編者按：2019年7月19日，道中書院·“經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”暑期專題培訓(xùn)教師班上期，特邀在暑期特招宣導(dǎo)班就學(xué)的重慶江北區(qū)雨花小學(xué)張光瓊校長(zhǎng)，進(jìn)行首場(chǎng)宣導(dǎo)試講《兒童經(jīng)典誦讀：培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印昊ㄐW(xué)全民閱讀實(shí)踐路徑》。
張校長(zhǎng)傾情演講，娓娓道來(lái)，既有理論高度，又有豐富的實(shí)踐心得和實(shí)操指導(dǎo)，學(xué)員反響強(qiáng)烈、受益匪淺！尤其是，又一位面向體制內(nèi)學(xué)校校長(zhǎng)和教師群體宣講讀經(jīng)教育的高水平講師煉成，這會(huì)將經(jīng)典誦讀的種子播撒向更多學(xué)校、更多家庭，滋潤(rùn)更多人的心田，道中人矢志不移的“經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”推廣志業(yè)又有了堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。
在宣講結(jié)束后，道中書院文宣部志愿者宋次紅老師對(duì)張光瓊校長(zhǎng)進(jìn)行了采訪。文字整理如下。
張光瓊，重慶江北區(qū)雨花小學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)科研型骨干校長(zhǎng)，全國(guó)中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀校長(zhǎng)，2018年度重慶書香校長(zhǎng)，重慶市骨干教師、重慶市優(yōu)秀科研工作者，道中書院特約講師，長(zhǎng)期致力于兒童經(jīng)典誦讀活動(dòng)的研究和實(shí)踐，引領(lǐng)雨花小學(xué)走向經(jīng)典誦讀特色辦學(xué)之路。
問(wèn)：張校長(zhǎng)，您好，聽(tīng)了您的分享，受益匪淺，也非常感動(dòng)。其實(shí)第一次見(jiàn)到您，就覺(jué)得“若有詩(shī)書藏于心，歲月從不敗美人”，在您身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
答：哈哈，謝謝，謝謝！說(shuō)實(shí)話，我確實(shí)喜歡現(xiàn)在自己的生命狀態(tài)。我曾說(shuō)過(guò)，讀圣賢書，盡己之力，推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將是我的生活常態(tài)。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)雨花小學(xué)推廣“全民閱讀，書香雨花”活動(dòng)取得了這么好的效果，是從什么時(shí)候開始的？
答：哦，我個(gè)人在2004年就看了《一場(chǎng)演講，百年震撼》。那之后，我就一直致力于傳統(tǒng)文化教育，已經(jīng)有十幾年了，但那時(shí)我主要是推廣《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等蒙學(xué)經(jīng)典，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。2017年年末，我在重慶參加了愛(ài)讀經(jīng)組織的一次培訓(xùn)，主辦方推薦了道中書院的鏈接，2018年5月份，我就尋道而來(lái)，帶著老師一起參加了“道中書院·第三屆全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)論壇”?；氐街貞c后，我就帶著全體教師，在雨花小學(xué)推廣“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓老師帶著孩子們從高度的經(jīng)典開始讀，從《論語(yǔ)》開始讀。
（2018年5月19日，道中書院·第三屆校長(zhǎng)論壇，張光瓊校長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言）
問(wèn)：雨花小學(xué)開展“全民閱讀，書香雨花”一年多的時(shí)間，有哪些變化？
