上周我們推出的是，本次講座的PPT干貨版。
本周我們推出的是，本次講座的完整音頻版和文字精要版。
完整音頻版
（分上、中、下三段錄音）
1、親子沖突中的家教智慧（上）
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2、親子沖突中的家教智慧（中）
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3、親子沖突中的家教智慧（下）
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文字精要版
（根據(jù)完整音頻版精簡(jiǎn)整理）
因?yàn)楹⒆釉介L(zhǎng)大越倔強(qiáng)，因?yàn)樗淖晕以诔砷L(zhǎng)，他要向您表達(dá)“我是誰(shuí)，我不是您的奴隸，我是自己的主人”。他從內(nèi)心有這種呼喚，而我們的現(xiàn)代教育又極其鼓勵(lì)這種內(nèi)心的“成為您自己”的意愿。很多教育專家呼吁父母對(duì)孩子的態(tài)度就是：那我就讓你成為你自己，您可以倔強(qiáng)的成為您自己，您有您的個(gè)性，我完全尊重您的個(gè)性張揚(yáng)！
采取這種育兒態(tài)度后不久，您就不得不開(kāi)始面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，您和您的孩子之間會(huì)形成很多的沖突，這個(gè)過(guò)程會(huì)很痛苦。
發(fā)怒鎮(zhèn)壓？
大多數(shù)父母，第一反應(yīng)就是借助于自己的強(qiáng)烈情緒反應(yīng)，來(lái)使得孩子就范。您用這種強(qiáng)烈的情緒讓孩子就范，在孩子面前呈現(xiàn)出來(lái)的歇斯底里，不自主的表現(xiàn)出來(lái)，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始輕視我們。他們洞察到父母的憤怒來(lái)自于極度的挫折感，這種挫敗感，實(shí)際是父母缺乏控制局面的能力。也就是說(shuō)您狂怒的時(shí)候您已經(jīng)失控了，對(duì)整個(gè)環(huán)境和狀態(tài)已經(jīng)沒(méi)有辦法了，實(shí)際上孩子就對(duì)您產(chǎn)生輕視。一次兩次三次孩子內(nèi)心是瞧不起您的。
所以，小心孩子對(duì)您的蔑視。如果您讓您的孩子對(duì)您產(chǎn)生了蔑視，請(qǐng)問(wèn)您的家庭教育如何展開(kāi)，一個(gè)企業(yè)的董事長(zhǎng)您讓您的員工總是輕蔑您，請(qǐng)問(wèn)您如何進(jìn)行管理，您會(huì)覺(jué)得您有管理能力嗎，您能把下屬管住嗎？您的孩子還真的聽(tīng)從您的建議和要求嗎？這個(gè)問(wèn)題需要您做嚴(yán)肅的思考。
消極容忍？
孩子可以立刻察覺(jué)到父母的猶豫和內(nèi)疚感，并掌握父母的脾氣，父母對(duì)這些態(tài)度導(dǎo)致他拒絕聽(tīng)話，去得寸進(jìn)尺的要求更多的特權(quán)。他慢慢掌握了您的脾氣，導(dǎo)致他進(jìn)一步提出要求，他的無(wú)理取鬧反過(guò)來(lái)會(huì)讓父母的怒氣進(jìn)一步積累，終于漸變成父母或大或小的情緒爆發(fā)，才能是小孩放棄他的無(wú)理取鬧要求。換句話說(shuō)，父母的消極容忍，并不能避免不愉快的情形發(fā)生。
父母往往是被孩子操縱的。嬰兒期，孩子會(huì)通過(guò)哭聲來(lái)操縱父母，讓家人整天圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。因?yàn)樗豢弈蜁?huì)解決他的問(wèn)題，有的哭聲真的是餓了，或者是想尿尿，他會(huì)有很多的生理需求他又不會(huì)說(shuō)話，不能和您表達(dá)溝通，所以通過(guò)哭來(lái)表達(dá)需求。
