這學(xué)期要進(jìn)入博士課題階段，因此假期找了一些閱讀方法的書來(lái)看，此為用amazon kingdle閱讀《如何閱讀一本書時(shí)》所做書摘。
[書摘1]
第一層次的閱讀，我們稱之為基礎(chǔ)閱讀(elementary reading)。
[書摘2]
第二個(gè)層次的閱讀我們稱之為檢視閱讀(inspectional reading)。
[書摘3]
第三種層次的閱讀，我們稱之為分析閱讀(analytical reading)。
[書摘4]
第四種，也是最高層次的閱讀，我們稱之為主題閱讀(syntopicalreading)。
[書摘5]
頭一次面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來(lái)查詢或思索。
[書摘6]
(1)整體來(lái)說(shuō)，這本書到底在談些什么？你一定要想辦法找出這本書的主題，作者如何依次發(fā)展這個(gè)主題，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來(lái)。
[書摘7]
(2)作者細(xì)部說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的？你一定要想辦法找出主要的想法、聲明與論點(diǎn)。這些組合成作者想要傳達(dá)的特殊訊息。
[書摘8]
(3)這本書說(shuō)得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？除非你能回答前兩個(gè)問(wèn)題，否則你沒(méi)法回答這個(gè)問(wèn)題。在你判斷這本書是否有道理之前，你必須先了解整本書在說(shuō)些什么才行。然而，等你了解了一本書，如果你又讀得很認(rèn)真的話，你會(huì)覺(jué)得有責(zé)任為這本書做個(gè)自己的判斷。光是知道作者的想法是不夠的。
[書摘9]
(4)這本書跟你有什么關(guān)系？如果這本書給了你一些資訊，你一定要問(wèn)問(wèn)這些資訊有什么意義。為什么這位作者會(huì)認(rèn)為知道這件事很重要？你真的有必要去了解嗎？如果這本書不只提供了資訊，還啟發(fā)了你，就更有必要找出其他相關(guān)的、更深的含意或建議，以獲得更多的啟示。
[書摘10]
絕不可或忘
[書摘11]
在檢視閱讀中，要回答的問(wèn)題是：第一，這是什么樣的一本書？第二，整本書在談的是什么？第三，作者是借著怎樣的整體架構(gòu)，來(lái)發(fā)展他的觀點(diǎn)或陳述他對(duì)這個(gè)主題的理解？
[書摘12]
分析閱讀的第二個(gè)規(guī)則是：使用一個(gè)單一的句子，或最多幾句話（一小段文字）來(lái)敘述整本書的內(nèi)容。
[書摘13]
第三個(gè)規(guī)則可以說(shuō)成是：將書中重要篇章列舉出來(lái)，說(shuō)明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)。
[書摘14]
我們可以依照第三個(gè)規(guī)則，將內(nèi)容大綱排列如下：(1)作者將全書分成五個(gè)部分，第一部分談的是什么，第二部分談的是什么，第三部分談的是別的事，第四部分則是另外的觀點(diǎn)，第五部分又是另一些事。(2)第一個(gè)主要的部分又分成三個(gè)段落，第一段落為X，第二段落為Y，第三段落為Z。(3)在第一部分的第一階段，作者有四個(gè)重點(diǎn)，第一個(gè)重點(diǎn)是A，第二個(gè)重點(diǎn)是B，第三個(gè)重點(diǎn)是C，第四個(gè)重點(diǎn)是D等等。
[書摘15]
這第四個(gè)規(guī)則可以說(shuō)是：找出作者要問(wèn)的問(wèn)題。
[書摘16]
整本書談的是什么？你也會(huì)想起，我們說(shuō)這是要找出整本書的主題，以及作者是如何運(yùn)用一些根本性的次要主題或議題，按部就班來(lái)發(fā)展這個(gè)主題。
[書摘17]
(1) 依照書本的種類與主題作分類。
(2) 用最簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出整本書在談些什么。
(3) 按照順序與關(guān)系，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來(lái)之后，再將各個(gè)部分的綱要也一一列出。
(4)找出作者在問(wèn)的問(wèn)題，或作者想要解決的問(wèn)題。
[書摘18]
當(dāng)一個(gè)單字使用得沒(méi)有模糊意義的時(shí)候，就是一個(gè)詞義了。
[書摘19]
規(guī)則五，找出重要單字，透過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)。要注意到這個(gè)規(guī)則共分兩個(gè)部分，第一個(gè)部分是找出重要單字，那些舉足輕重的單字。第二部分是確認(rèn)這些單字在使用時(shí)的最精確的意義。
[書摘20]
