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每一個“天才”都是有跡可循的，“興趣”幫他們發(fā)掘熱愛，“努力”幫他們成就熱愛。

——虎媽

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作者 | 可樂媽

來源 | 男孩派原創(chuàng)

最近，有兩個數(shù)學天才相繼火了。

一個是因為一張來自北京科技大學成績單：

在這張成績單上，一共包含17門課的成績，其中12門課都是100分，其余的不是98分，就是99分。

這張成績單被稱為“造假都不敢寫這個分數(shù)，太牛了！”

成績單的主人，名叫宋震。

他是北京科技大學2017級數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的學生，現(xiàn)在已經(jīng)被保送至清華大學攻讀博士學位。

在數(shù)學大神宋震的身上，很多網(wǎng)友說，自己看見了世界的參差。

而另一個，則是因為一則采訪視頻：

視頻中，他頭發(fā)凌亂，笑容靦腆，手里還拿著一瓶礦泉水和三個饅頭。

面對鏡頭，他只簡單地介紹說自己是北京大學數(shù)學系10級本科生、14級研究生，高中數(shù)學聯(lián)賽山東省冠軍。

因為拿過數(shù)學奧林匹克金牌，被保送北大。

可視頻發(fā)出后，網(wǎng)友才知道，看似平平無奇的他，實際上是被稱為“陳景潤接班人”、幾十年難得一遇的數(shù)學天才“韋神”——

韋東奕。

同是數(shù)學領域中的大神，同樣出身于中國最優(yōu)秀的大學。

然而，透過宋震和韋東奕的人生，才發(fā)現(xiàn)，他們看到的其實是截然不同的風景。

被稱為“數(shù)學天才”的宋震，其實一開始的時候，并不怎么“天才”。

雖然他以高考成績635分的高分進入了北京科技大學，但那時候，他并不是很喜歡自己的專業(yè)——數(shù)學與應用數(shù)學。

以至于第一次數(shù)學分析?？?，他只考了25分。

看著手里的試卷，宋震沉默了，他開始重新思考自己的定位，和未來的方向。

這一刻，他才意識到：

“不喜歡”，并不能成為自己成績差的理由。

于是，他開始認真聽課、記筆記。

在學習的過程中，宋震從不依靠題海戰(zhàn)術，而是更注重思維的培養(yǎng)。

對他而言，教材就是最好的“輔導書”：

為了梳理清楚一門課的脈絡，宋震會經(jīng)常把自己當作是編者，反復地翻看教材的目錄。

直至弄清楚所有的定理，理解了所有的定義。

遇見難題的時候，宋震也不急于找到答案，而是通過不斷地思考，努力尋找解題的思路和方向。

就這樣，宋震不僅學會了舉一反三，還獲得了寶貴的成就感。

也正是這份成就感，點燃了宋震對數(shù)學的興趣。

升入大二后，宋震對數(shù)學的態(tài)度，從不喜歡變成了感興趣。

業(yè)余時間，他主動參加了不少競賽。

這滿滿一地的證書，帶給宋震的，是榮譽，更是開闊的眼界，是對數(shù)學專業(yè)更加深刻的認識。

愈是了解，愈是熱愛。

大學四年，宋震還積極參與校內的各項活動，想把對數(shù)學的熱愛傳遞給更多人。

他曾先后擔任過數(shù)理學院學業(yè)輔導中心高等代數(shù)講師、數(shù)理學院學生會副主席和數(shù)理學院學業(yè)輔導中心主任等。

宋震說：

“我喜歡給別人講題，或者說，我想把自己的經(jīng)驗盡可能多地教給別人?！?/span>

就這樣，從第一次?？汲煽?5分的“吊車尾”，到三年綜合加權成績98.5分，專業(yè)排名第一，再到保送清華的學霸。

很多人只看到了宋震如今的天賦和光芒，卻鮮有人能透過他金光閃閃的成績，去看見：

漫漫求學路上，他是如何發(fā)掘對數(shù)學的興趣。

又是如何將這份興趣變?yōu)榭梢詾橹鴬^斗終身的熱愛。

其實，沒有什么真正的觸底反彈，一個孩子逆襲的關鍵，永遠來自于內心的那團火焰。

而那團火焰，就是興趣，是努力。

更是兩者交織在一起后，迸發(fā)的熱愛。

北大“韋神”韋東奕的故事，也是一個努力和興趣互相成就的故事。

不同的是，韋東奕對數(shù)學的興趣萌生的要更早一些。

1991年，韋東奕出生在山東，一個高級知識分子的家庭里。

他的父親、母親都是大學的教授。

特別是他的父親，曾先后擔任山東建筑大學理學院副院長、山東大學博士生導師和山東省數(shù)學會理事。

正因如此，韋東奕的家里擺滿了數(shù)學相關的書籍。

在他7歲那年，父親帶回了一本名叫《華羅庚數(shù)學學?！返臅?，一下子讓韋東奕窺見了一個精彩紛呈的數(shù)學世界。

從此以后，別的孩子看動畫片，他在解題。

別的孩子玩溜溜球，他在解題。

別的孩子學會了上網(wǎng)，他還在解題。

對韋東奕而言，解題獲得的成就感，遠遠高于一切。

14歲那年，正在上初二的韋東奕，因為表現(xiàn)出了與眾不同的數(shù)學天分，被招入山師附中奧數(shù)訓練隊，和一群高中生在一起集訓。