答：全校師生及家長(zhǎng)朋友在堅(jiān)持一年的經(jīng)典誦讀后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、文化素養(yǎng)、人格修養(yǎng)以至于待人處事的態(tài)度、家庭關(guān)系都有了明顯變化。雨花小學(xué)現(xiàn)在是書聲瑯瑯、洋洋盈耳，書香浸潤(rùn)著整個(gè)雨花校園。
問(wèn)：張校長(zhǎng)，您給我們介紹一下雨花小學(xué)推廣“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，經(jīng)典誦讀進(jìn)課”的模式吧！
答：我們“全民閱讀，書香雨花”的模式主要有以下幾個(gè)板塊:
一、“雨花小學(xué)”以“四書五經(jīng)”為主要內(nèi)容，建設(shè)全民經(jīng)典誦讀課程體系。
經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，同時(shí)亦是啟迪人類智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書，具體內(nèi)容如下：一年級(jí)《論語(yǔ)》《大學(xué)》，二年級(jí)《孟子》《中庸》，三年級(jí)《老子》《莊子》（選讀），四年級(jí)《詩(shī)經(jīng)》，五年級(jí)《易經(jīng)》，六年級(jí)《古文選》，并在各年級(jí)穿插誦讀《孝弟三百千》。
二、以經(jīng)典誦讀為主要形式，開展“全民閱讀·書香雨花”創(chuàng)建活動(dòng)，并形成特色的雨花經(jīng)典學(xué)習(xí)模式。
1. 形成了“1+20+20”的全民經(jīng)典誦讀內(nèi)容模式（“1”:一本經(jīng)典必讀100遍，20首必背古詩(shī)，20本必讀課外閱讀。以一學(xué)年為準(zhǔn)。）
2.堅(jiān)持“四不”的全民經(jīng)典誦讀方法模式，誦讀過(guò)程中'不講解、不故事、不游戲、不廢話”。
3. 全程堅(jiān)持“天天錄音打卡、周周統(tǒng)計(jì)誦讀進(jìn)度、不定期個(gè)人包本背誦、定期集體包本誦讀測(cè)評(píng)”的全民經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)模式，讓閱讀成為了師生的一種生活方式，常態(tài)化、規(guī)范化開展，日積月累，熏陶和提升師生的人文素養(yǎng)。
4.形成了“晨讀、午誦、暮吟、晚溫”的全民經(jīng)典誦讀時(shí)間安排模式，號(hào)召師生“進(jìn)校即是讀書時(shí)，回家也是讀書時(shí)”，再造書香校園、書香家庭。
5. 以“課內(nèi)課外結(jié)合、平常周末結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合”三結(jié)合的全覆蓋模式，充分利用課余業(yè)余時(shí)間，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，讓朗朗書聲像空氣一樣無(wú)所不在。
6. 全員參與的模式：“管理干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)群眾，組建了教師讀書會(huì)、周末親子誦讀會(huì)，按照“人人誦讀、天天打卡、月月小結(jié)”的原則。
三、以德育微課為主要載體，讓經(jīng)典誦讀有機(jī)融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活全過(guò)程。
主要通過(guò)每日儀式課程，幫助學(xué)生在誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，踐行文明禮儀，實(shí)現(xiàn)童蒙養(yǎng)正的目標(biāo)，扣好人生的第一?？圩印?/p>
四、以“論語(yǔ)一百”活動(dòng)為主要手段，啟動(dòng)全民經(jīng)典誦讀。
培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣。學(xué)《論語(yǔ)》用孔子的智慧開啟每個(gè)人的智慧。真學(xué)問(wèn)從五倫起，大文章自六經(jīng)來(lái)。堅(jiān)持經(jīng)典誦讀的“三原則”和“四標(biāo)準(zhǔn)”：教育的時(shí)機(jī)要把握，教育的內(nèi)容要把握，教育的方法要把握。