但是有的孩子發(fā)現(xiàn)一哭就能得到很多關(guān)注，那就會(huì)用哭達(dá)到一些過(guò)分的要求：比如過(guò)多的希望您關(guān)注他，比如過(guò)多的希望您滿足他，希望您和他說(shuō)話，過(guò)多的怎樣怎樣。這個(gè)時(shí)候他就用哭聲操縱您，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)用哭聲都會(huì)帶來(lái)更多的體驗(yàn)和滿足，他會(huì)再三地重復(fù)這個(gè)行為，這在心理學(xué)上稱為“強(qiáng)化反應(yīng)”，這種經(jīng)驗(yàn)方式會(huì)攜帶終身。各種各樣的“哭”，這是他強(qiáng)化出來(lái)的一種溝通方式。這種溝通方式再往后面走就是操縱。
孩子往往心里會(huì)對(duì)著父母說(shuō)：您又能把我怎么樣呢？因?yàn)樗氲降氖撬懿倏v您的，他是不懼怕您的。這個(gè)時(shí)候我們只能冷靜的疏導(dǎo)沖突。怎么疏導(dǎo)呢，關(guān)鍵的問(wèn)題是您要起個(gè)信念，怎么幫他控制住無(wú)拘無(wú)束的意志。有些意志其實(shí)是不好的，我們說(shuō)意志堅(jiān)強(qiáng)，非常有毅力。但是這個(gè)毅力也是有負(fù)面毅力的，也就是說(shuō)他總是跟您負(fù)面的沖突，負(fù)面的操縱您，而且堅(jiān)持不懈的操縱您，這個(gè)就是要控制的。所以一些無(wú)拘無(wú)束的意志就要控制。
那怎么控制呢？要做個(gè)明智冷靜的父母，要做到三點(diǎn)。首先要學(xué)會(huì)智慧的轉(zhuǎn)移。其次要學(xué)會(huì)幽默的較量。最后要學(xué)會(huì)溫柔的堅(jiān)持。
如果父母拒絕接受孩子“故意抗命”的挑戰(zhàn)，他們的關(guān)系就會(huì)從此顛倒。小家伙對(duì)父母的“敬意”就會(huì)消失，他會(huì)覺(jué)得父母不再配得上他的服從。
原因是，孩子他們心中尊敬的是能耐和勇氣，心里非常渴望有一個(gè)英雄去崇拜跟隨，這樣他就有一個(gè)安全感。其實(shí)，父親應(yīng)該我們孩子內(nèi)心中的那個(gè)愿意信任和追隨的大英雄。但是有兩個(gè)問(wèn)題，第一就是父親經(jīng)常不在家，第二就是媽媽又經(jīng)常在家里發(fā)脾氣嘮叨。因此他就會(huì)發(fā)現(xiàn)父母不是英雄。
他們開(kāi)始看動(dòng)畫片，而動(dòng)畫片有非常強(qiáng)大的吸引力，他們就開(kāi)始崇拜動(dòng)畫片里面的各個(gè)人物，什么奧特曼啊，變形金剛啊。他們?yōu)槭裁聪矚g看這些武力的東西，為什么喜歡看動(dòng)畫片呢？因?yàn)樗麄兿ＭS一個(gè)英雄。當(dāng)父母在他們心目中變成狗熊的時(shí)候，他們就崇拜上了動(dòng)畫片里面的虛擬英雄。這就是問(wèn)題所在，所以作為父母，無(wú)論如何應(yīng)該讓孩子對(duì)您從心里生起一些敬意，千萬(wàn)不能讓他輕蔑與您。
面對(duì)沖突我們也不要怕，因?yàn)楹⒆诱嬲绨莸氖怯⑿?，崇拜的是能耐和勇氣，他也很想知道上面的這個(gè)人到底有多行，他就會(huì)試探您。既然試探您，就是試探您的底線，挑戰(zhàn)首領(lǐng)，而且他們擅長(zhǎng)玩這個(gè)游戲，且技巧嫻熟。這個(gè)時(shí)候我們不得不進(jìn)入一場(chǎng)對(duì)抗中間，當(dāng)然我們說(shuō)了我們要用智慧解決沖突，不能莽撞。
第一條，制定家規(guī)，劃出界限。
