父母的說話方式，藏著孩子未來的模樣。
那些長大后豁達(dá)、樂觀的孩子，背后都站著的，一定是擅長溝通的父母，他們知道如何和孩子好好溝通，并保持良好的親子關(guān)系。
而不會(huì)溝通的父母，孩子難得興致勃勃想要說些什么，卻被父母幾句話把天聊死。
久而久之，孩子越來越不愿意跟父母溝通，親子關(guān)系也越來越差。
這些場景你是否熟悉，不要對(duì)號(hào)入座：
場景1、習(xí)慣性反問：
“媽，你看到我的作業(yè)本了嗎?“
“我怎么知道?你就自己不會(huì)找嗎?“
'媽，為什么老師不喜歡我?'
“那你覺得誰喜歡你?'
“媽，他們剛剛說什么?
”“你問我，我問誰?”
反問的語氣，會(huì)讓孩子自尊心受挫，會(huì)讓孩子感到被質(zhì)疑和被否定，
會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸和防御心理，慢慢地，他就不愿意跟你說話，
也不愿意聽你說話。
場景2、很不耐煩
“你到底有完沒完?'
“你除了會(huì)給我添亂，還能干點(diǎn)啥!“
“別說話了，煩不煩！你快吃吧!”
父母總是，對(duì)外人和和氣氣，回到家，面對(duì)孩子卻很容易失去耐心，只要孩子做的事情，不符合我們的預(yù)期，打亂我們的節(jié)奏，就會(huì)忍不住煩躁。
不耐煩的語氣，表達(dá)的是一種嫌棄，是在告訴孩子說:你讓我覺得很煩。
事實(shí)上，在孩子的問題出現(xiàn)之前，我們或許因?yàn)楣ぷ鲏毫?，心里已?jīng)被各種壓力、焦慮、情緒裝滿了，其實(shí)發(fā)脾氣，并不是孩子不好，而是孩子成為了父母的情緒“垃圾桶”。
場景3、哪怕是關(guān)心孩子，也習(xí)慣性責(zé)備。
“穿這么少，凍感冒了活該!'
“是你不聽我的話，所以事情才會(huì)這樣!”
“這下好了，高興了吧……'
當(dāng)孩子需要幫助或安慰時(shí)，父母的語氣也常常透露出攻擊性，比如孩子受傷了，有的家長心疼得要命，說出口的卻是:“活該。'
這種發(fā)言，無法帶給孩子任何被關(guān)心的感覺，反而含著一種劃清界限的冷漠:“我提醒過你，可你不聽!”用孩子的痛苦來證明自己的先見之明。
場景4、習(xí)慣性嘲諷
'就你這樣，還能行?'
“你厲害，你也考個(gè)第一看看?'
“我就沒見過你這么笨的孩子！”
經(jīng)常嘲諷孩子的家長，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)往往過于片面，還會(huì)因?yàn)楹⒆舆^往的行為表現(xiàn)，認(rèn)定孩子本身不行，無法對(duì)孩子作出公正的評(píng)價(jià)。
這種嘲諷是一種羞辱，使孩子產(chǎn)生一種無助的感覺。
五、高高在上的命令口吻
“你必須聽話”
“必須按我說的做。”
“你懂啥”
這些話語中高高在上的命令口吻，會(huì)讓孩子感受到被強(qiáng)制和壓迫，從而產(chǎn)生反抗心理和抵觸行為。
想讓孩子慢慢變好，一定是從父母好好說話開始。
如果父母愿意改變自己的說話方式，多用和善而堅(jiān)定的語氣和孩子溝通，
自我反省:
認(rèn)識(shí)到自己使用負(fù)面語氣的問題，思考背后的原因和動(dòng)機(jī)。
注意用詞:
選擇積極、支持性和鼓勵(lì)性的措辭，而不是批評(píng)性和負(fù)面的表達(dá)方式。
學(xué)會(huì)傾聽:
給予孩子充分地傾聽，尊重他們的感受和意見，并給予積極的回應(yīng)。
比如：孩子回家晚了，可以說:“回來這么晚，爸爸媽媽很擔(dān)心你?！?/span>
而不是:“下次再回來這么晚，就永遠(yuǎn)別回來了!'
回答問題，正面回答，不要反問：孩子找書本，可以說:“在你爸爸的房間里!”而不是:“你自己不會(huì)找?'
少點(diǎn)命令的口吻，孩子玩具亂放，
可以說:“寶貝，玩具玩完之后，記得收拾一下哦!”
而不是:“再讓我發(fā)現(xiàn)你亂放，我把它們都扔了!'
好的親子關(guān)系，需要用“好好說話”來維系，掌握好溝通技巧，教育也能事半功倍。
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