九色国产,午夜在线视频,新黄色网址,九九色综合,天天做夜夜做久久做狠狠,天天躁夜夜躁狠狠躁2021a,久久不卡一区二区三区

   景容淺語(yǔ)1：技工院校畢業(yè)證書(shū)制度存在的問(wèn)題

什么叫畢業(yè)證書(shū)？《百度》的解釋是：

受教育者畢業(yè)時(shí)頒發(fā)的學(xué)歷證書(shū)就是畢業(yè)證，既學(xué)歷證書(shū)就是畢業(yè)證。學(xué)歷證書(shū)就是證明一個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷的證書(shū)。學(xué)歷證書(shū)是學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)實(shí)施學(xué)制教育的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)，對(duì)完成了學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)一定教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)的受教育者所頒發(fā)的文憑。

《百度》的解釋可謂明確但未必準(zhǔn)確。畢業(yè)證書(shū)不僅代表學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，也代表學(xué)生完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，更重要的是學(xué)業(yè)成績(jī)須合格。“學(xué)習(xí)的經(jīng)歷”可簡(jiǎn)稱(chēng)為“學(xué)歷”；“學(xué)業(yè)成績(jī)”可簡(jiǎn)稱(chēng)為“學(xué)績(jī)”。要取得畢業(yè)證書(shū)，至少需要“學(xué)歷達(dá)標(biāo)”和“學(xué)績(jī)合格”。因此，準(zhǔn)確地說(shuō)，所謂畢業(yè)證書(shū)，即學(xué)歷達(dá)標(biāo)+學(xué)績(jī)合格=畢業(yè)證書(shū)。據(jù)此，獲得畢業(yè)證書(shū)并不難，但技工院校的學(xué)生拿個(gè)畢業(yè)證書(shū)很難。

    一、技工院校的畢業(yè)證書(shū)與學(xué)制層次不對(duì)應(yīng)

    建國(guó)至今，技工院校都有畢業(yè)證書(shū)，也都可發(fā)畢業(yè)證書(shū)，但都只被認(rèn)定在高中學(xué)段的層次上。教育部沿續(xù)改革開(kāi)放前的政策，把所有技工院校學(xué)生均列入中等職業(yè)學(xué)校層次，頒發(fā)中職學(xué)校層次的畢業(yè)證書(shū)。這種做法與技工院校不斷發(fā)展的事實(shí)明顯不符。

技工院校多年來(lái)實(shí)際實(shí)施的學(xué)制可以分為5個(gè)類(lèi)型9種學(xué)制：

第一類(lèi)是以初中畢業(yè)生為對(duì)象的培養(yǎng)；

第二類(lèi)是以高中畢業(yè)生為對(duì)象的培養(yǎng)；

第三類(lèi)是以中職畢業(yè)生為對(duì)象的培養(yǎng)；

第四類(lèi)是以中技畢業(yè)生為對(duì)象的培養(yǎng)；

第五類(lèi)是以高級(jí)技工為對(duì)象的培養(yǎng)。

列表如下：

從學(xué)歷的角度看，初起3年高級(jí)工班屬中職、中技教育，是技工院校5類(lèi)9制中最低的。

——按照教育部的學(xué)制管理規(guī)定，高中畢業(yè)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校入讀3年，學(xué)業(yè)成績(jī)合格，就可依法取得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)?？墒?，高中畢業(yè)生入讀技工院校3年，不僅獲得高級(jí)技工職業(yè)資格證書(shū)，而且學(xué)業(yè)成績(jī)合格應(yīng)該準(zhǔn)獲大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)的，卻沒(méi)有；

——按照教育部學(xué)制管理規(guī)定，初中畢業(yè)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校3+2連讀5年，學(xué)業(yè)成績(jī)合格，可以依法取得大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。初中畢業(yè)生入讀技工院校5年，不僅獲得高級(jí)技工職業(yè)資格證書(shū)，而且學(xué)業(yè)成績(jī)合格應(yīng)該準(zhǔn)獲大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)的，卻沒(méi)有；