就是事先制定合理的界限和期望。設(shè)定界限就是讓那個(gè)孩子將來(lái)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任之前，要讓他明白什么行為是對(duì)的，是允許的，什么行為是不對(duì)的，是不允許的。如果沒(méi)有預(yù)先說(shuō)清楚，而當(dāng)他出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候，您再懲罰他，他就會(huì)很不舒服。為了化解沖突，就要事先約法三章，一定給孩子劃好界限。
所以我們的弟子規(guī)是非常重要的，弟子規(guī)就是為我們家長(zhǎng)和孩子劃好的界限和約定。當(dāng)然，弟子規(guī)內(nèi)容很多，我們可以先挑出幾條慢慢落實(shí)，比如父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶。這一條就是我們要遵守的家規(guī)，如果做不好，次數(shù)多了是要有責(zé)罰的。
無(wú)論如何，我們都要確立一些家規(guī)。我們知道每一個(gè)民族每個(gè)國(guó)家，在教育孩子的時(shí)候都是有家規(guī)的，所以到【童學(xué)館】來(lái)學(xué)習(xí)，就是要告訴孩子家規(guī)這件事。為什么呢，是為了教育孩子減少?zèng)_突，用智慧幫助他成長(zhǎng)的第一步。
第二條，孩子出現(xiàn)挑戰(zhàn)的行為時(shí)，要以無(wú)比堅(jiān)定而態(tài)度，處分小孩強(qiáng)硬的挑戰(zhàn)行為。
當(dāng)孩子挑戰(zhàn)我們的時(shí)候，我們要堅(jiān)定。在孩子極不情愿的承認(rèn)您的權(quán)威之前，就會(huì)發(fā)生一些對(duì)抗和戰(zhàn)斗，各種遭遇戰(zhàn)，包括每天為了刷牙，玩玩具等等。
首先您要鎮(zhèn)定和自信，不可驚慌失措、尖叫啊、眼淚啊、狂怒啊、顯露挫敗的形象，因?yàn)橐坏┯羞@樣負(fù)面的情緒產(chǎn)生，您在孩子心目中的形象就全然顛倒。負(fù)面的舉動(dòng)，會(huì)讓父母?jìng)儚目煽慷孕诺念I(lǐng)袖，一舉變成眼淚汪汪，或情緒狂暴的對(duì)手，根本不值得尊敬和效忠。所以各位父母一定要堅(jiān)定，從容不慌張。
ROPOSAL
具體的建議
1、父母的態(tài)度。需冷靜明智，堅(jiān)定認(rèn)真。
2、工具的選擇。如果要體罰工具的選擇要用中性的物件，切忌用手掌，因?yàn)槭终剖菒?ài)撫孩子的。
3、身體的部位。選擇屁股，小腿，小臂掌心，千萬(wàn)不要打頭和臉。
4、叫疼地程度。輕輕的拍打或摸打是不夠的。我們會(huì)經(jīng)?？匆?jiàn)有的家長(zhǎng)打孩子，家長(zhǎng)氣得要命但是打下去就是輕輕的啪嗒，效果沒(méi)有用。因?yàn)椴徽f(shuō)疼是意義不大的，是記不住的，也就是說(shuō)要適度的體罰，當(dāng)我們和孩子發(fā)送沖突的時(shí)候，開(kāi)始較勁了，您和她講道理他不聽(tīng)。
5、要在十分鐘之內(nèi)做適度的體罰。您不要在他哭啊、鬧啊，搞了半天，人也疲憊了，情緒也起來(lái)的，您再進(jìn)行體罰，這個(gè)時(shí)候您不冷靜，情緒已經(jīng)失控了，十分鐘之內(nèi)您還是冷靜的，從容的，積極地，有非常好的態(tài)度對(duì)它進(jìn)行體罰。
6、最后要以“愛(ài)”來(lái)收?qǐng)觥?/span>千萬(wàn)不可以已怨氣結(jié)束，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，孩子會(huì)記住您最后的瞬間，如果在最后的瞬間您怨恨孩子，那這個(gè)體罰是失敗的，因?yàn)槟诤⒆有闹幸擦粝铝艘环莺蕖?/span>
第三條，要區(qū)分故意違抗和無(wú)意過(guò)失的行為。