你在上一章已經(jīng)看到第五個(gè)規(guī)則了：找出關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識(shí)。第六個(gè)規(guī)則可以說(shuō)是：將一本書中最重要的句子圈出來(lái)，找出其中的主旨。第七個(gè)規(guī)則是：從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本論述。
[書摘21]
在你想發(fā)現(xiàn)一本書到底在談些什么的最后一個(gè)步驟是：找出作者在書中想要解決的主要問(wèn)題（如果你回想一下，這在第四個(gè)規(guī)則中已經(jīng)談過(guò)了）。
[書摘22]
詮釋作品的閱讀技巧的最后一部分就是：規(guī)則八，找出作者的解答。
[書摘23]
(5)詮釋作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識(shí)。
(6)從最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
(7)找出作者的論述，重新架構(gòu)這些論述的前因后果，以明白作者的主張。
(8)確定作者已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題，還有哪些是未解決的。在未解決的問(wèn)題中，確定哪些是作者認(rèn)為自己無(wú)法解決的問(wèn)題。
[書摘24]
第九個(gè)規(guī)則：在你說(shuō)出“我同意”，“我不同意”，或“我暫緩評(píng)論”之前，你一定要能肯定地說(shuō)：“我了解了?！鄙鲜鋈N意見(jiàn)代表了所有的評(píng)論立場(chǎng)。
[書摘25]
這是規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)，要理性地表達(dá)自己的意見(jiàn)，不要無(wú)理地辯駁或爭(zhēng)論。如果你知道或懷疑自己是錯(cuò)的，就沒(méi)有必要去贏得那場(chǎng)爭(zhēng)辯。
[書摘26]
這個(gè)規(guī)則要求他先確定這個(gè)不同的意見(jiàn)不是出于誤解。再假設(shè)這個(gè)讀者非常注意，除非自己真的了解，而且確實(shí)毫無(wú)疑問(wèn)，否則不會(huì)輕易提出評(píng)斷的規(guī)則，那么，接下來(lái)呢？
接下來(lái)，這個(gè)規(guī)則要求他就真正的知識(shí)與個(gè)人的意見(jiàn)作出區(qū)別。
[書摘27]
規(guī)則十一，尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在作任何評(píng)斷之前，都要找出理論基礎(chǔ)。
[書摘28]
第一：要求讀者先完整地了解一本書，不要急著開(kāi)始批評(píng)。第二：懇請(qǐng)讀者不要爭(zhēng)強(qiáng)好辯或盲目反對(duì)。第三：將知識(shí)上的不同意見(jiàn)看作是大體上可以解決的問(wèn)題。這個(gè)規(guī)則再進(jìn)一步的話，就是要求讀者要為自己不同的意見(jiàn)找到理論基礎(chǔ)，這樣這個(gè)議題才不只是被說(shuō)出來(lái)，而且會(huì)解釋清楚。只有這樣，才有希望解決這個(gè)問(wèn)題。
[書摘29]
第一點(diǎn)，因?yàn)槿擞欣硇缘囊幻?，又有?dòng)物的一面，所以在爭(zhēng)辯時(shí)就要注意你會(huì)帶進(jìn)去的情緒，或是在當(dāng)場(chǎng)引發(fā)的脾氣。否則你的爭(zhēng)論會(huì)流于情緒化，而不是在說(shuō)理了。當(dāng)你的情緒很強(qiáng)烈時(shí)，你可能會(huì)認(rèn)為自己很有道理。
第二點(diǎn)，你要把自己的前提或假設(shè)攤出來(lái)。你要知道你的偏見(jiàn)是什么—這也是你的預(yù)先評(píng)斷。否則你就不容易接受對(duì)手也有不同假設(shè)的權(quán)利。一場(chǎng)好的辯論是不會(huì)為假設(shè)而爭(zhēng)吵的。譬如作者明白地請(qǐng)你接受某個(gè)前提假設(shè)，你就不該因?yàn)橐部梢越邮芟喾吹那疤峒僭O(shè)就不聽(tīng)他的請(qǐng)求。如果你的偏見(jiàn)正好在相反的那一邊，而你又不肯承認(rèn)那就是偏見(jiàn)，你就不能給作者一個(gè)公平的機(jī)會(huì)表達(dá)意見(jiàn)了。
第三點(diǎn)也是最后一點(diǎn)，派別之爭(zhēng)幾乎難以避免地會(huì)造成一些盲點(diǎn)，要化解這些盲點(diǎn)，應(yīng)盡力嘗試不偏不倚。當(dāng)然，爭(zhēng)論而不想有派別之分是不可能的事。但是在爭(zhēng)論時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)理性的光，少一點(diǎn)激情的熱，每個(gè)參與辯論的人至少都該從對(duì)方的立場(chǎng)來(lái)著想。如果你不能用同理心來(lái)閱讀一本書，你的反對(duì)意見(jiàn)會(huì)更像是爭(zhēng)吵，而不是文明的意見(jiàn)交流。
[書摘30]