——按照教育部學(xué)制管理規(guī)定，高中畢業(yè)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校再讀4年，學(xué)業(yè)成績(jī)合格，可以依法取得本科畢業(yè)證書(shū)。可是，高中畢業(yè)生入讀技工院校4年，不僅獲得預(yù)備技師職業(yè)資格證書(shū)，而且學(xué)業(yè)成績(jī)合格應(yīng)該準(zhǔn)獲本科畢業(yè)證書(shū)的，卻沒(méi)有。

二、技工院校畢業(yè)證書(shū)“不值錢(qián)”

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)代，由于實(shí)行統(tǒng)招統(tǒng)配政策，技工學(xué)校畢業(yè)證書(shū)比較“值錢(qián)”。其表現(xiàn)：一是“走后門(mén)”入讀；二是政府包分配；三是工資收入不低。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制時(shí)代，取消統(tǒng)招統(tǒng)配政策，加上技工院校的畢業(yè)證書(shū)與學(xué)制層次不對(duì)應(yīng)等原因，技工院校畢業(yè)證書(shū)不僅不“值錢(qián)”，而且很不“值錢(qián)”。其表現(xiàn)是“三低”：學(xué)校社會(huì)地位低；畢業(yè)文憑學(xué)歷低；就業(yè)工資收入低。由于“三低”，導(dǎo)致辦學(xué)“三難”：招生難、辦學(xué)條件改善難、教育管理難。

“三低”+“三難”的循環(huán)往復(fù)使得技工院校畢業(yè)證書(shū)越來(lái)越不值錢(qián)。很是可悲的是，畢業(yè)證書(shū)對(duì)外的不“值錢(qián)”在一定程度上也影響到技工院校系統(tǒng)內(nèi)部——技工院校的主管部門(mén)們和技工院校校長(zhǎng)們也不重視畢業(yè)證書(shū)。全國(guó)技工院校畢業(yè)證書(shū)查詢系統(tǒng)2016年才建立就是一個(gè)證明。

“不值錢(qián)”+“三低”+“三難”+“不重視”影響著每年的招生和院校的發(fā)展。好在，技工院校辦學(xué)堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，堅(jiān)持技能特色，生源差但技能硬，就業(yè)好；好在，人社部正用待遇相當(dāng)?shù)霓k法解決畢業(yè)證書(shū)不值錢(qián)問(wèn)題，相繼出臺(tái)和協(xié)調(diào)出臺(tái)了相關(guān)政策，相信畢業(yè)證書(shū)問(wèn)題會(huì)有明顯的改變。

    三、“不值錢(qián)”的本質(zhì)是政策不公平

照理，技工院校的畢業(yè)證書(shū)不應(yīng)該不值錢(qián)的——

    1.辦學(xué)方向沒(méi)歪——始終堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)導(dǎo)向；

    2.辦學(xué)特色很純——始終堅(jiān)持技能培養(yǎng)特色且被社會(huì)公認(rèn)；

    3.辦學(xué)功能多元——“六能并舉”：學(xué)制教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能評(píng)價(jià)、就業(yè)服務(wù)、技師研修、競(jìng)賽集訓(xùn)；

4.辦學(xué)模式很正——校企雙制、工學(xué)一體辦學(xué)，對(duì)各個(gè)層次學(xué)生從知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。

5.辦學(xué)效果尚可——畢業(yè)證書(shū)不值錢(qián)但用人單位歡迎。水分比較少的就業(yè)率總是高居不下。

    6.學(xué)制設(shè)計(jì)適合需求——5類(lèi)9制下接生源“地氣”，中合市場(chǎng)“胃口”，上符國(guó)家“規(guī)矩”，體現(xiàn)多元化和綜合性特征。

不應(yīng)該“不值錢(qián)”卻老是“不值錢(qián)”，究其本質(zhì)原因，政策使然！教育部沿續(xù)建國(guó)初期政策——技工院校屬中職學(xué)校層次，只給中職畢業(yè)生學(xué)歷。這種政策，對(duì)技工院校是不公平的，對(duì)技工院校學(xué)生是不合法的，對(duì)技工院校學(xué)生家長(zhǎng)是不人道的，對(duì)國(guó)家技能人才隊(duì)伍建設(shè)事業(yè)是不負(fù)責(zé)任的。

如此政策，長(zhǎng)期不改，怎么辦？（完）