問(wèn)：張校長(zhǎng)，咱們雨花小學(xué)“全民閱讀，書香雨花”的模式可以說(shuō)非常成熟了，也可以作為成功的模式來(lái)推廣了，您這次為什么還帶著本校教師來(lái)道中書院參加培訓(xùn)呢？
問(wèn)：這個(gè)是必須的，道中書院在讀經(jīng)教育師資培訓(xùn)有非常成熟的經(jīng)驗(yàn)和模式。道中培訓(xùn)，讓我們老師對(duì)教育理論有了深度的認(rèn)識(shí)，明白經(jīng)典誦讀是最輕松高效的教育，在開展經(jīng)典誦讀時(shí)才會(huì)有源源不斷的內(nèi)動(dòng)力，才能確保“經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”持之以恒而非形式主義！我去年暑假就與我校老師組團(tuán)來(lái)參加道中書院的培訓(xùn)，效果很好，今年暑假，我又帶著六名老師來(lái)學(xué)習(xí)。
2018年7月，重慶市江北區(qū)雨花小學(xué)再次組團(tuán)參加道中書院·暑期教師培訓(xùn)。
2019年7月，重慶市江北區(qū)雨花小學(xué)再次組團(tuán)參加道中書院·暑期教師培訓(xùn)。
2019年7月，重慶市江北區(qū)雨花小學(xué)張光瓊校長(zhǎng)參加道中書院·暑期特招宣導(dǎo)班結(jié)業(yè)。
問(wèn)：作為一名公辦學(xué)校校長(zhǎng)，您推廣經(jīng)典誦讀教育有壓力嗎？遇到過(guò)哪些困難？是以怎樣的心態(tài)面對(duì)的？
答：說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有壓力，教育部領(lǐng)導(dǎo)曾提出：“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是固本工程、鑄魂工程、打底色的工程”。那如何推行這項(xiàng)工程呢？我?guī)ьI(lǐng)著雨花小學(xué)的全體師生們，通過(guò)誦讀中華經(jīng)典，努力實(shí)踐著“雨潤(rùn)童年，花開滿園”的教育理念。我一直不偏離教育的三大原則：在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，選擇最好的內(nèi)容，用最恰當(dāng)?shù)姆椒?，就可以培養(yǎng)出最優(yōu)質(zhì)的人才。而中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，正是抓住了學(xué)生記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得中華經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文化，提高文化底蘊(yùn)，以成就優(yōu)質(zhì)人才的工程。抓住教育的根本，教育就會(huì)非常簡(jiǎn)單；要培養(yǎng)人才，也變得非常簡(jiǎn)單。如此簡(jiǎn)單的教育，推行起來(lái)怎么會(huì)有壓力？
現(xiàn)實(shí)中會(huì)有困難，推廣初期家長(zhǎng)的不了解、領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)疑、學(xué)校老師的不支持、家里人的不理解。但是，我不能因?yàn)樗麄兊牟焕斫舛艞墸叭四芎氲溃堑篮肴恕?，“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，這是依道而行、從良知而行的教育?！睹献印酚醒浴把霾焕⒂谔欤烩粲谌恕?，做人本當(dāng)如此，作為教育工作者更該如此！我就秉承著這樣的態(tài)度，也可以說(shuō)是自己讀了這些經(jīng)典，獲得了力量和一點(diǎn)點(diǎn)智慧吧！
問(wèn)：我們都知道，您每天都堅(jiān)持誦讀經(jīng)典打卡，作為校長(zhǎng)，每天工作那么忙，讀經(jīng)典的時(shí)間是怎么安排的呢？都讀了哪些經(jīng)典呢？
答：我這個(gè)人一直都喜歡看書，只是以前不是讀經(jīng)典。領(lǐng)導(dǎo)人說(shuō)過(guò):“閱讀傳統(tǒng)文化書籍，是以一當(dāng)十的閱讀、含金量高的閱讀?！蓖茝V傳統(tǒng)文化以來(lái)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的這句話有了深刻的體會(huì)，孔子說(shuō)：“五十以學(xué)易，可以無(wú)大過(guò)矣?！蔽已?，也到了知天命的年齡，古圣先賢散發(fā)出的生命的光輝是我向往的，所以我堅(jiān)持誦讀經(jīng)典，以這種最直接的方式親近圣賢！
