《叫我第一名》（front of the class） 我個(gè)人覺(jué)得這是一個(gè)很感人的電影，男主人公不因?yàn)樽约旱南忍烊焙毒蛻褢n喪志，相反的，他力爭(zhēng)上游，達(dá)成了別人眼中幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。這個(gè)故事讓我再次印證了：你沒(méi)有得到你想要的是因?yàn)槟悴粔蛳胍?，或是不相信自己可以擁有它，真的沒(méi)有別的心想事成的秘訣。
在我們的生活中可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情境：和一位有點(diǎn)口吃的同事談話，你假裝注意不到他的口吃；面對(duì)病入膏肓的親人，卻絕口不提他的病情；從來(lái)不跟孩子討論和性有關(guān)的話題，當(dāng)做性這個(gè)問(wèn)題不存在。
這種現(xiàn)象被稱作“房間里的大象”，指的是那些顯而易見(jiàn)卻被大家忽略或否定的事情，在房間中明明存在著一只“大象”，但是大家都裝作沒(méi)看見(jiàn)。剛才提到的口吃、病情和性就是被我們忽視的“大象”。
如果選擇忽略和無(wú)視，那頭大象就會(huì)因此而消失嗎？今天跟大家分享的這部電影中將會(huì)告訴你答案。
小時(shí)候我們都會(huì)有許多外號(hào)，布萊德 · 科恩也一樣。
弟弟叫他波波醫(yī)生
媽媽叫他寶貝
學(xué)校的同學(xué)叫他神經(jīng)病、怪胎等等
他的身邊沒(méi)有什么朋友，但是有個(gè)朋友從六歲開(kāi)始就一直陪伴著他。這位朋友有時(shí)候會(huì)給他帶來(lái)一些麻煩，比如讓他發(fā)出滑稽的聲音，作出古怪的舉止。可是真正給布萊德帶來(lái)麻煩的不是這位朋友，而是別人對(duì)他的看法。
到媽媽衣服店的客戶用著嫌棄的眼神看著布萊德，說(shuō)：“他像狗一樣吠耶”，甚至建議布萊德媽媽帶他去驅(qū)魔。
布萊德努力想取得父親的認(rèn)可，他在棒球賽中取得好成績(jī)，讓父親很開(kāi)心。但是在生活中，父親對(duì)于布萊德的怪叫和小動(dòng)作并沒(méi)有多少耐心，很容易就大發(fā)雷霆，一直認(rèn)為布萊德是在胡鬧。
在學(xué)校的時(shí)候，情況更糟。只要他一專心學(xué)習(xí)，那個(gè)長(zhǎng)年的同伴就會(huì)出來(lái)?yè)v蛋，老師認(rèn)為他是故意的，并且讓他保證不要再發(fā)出那種愚蠢的聲音了。
所有的人都在對(duì)他說(shuō)：
布萊德，請(qǐng)你冷靜下來(lái)。
不要再耍寶了。
不要為自己再找借口了。
為什么要自毀前程。
除了母親，所有人都認(rèn)為是布萊德自身的問(wèn)題，布萊德說(shuō)控制不了自己的行為，卻沒(méi)有人愿意相信他。
無(wú)奈之下，母親到圖書館查閱資料，終于給布萊德的朋友找到了一個(gè)名字——妥瑞癥。妥瑞癥是一種會(huì)反反覆覆地出現(xiàn)半不自主性的動(dòng)作及聲語(yǔ)上的綜合抽動(dòng)癥，而且無(wú)藥可醫(yī)。母親得知這個(gè)消息非常難過(guò)，布萊德卻反過(guò)來(lái)安慰媽媽。
有些人被打敗了，可是我不會(huì)
母親開(kāi)始想辦法幫助布萊德，為了讓布萊德接觸更多的妥瑞癥患者，帶他來(lái)到了一個(gè)互助團(tuán)體，希望看看其他人是怎么過(guò)日子的。
令人驚訝的是，那些跟布萊德一樣患有妥瑞癥的少年，他們很少嘗試與其他人接觸。有的人一回家爸媽就關(guān)上窗戶，拉上百葉窗，為的是不讓鄰居看到孩子的癥狀。
他們認(rèn)為：在這個(gè)世界上沒(méi)有人愿意接受他們。
