一、教研組現(xiàn)況：
本教研組1—6年級共計15個教學(xué)班，由16位語文教師組成，其中三位是市骨干教師，六位區(qū)骨干教師。本教研組成員的平均年齡在四十歲上下，是一支年齡結(jié)構(gòu)比較老化的教研隊伍，但我們有切實(shí)提高自身教學(xué)水平的信心，更有腳踏實(shí)地、苦干實(shí)干的干勁。上一個學(xué)年度，全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究活動，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，45歲以下教師上了“多媒體匯報課”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績穩(wěn)中有升。
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗為契機(jī)，以國標(biāo)本教材實(shí)驗為依托，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)研究活動，圍繞市、區(qū)教研室工作目標(biāo)和學(xué)校教學(xué)工作計劃，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、摸索相結(jié)合的意識，引導(dǎo)教師用課改理念理性審視、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)行為，不懈探索，追求真正有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)高效、靈動智慧的語文課堂教學(xué)，充分利用我校語文教學(xué)資源，擴(kuò)大語文實(shí)踐活動，使學(xué)生愛學(xué)語文，會學(xué)語文，學(xué)有用的語文，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
三、任務(wù)目標(biāo)：
1．深化語文課堂教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決實(shí)際問題。大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，積極開展課外閱讀活動，充分利用學(xué)校的圖書資源，讓學(xué)生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力；積極開展“書香校園”的各項讀書活動。
（1）堅持語文課改的正確方向，要切實(shí)貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；
（2）充分體現(xiàn)語文課程的基本特點(diǎn)，在語文教育中實(shí)現(xiàn)工具性、人文性的動態(tài)統(tǒng)一；
（3）繼承語文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，注意在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng)；
（4）積極倡導(dǎo)本色語文。
2．推進(jìn)新教材實(shí)驗，抓好兩項活動。充分利用校內(nèi)外資源，積極開展對年輕教師的分層分類培訓(xùn)，提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，本學(xué)期將繼續(xù)參加市級教師各項培訓(xùn)活動；繼續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)，結(jié)合“朗讀”與“課外閱讀”專題開展豐富多樣的教學(xué)研討活動，扎實(shí)過程培訓(xùn)，深入探討中高年級閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)和習(xí)作教學(xué)。本學(xué)期重點(diǎn)組織參加省市區(qū)三級教育學(xué)會論文評比活動、區(qū)級“學(xué)科帶頭人”評選活動。
3．努力推進(jìn)評價改革，繼續(xù)用好教研室制定的《課堂教學(xué)評價表》，進(jìn)一步研究和推進(jìn)學(xué)生發(fā)展評價。提倡以三“度”為核心的好課觀，講求：基礎(chǔ)目標(biāo)的達(dá)成度、有效思維的時間長度、情感內(nèi)化的深度，在三“度”上狠下功夫。
4．加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。改進(jìn)實(shí)踐課的模式，運(yùn)用激勵機(jī)制促進(jìn)實(shí)踐課質(zhì)量的提高，試行“全校備課”、“（同年級組）上同課題（同課時）的課”，期初制定好活動計劃，充分重視并切實(shí)開展好實(shí)踐課。
為了進(jìn)一步提高教研組活動質(zhì)量，改變一些單調(diào)的、形式化的、主題不明確的聽課、評課形式，讓所有上課和聽課老師都能通過活動有所收獲，更好地搞好課堂教學(xué)。
①讓全體語文老師共同參與課前的教學(xué)設(shè)計大討論，做到幾個結(jié)合：理論與實(shí)踐相結(jié)合；公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合；公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合；教與學(xué)相結(jié)合。
②執(zhí)教老師先談教學(xué)設(shè)想，其余老師根據(jù)其教學(xué)設(shè)想進(jìn)行點(diǎn)評，為了更好地組織和指導(dǎo)教師，聽課采取大組形式，全體教師參與觀摩。
③執(zhí)教者寫說課材料，說上課意圖，組內(nèi)成員進(jìn)行評課，指出建設(shè)性的意見，并且提出導(dǎo)向性建議，規(guī)定每位教師寫出100~200字的書面評議意見，完成課堂教學(xué)評價表，最后由教研組長綜合教師評課意見。
④執(zhí)教老師上交的材料應(yīng)有：說課、備課（詳案）、多媒體課件、教學(xué)反思。聽課教師應(yīng)上交書面評議意見與課堂教學(xué)評價表，由教研組把相關(guān)材料上傳至校園網(wǎng)上。
5、注重多元精要的作業(yè)訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)作業(yè)的梯度性（層次性）、針對性，讓每一類學(xué)生都能跳一跳摘到果子。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在作業(yè)過程中的主動性的發(fā)揮，要摒棄機(jī)械、簡單重復(fù)的作業(yè)，通過作業(yè)使學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性得到開發(fā)。強(qiáng)調(diào)作業(yè)中學(xué)生個體經(jīng)歷、體驗和感悟?qū)W習(xí)的過程，從而通過作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識。
