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高中學(xué)生有兩次重大抉擇，一是文理分科，二是高考填報(bào)志愿。文理分科是學(xué)生進(jìn)入高中后的第一次重大抉擇，選文科，還是選理科，直接決定了今后學(xué)習(xí)的方向，甚至決定了將來填報(bào)志愿的大致方向，學(xué)生、家長們無不慎之又慎。即使這樣，選定之后，往往還是會心有不甘。
那么，選了理科，后悔有三個，選了文科的，后悔有四個，到底該選哪個？
選了理科的同學(xué)過上一段時間后，往往覺得三個方面和選科之前設(shè)想的不一樣。
一是選理科因?yàn)榕卤痴b，結(jié)果選了理科后，照樣有大量的內(nèi)容需要背誦，本來就怕背誦的同學(xué)還是沒有擺脫背誦的困難，每每遇到需要背誦的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就大呼“上當(dāng)”。
二是選理科是因?yàn)橛X得理化生方面比較有優(yōu)勢，物理化學(xué)雖然難，自己還是可以應(yīng)對的。結(jié)果分科后進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段，發(fā)現(xiàn)理科科目的難自己根本沒有想象到，一些抽象的物理和精細(xì)的化學(xué)知識總是難以理解，難以把握，隨著周圍“競爭對手”的不同，那些原來的優(yōu)勢蕩然無存，就往往心生懷疑，選理科，是不是選錯了？
三是自己本來不關(guān)注未來，對遙遠(yuǎn)的大學(xué)還沒有具體的目標(biāo)，對更加遙遠(yuǎn)的就業(yè)更沒有考慮，選理科是因?yàn)槁牸议L老師建議，理科畢業(yè)好報(bào)志愿，將來好就業(yè)。可是選了之后，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的明確，慢慢開始考慮未來，發(fā)現(xiàn)理科科目并不是自己喜歡的，理科指向的就業(yè)、工作、生活也不是自己喜歡的，就會有疑問，“你們”是不是給我選錯了?
選了文科的同學(xué)，同樣會覺得和自己設(shè)想的有很多不一樣。
一是政史地遠(yuǎn)沒有自己想象的簡單，絕不是背下就能完事，背誦其實(shí)只是基礎(chǔ)，才是學(xué)習(xí)的開始，解題需要的思維能力一點(diǎn)兒也不比理科的低，自己對材料的解析、組織的答案總是和標(biāo)準(zhǔn)答案完美的“擦肩而過”，10分的題，總是很難達(dá)到9分，這時就會懷念理科的題，錯固然是0，但對就是10分，何其干脆爽利！
二是選擇文科是因?yàn)槲目茢?shù)學(xué)簡單些。可是后來發(fā)現(xiàn)，簡單的根本不夠，就像一顆美味的仙桃，本來四米高，現(xiàn)在放到了三米五，對于只能夠到三米的人來說，還是一樣的。本來怕數(shù)學(xué)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是避無可避，就會感慨原來文科生的日子也不好過。
三是選擇文科因?yàn)槲目聘腥の缎?/strong>，可是隨著學(xué)習(xí)的深入，越是要研究精深的道理，探索奧妙的知識，就越是要在枯燥的字句中摸索品味，這時就明白，原來趣味都是初級的。就像剛剛接觸物理，不也是趣味橫生的嗎？學(xué)習(xí)越是深入，文科生越是發(fā)現(xiàn)趣味聊聊，懷疑是不是理科更有趣呢？
四是文科明明很難考出高分，上700分的總是理科生，但是文科的一本線、本科線卻要比理科高出許多，考理想大學(xué)非常不容易。又面對著志愿可選擇性小不好填報(bào)，未來就業(yè)前景不太明朗等壓力。不少學(xué)生就有覺得“愛好”也許應(yīng)該向現(xiàn)實(shí)低頭，選擇文科還是沖動了。
文理分科沒選好，看看“對方”怎么想，看完你還后悔嗎？“后悔藥”當(dāng)然是沒有的，可是我們比較彼此的遺憾，就會更加堅(jiān)定自己的選擇，學(xué)習(xí)真正的趣味在于發(fā)現(xiàn)、突破、成長，選擇什么并不重要，重要的是堅(jiān)持，學(xué)了什么并不重要，重要的是成長為一個有優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。
編輯：一笛涓涓
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