孩子還小，心智還未成熟，當(dāng)他發(fā)生無(wú)意過(guò)失的時(shí)候，而不是故意對(duì)抗的時(shí)候，我們還是要充滿耐心的，而不是前面說(shuō)到的堅(jiān)定地態(tài)度懲罰。要區(qū)分那些是故意違抗，我們要區(qū)別對(duì)待。判斷的標(biāo)準(zhǔn)就是看它是不是明知故犯，第一次做錯(cuò)了提醒他還繼續(xù)犯錯(cuò)，經(jīng)過(guò)兩次以后那就是故意違抗。如果是忘記了無(wú)意過(guò)失，我們就要調(diào)整不能過(guò)于急躁。
第四條，堅(jiān)定地采取懲罰之后，要進(jìn)行安慰和教導(dǎo)。
父母和孩子發(fā)生沖突后，父母已經(jīng)證實(shí)了他們?cè)诤⒆用媲暗念I(lǐng)導(dǎo)權(quán)，接下來(lái)就應(yīng)該給孩子補(bǔ)充安撫和安慰。因?yàn)槟呀?jīng)證明了您的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，這個(gè)時(shí)候一定不要少了這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)孩子進(jìn)行安慰和交流。一般有三個(gè)步驟進(jìn)行安撫。
步驟一：伸開(kāi)雙臂擁抱她，說(shuō)我愛(ài)您寶貝。
步驟二：告訴他為什么受懲罰。媽媽仍然一如既往地愛(ài)他的這個(gè)人，我們只對(duì)事不對(duì)人。孩子往往會(huì)把您對(duì)他的責(zé)難認(rèn)為您否定他整個(gè)人，他會(huì)很悲傷的。告訴他媽媽是非常愛(ài)您的這個(gè)人的，但是您做的這個(gè)事情媽媽不喜歡，所以以后這個(gè)事情再不能發(fā)生。要把人和事分開(kāi)，孩子就不會(huì)很悲傷。
步驟三：要教給他學(xué)會(huì)思考。引導(dǎo)他思考以后怎么做不會(huì)才不會(huì)重蹈覆轍，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候就是一個(gè)啟發(fā)教育和思維的時(shí)候。為什么有這種行為，問(wèn)題出在哪里呢，慢慢的就得到提升，他的認(rèn)知水平也會(huì)得到提升，和您能產(chǎn)生很多共識(shí)，親子關(guān)系也會(huì)好很多。把一個(gè)本來(lái)負(fù)面的錯(cuò)誤，變成一個(gè)積極的心態(tài)，積極地思考。把孩子錯(cuò)誤之后負(fù)面的自卑的消極的心態(tài)，轉(zhuǎn)變成積極地向上的改進(jìn)的體驗(yàn)。
第五條，避免不切實(shí)際的要求。
切不可向小孩提出超出他能力之外的要求，不然的話您們的沖突會(huì)一直產(chǎn)生，并且永遠(yuǎn)不會(huì)化解的。所以您的要求過(guò)高，往往在孩子心理留下創(chuàng)傷，所以雖然我們要管教孩子但是也不能破壞親情、增加怨恨，這是得不償失的。關(guān)鍵是您提出的要求要實(shí)事求是，要逐漸的加高，不要不切實(shí)際，不然您們的沖突是無(wú)解的。一定要循序漸進(jìn)。
第六條，就是所有的懲戒批評(píng)都要以愛(ài)為引導(dǎo)，不能以怨恨來(lái)發(fā)泄。
以怨和恨作為發(fā)泄手段，對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，是最拙劣的手段。懲罰的最高藝術(shù)就是“以愛(ài)為引導(dǎo)”。我是對(duì)您充滿了愛(ài)，我是充滿愛(ài)心的對(duì)您懲罰，孩子是能辨別出來(lái)的，您是怨恨的懲罰，還是充滿愛(ài)的懲罰，孩子是很靈的，他是可以體察到您的心里的起心動(dòng)念的。您生氣時(shí)的主導(dǎo)思想，您內(nèi)心背后的心念，是非常重要的。懲罰孩子并化解沖突，還是用愛(ài)去懲罰，具體方法是，懲罰完了之后，我們要：愛(ài)語(yǔ)伴隨，愛(ài)手撫摸，愛(ài)身相擁，愛(ài)心連通。記住，一定要以愛(ài)結(jié)束沖突。