可事實(shí)是他們將自己像“大象”一樣緊緊地包裹起來(lái)，根本沒(méi)有嘗試著被人接受。“大象”不會(huì)因此而消失，只會(huì)越來(lái)越可怕，等人們發(fā)現(xiàn)這個(gè)“大象”的時(shí)候，只會(huì)給自己造成更大的傷害。布萊德看到了真相，他告訴媽媽：
雖然妥瑞癥給布萊德帶來(lái)很多奇怪的目光，無(wú)法去圖書館、音樂(lè)廳，但是布萊德還是決定勇敢地面對(duì)他。
不過(guò)，現(xiàn)實(shí)中事情要更糟糕一些。布萊德因?yàn)樵谡n堂上發(fā)出的聲音而被請(qǐng)到了校長(zhǎng)辦公室。見(jiàn)面時(shí)，校長(zhǎng)只提出了一個(gè)問(wèn)題：
是育人？還是用知識(shí)打敗無(wú)知？
布萊德并沒(méi)有給出答案，校長(zhǎng)邀請(qǐng)布萊德參加學(xué)校的交響樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)會(huì)，因?yàn)榕麓驍_到別人，這是布萊德第一次走進(jìn)這種地方。
果不其然，優(yōu)美的音樂(lè)總是被布萊德發(fā)出的怪叫打斷，所有人都帶著責(zé)備的目光朝著布萊德的方向望去，布萊德有些不好意思。當(dāng)我以為校長(zhǎng)不過(guò)是想讓布萊德難堪的時(shí)候，事情走向了另一面。
校長(zhǎng)把布萊德請(qǐng)到舞臺(tái)上，進(jìn)行了下列的對(duì)話：
你喜歡發(fā)出怪聲惹人討厭嗎？
——不喜歡
那你干嘛要這樣？
——因?yàn)槲矣型兹鸢Y候群。
那是什么？
——我大腦有問(wèn)題，所以會(huì)發(fā)出怪聲。
但你想控制就能控制，對(duì)吧？
——不對(duì)，
怎么沒(méi)接受治療？
——沒(méi)有藥可以醫(yī)。
在校長(zhǎng)的幫助下，布萊德第一次說(shuō)出了自己的心聲：你們不喜歡聽(tīng)到怪叫，我也不喜歡發(fā)出怪叫，我壓力大的時(shí)候會(huì)更嚴(yán)重，比如你們無(wú)法接受我不能控制。但大家都接受我，我就不會(huì)那么嚴(yán)重了。
最后校長(zhǎng)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：我們能幫你什么嗎？我是指學(xué)校里的每一個(gè)人。
校長(zhǎng)用自己的言行來(lái)告訴孩子們：真正愛(ài)一個(gè)人，是給予他想要的愛(ài)，而不是給你認(rèn)為他所需要的愛(ài)。
每個(gè)人可能都會(huì)有一些缺陷，可是這并不是被嘲笑和歧視的理由。如果學(xué)校都無(wú)法教會(huì)我們的孩子要公平地對(duì)待每一個(gè)人，如果老師都是帶著有色的眼睛看待每一個(gè)學(xué)生，那孩子在學(xué)校時(shí)無(wú)法感受和學(xué)會(huì)愛(ài)的。
這次經(jīng)歷對(duì)于布萊德來(lái)說(shuō)就像是開(kāi)啟了一個(gè)新世界的大門：我別無(wú)選擇，只能證明妥瑞癥永遠(yuǎn)不會(huì)打倒我，如果我放棄了就等同于認(rèn)同。布萊德認(rèn)識(shí)到教育的力量，他決定要成為一名老師。
你的不同，也是你的天賦
雖然布萊德?lián)碛泻芎玫膶W(xué)歷和工作經(jīng)歷，但是大家都不相信一個(gè)會(huì)發(fā)出怪叫的人可以成為一位好老師，大多數(shù)都是在第一次見(jiàn)面之后就再也沒(méi)有消息。有的校長(zhǎng)甚至對(duì)布蘭德的教育觀并不關(guān)心，而是要求他不要發(fā)出怪聲。
布萊德可以忍受別人對(duì)自己的異樣眼光，對(duì)于他來(lái)說(shuō)已經(jīng)接受了妥瑞癥這個(gè)“大象”?？墒撬诙啻伪痪苤?，發(fā)現(xiàn)妥瑞癥將是自己成為老師的阻礙的時(shí)候，終于崩潰。