訓練隊的教練張永華老師曾說：

“與其他參加奧數(shù)學習的學生相比，韋東奕對數(shù)學的喜愛到了癡迷的程度?！?/strong>

正因如此，心懷熱愛的韋東奕才能在集訓期間，一次次“封神”。

為期24天的集訓，要經(jīng)歷8次大考，每次考4小時，解3道題。

只有最后的總分排名前六，才能代表國家隊出戰(zhàn)。

中國數(shù)學奧林匹克競賽金牌的獲得者張一甲，在時長為4小時的考試中，往往也只能答出一到兩道。

但韋東奕卻創(chuàng)下了讓教練都嘆為觀止的記錄——

24道題，完成了23道半！

往往考試才進行了一個小時，他就已經(jīng)答完了全部的題目。

不僅如此，他很多的解題方法都是自創(chuàng)的，往往比標準答案更簡潔。

因此，被譽為“韋方法”。

高二那年，韋東奕參加了IMO，也就是“國際數(shù)學奧林匹克大賽”。

一直被認為是五大學科競賽中，含金量最高的比賽。

49屆IMO一共有來自全世界的500多名頂級選手參賽，最終，只有三個人拿到了滿分，韋東奕便是這三分之一。

一年后，韋東奕再次代表國家隊出征第50屆IMO，再次奪得金牌。

成了國家集訓隊測試歷史上迄今為止唯一一個滿分，也是全世界僅有的兩個滿分之一。

如今，奧數(shù)屆還流傳著他當年“玩”Jacobi橢圓函數(shù)后，得到的“副產品”——

“韋東奕不等式”。

兩次奪冠后，韋東奕被成功保送至北大數(shù)學學院。

因為興趣，韋東奕遇見了數(shù)學。

因為數(shù)學，韋東奕成了今天的“韋神”。

興趣，筑起了一道道無形且堅固的，名為“熱愛”的壁壘，自上而下地將“天才”和“普通人”隔成了兩端。

韋東奕的開掛人生，不僅源自于興趣，還浸透著努力的汗水。

大三那年，韋東奕代表北大，參加了中國水平最高、難度最大，以第一個獲得菲爾茲獎的華人數(shù)學家丘成桐命名的“丘成桐大學生數(shù)學競賽”。

“丘成桐大學生數(shù)學競賽”，設置了分析、代數(shù)、幾何、概率、應用五項科目。

而韋東奕，以一人之力就斬獲了“分析、幾何、概率、應用和個人全能”五項金獎，碾壓了清華和中科大。

可實際上，丘成桐數(shù)學競賽光考綱就有58本書，內容是清北數(shù)學系教材的三倍。

即使是開卷考書上的原題，難度也不小。

但韋東奕卻自學完了58本書，還將里面的內容融會貫通。

據(jù)了解，備賽期間，韋東奕還借了同學的書。

三天后，當他還給同學時，書本后的所有題目他都做了一遍。

正如恩師張永華老師所說：

“韋東奕固然是一個有著敏銳數(shù)學思維、極具天分的學生，但同時，他也付出了持之以恒的努力?！?/strong>

不僅如此，韋東奕每天都保持十幾個小時的學習時間。

在這樣的狀態(tài)下，用了八年時間就讀完了北大本碩博所有課程。

并成功拿到華羅庚金獎、陳省身金獎、國家獎學金獲得者、北大青年博雅學者等多項榮譽。

在不了解韋東奕的人看來，他簡直就是“天才”二字的代名詞。

可實際上，這世上哪有那么多天才，有的不過是咬著牙、流眼淚，卻依舊選擇為心中熱愛的東西堅持下去普通人。

有人說，只有當一個人付出了99％的努力，才知道，剩下1％的天賦有多重要。

然而，看了韋東奕的成長歷程才知道：

若沒有先前的努力、沉淀作為積累，即便擁有了那1%的天賦，也注定無法獲得成功。

一位網(wǎng)友說：

“韋東奕的人生，是九分數(shù)學，一分生活；

宋震的人生，是七分數(shù)學，三分生活。

但加在一起，是同樣的十分精彩。”

宋震和韋東奕，一個外向，一個內斂；一個是逆襲的大神，一個是罕見的天才。

但他們看似截然不同的人生背后，卻揭露了同一個真相：

所有的學霸，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。

宋震也好，韋東奕也罷，他們的成功絕非偶然。

而是因為他們提前播下了那顆名為“興趣”的種子，并用努力的汗水持之以恒地澆灌著。

左邊是興趣的槳，右邊是努力的帆。

只有一邊揚起船帆，一邊蕩起雙槳，才能從現(xiàn)實的這邊，駛向理想的彼岸。

不禁想起了獲得74屆雨果獎的作家郝景芳說過的一段話：

“真正的人生成就，屬于極致的沉醉者。

在更廣闊的世界中，在更長久的人生里，始終對一件事極致的敏感和熱情，才能讓一個人摸索出攀登的道路。

就好像全世界不存在，只有自己和自己正在做的事情。

那種時刻，內心澎湃如大海。

聽一個音符，就像音符里包含著全宇宙；推一個公式，愿意數(shù)十年如一日；寫一行代碼，就像全世界都安靜下來?！?/strong>

當我們看到那些出類拔萃的學霸時，不用感嘆天才難遇。

畢竟，成敗與否，不在今日，而在于往昔的選擇，在于每一個人生的岔口。

那些選擇了努力的孩子，興趣會指引著他們找到內心的熱愛。

并把熱愛當作燃料，活成這人世間不一樣的煙火。

點個【在看】，愿每個孩子都能發(fā)現(xiàn)心中熱愛，用熱愛照亮人生的精彩。

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