現(xiàn)在上班期間每天2小時(shí)，寒暑假每天6小時(shí)的經(jīng)典誦讀，每日?qǐng)?jiān)持，從不間斷；每讀完一遍都會(huì)在“正”字上添上一筆，2018年6月開始到現(xiàn)在，我把《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《老子》誦讀過(guò)150多遍，《孟子》讀過(guò)120多遍，現(xiàn)在每天在讀《莊子》，已經(jīng)完成前四篇100遍的誦讀。
我不僅自己讀，我還帶動(dòng)凡是和雨花小學(xué)相關(guān)的人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，包括周邊的社區(qū)居民，都來(lái)參與誦讀?！蔽覀兊睦蠋煂W(xué)生進(jìn)校即是誦讀經(jīng)典時(shí)，回家也是讀書時(shí)，讀書成為了雨花人一道亮麗的風(fēng)景線；不講解、不故事、不游戲、不廢話的“素讀”，如如不動(dòng)、經(jīng)聲不斷、滴水不漏、用志不分的“十六字誦讀心法”，讓雨花人領(lǐng)略到了“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的奇妙；更重要的是，通過(guò)誦讀經(jīng)典，可以領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的淵博，觸碰古圣先賢的智慧。原本不理解的、應(yīng)付了事的，現(xiàn)在都說(shuō)誦讀經(jīng)典是會(huì)上癮的，哈哈。我常常說(shuō)：“教育的難言之隱，一讀了之?！?/p>
確實(shí)是這樣，經(jīng)典誦讀是可以從根上改變教育現(xiàn)狀、解決教育問(wèn)題。
問(wèn)：張校長(zhǎng)您好！您的學(xué)校經(jīng)典誦讀開展得非常扎實(shí)有效，您現(xiàn)在是很有經(jīng)驗(yàn)心得了，對(duì)于廣大想推動(dòng)落實(shí)經(jīng)典誦讀的校長(zhǎng)們，您有什么建議？（如何推動(dòng)，要點(diǎn)是什么？關(guān)鍵是什么？）
答：要落實(shí)經(jīng)典誦讀，首先校長(zhǎng)對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)到位很重要。從三個(gè)方面來(lái)說(shuō)落實(shí)經(jīng)典誦讀在這個(gè)時(shí)代的必要性：
1.黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在大力提倡弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，特別強(qiáng)調(diào)了中小學(xué)要多講傳統(tǒng)文化，政策在這里，從高處說(shuō)實(shí)際上這是一項(xiàng)政治任務(wù)，作為校長(zhǎng)你必須去完成黨和國(guó)家交給我們的任務(wù)。
2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是校長(zhǎng)自我成長(zhǎng)、自我提升、自我實(shí)現(xiàn)的必要。自我成長(zhǎng)迫在眉睫，用高能量的傳統(tǒng)文化來(lái)啟發(fā)自己，成長(zhǎng)自己，提升自己，是很有效的。我們做校長(zhǎng)做教育，要有對(duì)教育本質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)教育原則的把握，對(duì)教育規(guī)律的掌握。我們自己不清明不通透，來(lái)做學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，那就是蒙著眼睛走路，那就是精神抖擻，走向失??！
3.引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)和教師成長(zhǎng)的需要。
