸我，我都會(huì)對她說，媽媽也好愛你，然后也摸摸她的臉?，F(xiàn)在寶寶只要遇到她喜歡的人，都會(huì)伸手想去摸他們的臉來表達(dá)自己的感情。

這個(gè)是寶寶老師一直鼓勵(lì)的，這是我們在幫助寶寶學(xué)會(huì)表達(dá)自己正面的情緒。

年輕的父母們，下次再遇到熊孩子調(diào)皮搗蛋，不用打，不用罵，自己也別著急上火，試試我說的這三招吧！