6．堅持“六認(rèn)真”工作要求。特別要加強(qiáng)對備課、上課的研究。教師要深入鉆研教材和學(xué)生，注意開發(fā)和整合資源，精心設(shè)計教學(xué)方案，真正變教教材為用教材教。上課中要正確處理好預(yù)設(shè)與生成、主體與主導(dǎo)、基礎(chǔ)與創(chuàng)新、文本研讀與媒體使用等關(guān)系。強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)。各年級語文教師都應(yīng)充分認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的意義和作用，要注意緊扣教材，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項目，在日常教學(xué)中抓反復(fù)，反復(fù)抓，協(xié)同配合，使學(xué)生能持之以恒。
7．加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書，圍繞專題讀書等；教研活動要繼續(xù)突破傳統(tǒng)的活動模式，加強(qiáng)組際和校際的橫向聯(lián)動，組內(nèi)的教師要爭當(dāng)“開課教師”，使教研組真正成為語文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長的家園。教研組活動全學(xué)期不少于8次。
9．注重構(gòu)筑平臺。通過新老結(jié)隊對活動促進(jìn)青年教師教師成長。同時要積極引導(dǎo)教師開展課后教學(xué)反思，每月一篇，以個案、案例的形式進(jìn)行經(jīng)驗積累。多舉行參與式的教學(xué)研討活動，營造濃郁的研討氛圍，讓教師在教學(xué)中思索，在研討中轉(zhuǎn)變教育觀念，在辯論碰撞中成長提高，促進(jìn)教師成為一個研究者——學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會學(xué)習(xí)，以加快專業(yè)成長。
四、工作細(xì)則：
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
⑴學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》；
⑵學(xué)習(xí)我校訂購的教育報刊雜志和理論文章。
⑶組織教研組成員觀摩錄像：薄俊生《最大的麥穗》、竇桂梅《激情與思想》學(xué)術(shù)報告、胡明艷《九色鹿》等，組織研討活動
2、教學(xué)常規(guī)：
⑴嚴(yán)格執(zhí)行“三表”；
⑵嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”（著重做到）：
①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每月要有一次多媒體的使用，堅持寫教后記，篇數(shù)在總備課量的75%以上，作文按篇備課，課外閱讀指導(dǎo)課也需單獨(dú)備課（詳案）。
②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求簡潔、清晰。
③作業(yè)：語文每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，可選擇《小學(xué)語文評價手冊》作為課堂練習(xí)（建議一課時一次練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容根據(jù)相應(yīng)的課時教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)布置，當(dāng)堂或利用午練時間完成相關(guān)練習(xí)），講評應(yīng)及時跟進(jìn)?！堆a(bǔ)充習(xí)題》可作為家作布置，。
課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作7～8篇，小作8篇，大小作分開寫。
作業(yè)批改按《東溝中心小學(xué)作業(yè)批改符號及基本要求》進(jìn)行批改，有記錄。大作文批改應(yīng)填寫《作文批改記錄與講評》。家庭作業(yè)有布置有檢查。
④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作，認(rèn)真及時地填寫《輔導(dǎo)考核跟蹤記錄》。
⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行三至四次月考，兩次全區(qū)統(tǒng)考，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。
⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。
3、活動組織：
⑴一人一課；
⑵學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，年輕教師參加基本功考核；
⑶古詩文誦讀及默寫比賽；
⑷語文知識競賽；
⑸語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；
⑹鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。
⑺觀摩錄像，組織研討活動
⑻組織手抄報評比活動
注意事項：
1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
3、注重“活動”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。
4、配合“檢查”：語文教師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而降低教導(dǎo)處月查難度。
5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實(shí)效。
五、主要活動安排：
周
時間
教研組活動
1
9.4/9.10
1、制定教學(xué)計劃；
2、檢查備課；
2
9.11/9.17
1、研討本學(xué)期教研組計劃；
2、校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課；
3、充實(shí)圖書角；
4、各年級自行組織單元過關(guān)測試
3
9.18/9.24
1、寫字及教學(xué)常規(guī)督察；
2、六年級組研討集體備課
4
9.25/9.30
1、備課筆記、學(xué)生作業(yè)、作文月查；
2、各年級自行組織單元過關(guān)測試；
3、六年級集體實(shí)踐課，全組教師聽課、評課；
4、?？I備，試刊
5
10.1/10.7
國慶放假；布置手抄報評比活動
6
10.8/10.15
1、學(xué)校組織月考；
2、五年級組研討集體備課；
3、組織教研組成員觀摩錄像：薄俊生《最大的麥穗》，組織研討活動
7
10.16/10.22
1、 隨機(jī)聽課 ；
2、五年級集體實(shí)踐課，全組教師聽課、評課；
3、課外閱讀指導(dǎo)課研討活動
8
10.23/10.29
1、各年級自行組織單元過關(guān)測試；
2、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查；
3、組織教研組成員觀摩錄像：竇桂梅《激情與思想》學(xué)術(shù)報告、竇桂梅《晏子使楚一》、竇桂梅《晏子使楚二》，組織研討活動