2013年國(guó)家教育部就出臺(tái)文件，在講到義務(wù)教育階段校長(zhǎng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中提到五大理念，六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)：1.規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。2.營(yíng)造育人文化。3.領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)。4.引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。5.優(yōu)化內(nèi)部管理。6.調(diào)適外部環(huán)境。學(xué)校就是文化場(chǎng)所，只有文化才能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來(lái)提升校長(zhǎng)的德性修養(yǎng)、管理智慧，是履行好校長(zhǎng)的職責(zé)的最高效的途徑。
比如：很多校長(zhǎng)頭痛優(yōu)化內(nèi)部管理的問(wèn)題，其實(shí)一本《論語(yǔ)》，就可以解決這些所有問(wèn)題！里面有治國(guó)理政，為人做事的道理，領(lǐng)導(dǎo)人都說(shuō)《論語(yǔ)》是治國(guó)理政的法寶。校長(zhǎng)讀，老師讀，學(xué)生讀，家長(zhǎng)讀，大家都讀《論語(yǔ)》，個(gè)個(gè)心中有仲尼，人人都有規(guī)矩意識(shí)，所有關(guān)系就調(diào)適好了。
我經(jīng)常跟老師們說(shuō)：“老師們，跟我上！”而不是——“老師們，上！”我要求老師們做到的，我自己首先做到。
所以第一，校長(zhǎng)自己學(xué)習(xí)非常重要，我自己從去年5月18日參加道中書院第三屆校長(zhǎng)論壇起，到今年暑假一年多的時(shí)間里，四次到道中書院參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是今年暑假將近一個(gè)月在道中書院本部的集中學(xué)習(xí)，自己進(jìn)步特別快！
概括起來(lái)，就是吃好道中書院三個(gè)饅頭：一老實(shí)大量讀經(jīng)典，打基礎(chǔ)立內(nèi)圣。二老實(shí)大量讀理論，真學(xué)真懂儒家義理。三老實(shí)大量做宣導(dǎo)，學(xué)以致用開外王。開好家長(zhǎng)會(huì)，培訓(xùn)老師，組建讀書會(huì)，校長(zhǎng)都要會(huì)做“內(nèi)部”宣導(dǎo)。不斷實(shí)踐，不斷來(lái)道中書院學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐宣導(dǎo)。在這里耳濡目染，這種熏陶很重要，聽(tīng)馮院長(zhǎng)講課，聽(tīng)王歡鋒老師講課，自己實(shí)踐上有經(jīng)驗(yàn)，在理論上確實(shí)還不足，去年就得到馮院長(zhǎng)很大指點(diǎn)。而且這個(gè)學(xué)習(xí)要不斷持續(xù)，有了一定的讀經(jīng)基礎(chǔ)以后再來(lái)學(xué)習(xí)，收獲又不一樣了，越讀越學(xué)習(xí)境界越提升。
第二，校長(zhǎng)要“走”出來(lái)做宣導(dǎo)。宣導(dǎo)是成長(zhǎng)自己最快最好的方式。在宣導(dǎo)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己哪些地方薄弱，哪些不足，我之前在當(dāng)?shù)刂v，大家反響都很好了，但是我自己知道自己還有很多不足，所以回爐道中不斷學(xué)習(xí)、再提升。校長(zhǎng)的這種主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極地學(xué)習(xí)很重要，主動(dòng)地實(shí)踐中，不斷地反思，不斷總結(jié)。
第三要說(shuō)心法，總結(jié)起來(lái)就是十二個(gè)字：志要定（核心），學(xué)要勤（基礎(chǔ)），術(shù)要巧（輔助），心要誠(chéng)（關(guān)鍵）。很多校長(zhǎng)之所以做不起來(lái)，還是道心志向不堅(jiān)定，被現(xiàn)實(shí)所裹挾，所以要來(lái)道中學(xué)習(xí)，只要是符合人性良知的事，就要有耶穌受難十字架的勇氣，要有孔子厄于陳蔡弦歌不絕的堅(jiān)守，內(nèi)心坦蕩，我心光明，無(wú)論多么艱難都勇往直前！