愛(ài)與管教是要聯(lián)手的。如果不做管教，孩子就會(huì)養(yǎng)成“不知尊重，藐視他人，不尊重他人”的性格。但是若高壓專治，就讓孩子感覺(jué)自己被遺棄，就會(huì)從內(nèi)心里面憎恨著家庭。所以既不能忽視管教又不能專制。
愛(ài)的最重要指標(biāo)，就是溫不溫暖，因?yàn)閻?ài)是宏大的，是很難把握的概念，所以我們把愛(ài)解釋為溫暖的感覺(jué)。管教的最重要指標(biāo)，就是一種權(quán)威，管教就是一定要有威信。
這樣，我們把家長(zhǎng)做一個(gè)劃分成四種類型：
孩子內(nèi)心里有兩顆種子，“自我控制”和“主動(dòng)探索”。自我控制，就是看孩子內(nèi)心里面這顆種子有沒(méi)有，具體表現(xiàn)為順從、按要求做、遵守紀(jì)律、對(duì)別人的幫助比較敏感、心地善良、對(duì)人寬容。主動(dòng)探索，包羅了對(duì)周圍事物有較強(qiáng)的內(nèi)在興趣和好奇心、求知欲強(qiáng)、有首創(chuàng)精神、經(jīng)常發(fā)起一個(gè)游戲或同伴活動(dòng)。當(dāng)今家長(zhǎng)都希望給孩子播下主動(dòng)探索的種子，但是往往忘記了還應(yīng)該播下另外一顆種子，自我控制。
如果孩子沒(méi)有自控力，總是探索，會(huì)發(fā)展出怎樣的個(gè)性呢？
可以看出，高溫暖+高權(quán)威的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出成功型的孩子；而溺愛(ài)型的家長(zhǎng)培養(yǎng)出來(lái)的是攻擊型的孩子，您給孩子都是愛(ài)，但是沒(méi)有管教，就是攻擊型的孩子；專制性的家長(zhǎng)培養(yǎng)出來(lái)防守型孩子；放任型家長(zhǎng)也就是低溫暖低權(quán)威的家長(zhǎng)培養(yǎng)出跟隨型孩子，比如房祖名他的父親成龍對(duì)待孩子就是低溫暖低權(quán)威，成龍只是過(guò)年的兩周會(huì)和孩子在一起，房祖名對(duì)成龍不懼怕，但是也沒(méi)有感覺(jué)到溫暖，對(duì)自己的媽媽會(huì)非常在乎，對(duì)成龍沒(méi)有感覺(jué)，所以就是跟隨型，別人吸毒他也吸毒，惡的習(xí)性隨波逐流，更容易跟隨壞的。
房祖名事件就證明了孩子性格與教育方式有關(guān)。所以不要刻意讓孩子追求一種個(gè)性，比如把頭發(fā)染成黃的，在耳朵上大很多的洞洞，穿得衣服是破的，這不叫做個(gè)性，這只是外在的裝扮，不叫個(gè)性。真正的個(gè)性是內(nèi)在的姿態(tài)，那么孩子個(gè)性與教育是有很大關(guān)聯(lián)的。
所以我們說(shuō)要愛(ài)和管教并舉，恩威并施的方法，培養(yǎng)孩子兩顆種子，高探索和高自控的種子是非常重要的，我們希望孩子有高探索和高自控，那我們就給孩子高溫暖和高權(quán)威的教育，背后就是愛(ài)與管教，這就是一種哲學(xué)思想，如何讓孩子健康成長(zhǎng)，就一定是高溫暖和高權(quán)威，最后的結(jié)果就是高探索和高自控。
所以愛(ài)和管教就是因，高探索、高自控就是果，有因就有果。高溫暖、高權(quán)威就是“緣”，這就是因緣果，因就是您的起心動(dòng)念有沒(méi)有，然后運(yùn)用“緣”這個(gè)工具，最后得到這個(gè)成果。
今天就講到這里了，恭請(qǐng)各位家長(zhǎng)起立，一起念祈愿文！
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