(1)你的知識(shí)不足（uninformed）。(2)你的知識(shí)有錯(cuò)誤(misinformed)。(3)你不合邏輯—你的推論無(wú)法令人信服。(4)你的分析不夠完整。
[書摘31]
分析閱讀的三階段
[書摘32]
如果我像一般人一樣讀那么多書，我就跟他們一樣愚蠢了。
[書摘33]
關(guān)于實(shí)用性的書有一件事要牢記在心：任何實(shí)用性的書都不能解決該書所關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。
[書摘34]
當(dāng)你在閱讀任何一種實(shí)用書時(shí)，一定要問(wèn)你自己兩個(gè)主要的問(wèn)題。第一：作者的目的是什么？第二：他建議用什么方法達(dá)到這個(gè)目的？
[書摘35]
《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》(Mathematical Principles of Natural Philosophy)，
[書摘36]
你要注意作者最初的假設(shè)，放在心上，然后把他的假設(shè)與經(jīng)過(guò)論證之后的結(jié)論作個(gè)區(qū)別。
[書摘37]
不過(guò)歸納法是科學(xué)的特質(zhì)。
[書摘38]
第一，你至少可以把一些比你想像的基礎(chǔ)程度的數(shù)學(xué)讀得更明白。我們已經(jīng)建議你從歐幾里得開(kāi)始，我們確定你只要花幾個(gè)晚上把《幾何原理》讀好，就能克服對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理。
[書摘39]
兩種基本的功能。第一，它會(huì)讓你對(duì)自己想要研究的主題有個(gè)清晰的概念，這樣接下來(lái)你針對(duì)某幾本書做分析閱讀時(shí)，會(huì)大有助益。其次，它會(huì)簡(jiǎn)化你的書目到一個(gè)合理的程度。
[書摘40]
主題閱讀步驟一：找到相關(guān)的章節(jié)。
[書摘41]
主題閱讀步驟二：帶引作者與你達(dá)成共識(shí)。
[書摘42]
主題閱讀步驟三：厘清問(wèn)題。
[書摘43]
主題閱讀步驟四：界定議題。
[書摘44]
主題閱讀步驟五：分析討論。
[書摘45]
那就是他要不斷回頭參閱諸多作者的原文，重新再閱讀相關(guān)的章節(jié)。
[書摘46]
主題閱讀的讀者必須能夠堅(jiān)決地避免這個(gè)問(wèn)題，才不會(huì)偏離公正客觀的立場(chǎng)。要達(dá)到這樣的理想，必須要能不偏不倚地在各種相對(duì)立的問(wèn)題中保持平衡，放下一切偏見(jiàn)，反省自己是否有過(guò)與不及的傾向。
[書摘47]
一、 觀察研究范圍：主題閱讀的準(zhǔn)備階段(1) 針對(duì)你要研究的主題，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書目。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引。
(2) 瀏覽這份書目上所有的書，確定哪些與你的主題相關(guān)，并就你的主題建立起清楚的概念。
二、 主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書籍(1) 瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書，找出最相關(guān)的章節(jié)。
(2) 根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)—無(wú)論作者是否實(shí)際用到這些詞匯，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來(lái)詮釋。
(3) 建立一個(gè)中立的主旨，列出一連串的問(wèn)題—無(wú)論作者是否明白談過(guò)這些問(wèn)題，所有的作者，或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問(wèn)題提供了他們的回答。
(4) 界定主要及次要的議題。然后將作者針對(duì)各個(gè)問(wèn)題的不同意見(jiàn)整理陳列在各個(gè)議題之旁。你要記住，各個(gè)作者之間或之中，不見(jiàn)得一定存在著某個(gè)議題。有時(shí)候，你需要針對(duì)一些不是作者主要關(guān)心范圍的事情，把他的觀點(diǎn)解讀，才能建構(gòu)出這種議題。
(5) 分析這些討論。這得把問(wèn)題和議題按順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒(méi)有共通性的議題之前。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來(lái)。注意：理想上，要一直保持對(duì)話式的疏離與客觀。要做到這一點(diǎn)，每當(dāng)你要解讀某個(gè)作家對(duì)一個(gè)議題的觀點(diǎn)時(shí)，必須從他自己的文章中引一段話來(lái)并列。
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