他認(rèn)為這些都是自己的錯(cuò)?？墒悄赣H卻說(shuō)：寶貝，他們沒(méi)看出來(lái)你是個(gè)好老師，那是他們的損失，不是你的錯(cuò)。
在母親的刺激下，布萊德認(rèn)識(shí)到不是自己的問(wèn)題，只是沒(méi)有找對(duì)學(xué)校，他在地圖上標(biāo)出所有還沒(méi)面試的學(xué)校，決定繼續(xù)試一試。
可是許多學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué)，工作機(jī)會(huì)沒(méi)有了。這個(gè)時(shí)候最讓布萊德受傷的是：父親一直都不相信布萊德能夠成為一名老師，而且不能接受真正的布萊德。
父親愛(ài)布萊德，這一點(diǎn)布萊德從來(lái)都不懷疑?？墒歉赣H卻從來(lái)沒(méi)有相信過(guò)布萊德，在他的心中有一個(gè)完美的兒子，他不希望布萊德被人嘲笑和拒絕。所以就連吃飯，也不愿意跟布萊德一起去餐廳，而是選擇在自己工作的地方。
當(dāng)布萊德努力想成為一名老師的時(shí)候，父親覺(jué)得這是不可能的，他希望布萊德可以按照自己為他規(guī)劃的道路走。他一直想要去改變他，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)接受他。
可是世界上有很多東西是不需要修的，讓他按照自己的樣子生長(zhǎng)就好了。有時(shí)候你的不同，可能就是你的天賦所在。就像布萊德的繼母所說(shuō)：你有教學(xué)的天分，這不是克服妥瑞癥的障礙，而是因?yàn)橥兹鸢Y。
這時(shí)候?qū)W校都已經(jīng)開(kāi)學(xué)，布萊德終于接到了一個(gè)面試電話。其實(shí)心想事成的秘密就是永不放棄，當(dāng)你相信奇跡的時(shí)候，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。
這次的山景小學(xué)里面處處都是精心的布置，教室里還有鸚鵡和花草。而且兩位校長(zhǎng)的態(tài)度也和藹可親，第一個(gè)問(wèn)題是：說(shuō)說(shuō)你為什么想當(dāng)老師？這是布萊德最成功的一次面試。雖然多年的同伴告訴他，不要抱太大希望，可是希望是很難戒掉的習(xí)慣。
在第二次面試的時(shí)候，布萊德和其他老師討論了教師要教的最重要的是什么。
布萊德終于得到了其他人的認(rèn)可，成為了一名老師。就像校長(zhǎng)所說(shuō)：永遠(yuǎn)不讓任何事阻礙他們的人生，如果我們要教學(xué)生，就要以身作則。所以，任何人和事情都無(wú)法阻礙你的人生。
第一次上課布萊德沒(méi)有回避自己的妥瑞癥，而是讓學(xué)生隨意提問(wèn)。當(dāng)回答到這個(gè)病是否會(huì)治愈的時(shí)候，布萊德說(shuō)：“因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了接受，并不會(huì)讓它主導(dǎo)我的人生?！?/span>
妥瑞癥并沒(méi)有阻止布萊德成為一名好老師，恰恰是妥瑞癥，讓他知道了教育的真正意義。
布萊德用實(shí)力證明了自己可以成為一名好老師，還獲得了年度最佳老師獎(jiǎng)。
我今天站在這里
是因?yàn)橛泻芏嗳说膼?ài)與堅(jiān)持
我的家人
我學(xué)校的大家庭 我的學(xué)生和所有好朋友
這個(gè)獎(jiǎng)要?dú)w功給他們
但我也要感謝我這輩子
最難搞 也最執(zhí)著的老師
我多年的同伴——也就是妥瑞癥
有些人可能會(huì)奇怪，怎么會(huì)感謝一種殘疾呢？
還稱之為老師
我從殘疾中學(xué)到了什么呢？
那就是千萬(wàn)別讓任何事
阻止你去追逐夢(mèng)想。
——布萊德
···
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