落實(shí)經(jīng)典誦讀，先讀起來(lái)很重要，很多問(wèn)題，一讀就解決了?？偨Y(jié)起來(lái)，學(xué)校落實(shí)經(jīng)典誦讀可以按照七大步驟進(jìn)行：
第一步就是全員的零基礎(chǔ)宣導(dǎo)。這個(gè)很重要，一定要請(qǐng)理念通透的人，比如說(shuō)道中書院的老師。家長(zhǎng)，老師，包括你的管理團(tuán)隊(duì)都要聽(tīng)。如果找理念不通透的人來(lái)講，搞成夾生飯的話就很麻煩。所以這個(gè)零基礎(chǔ)宣導(dǎo)很關(guān)鍵，特別重要。
第二步：校長(zhǎng)參加“經(jīng)典誦讀”專題培訓(xùn)，全面了解讀經(jīng)理念。校長(zhǎng)不系統(tǒng)學(xué)習(xí)，理念認(rèn)識(shí)不到位，經(jīng)典誦讀這條路就走不下去。經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂了，但要深入推進(jìn)，要持續(xù)開展下去，校長(zhǎng)必須通透地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，比如參加道中書院的校長(zhǎng)論壇、校長(zhǎng)培訓(xùn)班，進(jìn)階班，特招宣導(dǎo)班……
第三步：組織教師培訓(xùn)，三天六小篇研習(xí)會(huì)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
第四步：組織家長(zhǎng)宣講。統(tǒng)一思想，家校配合。可以組織道中書院的一縣一萬(wàn)人宣導(dǎo)，一拖六式“轟炸”。這個(gè)也非常重要。我們的新生家長(zhǎng)，孩子沒(méi)進(jìn)校園就開家長(zhǎng)會(huì)，入學(xué)前就組織兩次家長(zhǎng)培訓(xùn)，利用暑假兩個(gè)月的時(shí)間，開始組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子讀經(jīng)典。
第五步：組織教學(xué)觀摩，看關(guān)于國(guó)家課程的壓縮課教學(xué)，可以請(qǐng)像阿博這樣的老師來(lái)進(jìn)行教學(xué)示范。
第六步：組織提升培訓(xùn)。校長(zhǎng)和老師參加新四篇研習(xí)會(huì)。操作過(guò)一段時(shí)間以后，必須再深入進(jìn)行進(jìn)階學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升！培訓(xùn)不是一次性就可以到位的！就是聽(tīng)相同的內(nèi)容，讀經(jīng)前和讀經(jīng)后來(lái)聽(tīng)，認(rèn)識(shí)又不一樣。所以組織提高性的培訓(xùn)，跟進(jìn)性的培訓(xùn)一年一次，必不可少。
第七步：搜集資料，總結(jié)整理、建模推廣。馮院長(zhǎng)去年就提醒我，注意資料的搜集、整理，現(xiàn)在很方便可以做到。圖片、音頻、影像、文章資料都要搜集起來(lái)，總結(jié)建模形成學(xué)校的操作模式，不僅方便學(xué)校以后繼續(xù)開展，也可供各地學(xué)校參考。內(nèi)容模式，評(píng)價(jià)模式，全員參與模式……有套路可循，照著走就行。
2019年，暑期特招宣導(dǎo)班學(xué)習(xí)，點(diǎn)此
2019年，暑期教師班上期宣講，點(diǎn)此
2019年，暑期校長(zhǎng)班上期宣講，點(diǎn)此
2019年，暑期教師班下期宣講，點(diǎn)此
2019年，暑期校長(zhǎng)班下期宣講，點(diǎn)此
這段時(shí)間，筆者與張光瓊校長(zhǎng)同行，讀經(jīng)典，研習(xí)理論，聽(tīng)講座，做筆記，宣導(dǎo)演練，她勤學(xué)苦練，樂(lè)此不疲，真正是學(xué)而不厭，誨人不倦。采訪稿言不盡意，不能盡顯張光瓊校長(zhǎng)最美教育者的風(fēng)采。
最新資訊：9、10月份是雨花小學(xué)《論語(yǔ)》一百活動(dòng)測(cè)評(píng)時(shí)間，要求：全班進(jìn)行《論語(yǔ)》全文連讀錄像，90分鐘以內(nèi)正確無(wú)誤，才算合格！二年級(jí)全部在70—75分鐘之內(nèi)完成整部《論語(yǔ)》的正確誦讀！
采訪編輯：（文宣部）宋次紅
校對(duì)審核：（教務(wù)長(zhǎng)）守真
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