01
前不久，發(fā)生了一件令人憤怒的事情。
8月22日，一個女生獨自去電影院觀影，她的后排坐著一家四口。
據(jù)女生所述，電影放到一半，一家四口中的9歲小男生一直用腳踢她的座椅，持續(xù)了足足有20分鐘。
期間，女生幾次轉頭制止都沒有效果。
更令她沒有預料到的是，在最后一次制止時，小男孩的父親突然用力踹了她的椅子，椅背狠狠地磕在女生后腦勺上，令她頓時眼冒金星。
一個成年男子的腳力，可想而知會有多重。
女生自述，這一下真的非常疼，以至于她整個人從椅子上彈跳了起來。
女生立刻與這位家長對峙，然而家長一臉的不在乎。
她委屈得想哭，但也依然強忍著換了個位置，繼續(xù)觀看。想著等電影散場后再問他們要一個道歉。
但她沒想到，散場后跟他們溝通時，不僅沒有要到道歉，還險些被打。
那位父親不僅沒有任何愧疚之意，還從大老遠沖過來要打女生，惡狠狠地對她說：
“信不信我一巴掌打死你？”
若不是被電影院的工作人員攔下來，孤身一人的女生肯定會更加危險。
女生說孩子的母親，在過程中也一直辱罵她。
在電影院的監(jiān)控里看到，一開始父親沖過來的時候，母親順勢阻止了他；
但在后面的畫面里，孩子的母親也沖向女生，氣焰囂張地指著女生，此時變成孩子的父親在拉她。
不得不說，有點滑稽。
雙方爭執(zhí)不下，而后一家四口揚長而去。
女生立刻報警，并進行驗傷，診斷結果為頭部損傷。
但回到家后她不適感加重，還出現(xiàn)了暫時性昏迷，頭痛眼酸伴隨著嘔吐癥狀。
8月24日，她去醫(yī)院急診，診斷結果顯示她有腦震蕩的可能。
隨后事件一直在處理的過程中，26日最新后續(xù)出現(xiàn)，孩子的父親被行政拘留。
電影院的整個過程，這對夫妻的兩個孩子都看在眼里。
都說父母是孩子最好的老師， 不知道在這場紛爭里，這兩個孩子從中學到了什么……
02
女生在社交平臺發(fā)聲，她在最后說了一句：
“熊孩子的家長們，不要把孩子當成你們在公共場合無法無天的尚方寶劍了。你們能無限制容忍你自己孩子的頑劣，我們不能?！?/p>
這句話讓我想到廣東博物館曾收到的一封投訴信。
信上抱怨工作人員管太多，不讓在博物館里面吃東西，不讓孩子跑。
“不讓孩子解放天性嗎?。?！跑怎么了跳怎么了，碰恐龍又怎么了?。。〔恍袉幔。?！”
更理直氣壯地問：“觀眾不是上帝嗎？孩子就不是嗎？！”
家長都這么想，還能指望他規(guī)范孩子的行為嗎？
孩子就是家長的一面“照妖鏡”。
孩子的行為，也能看出家長的素質。
在河南開封古馬道遺址博物館，也發(fā)生過一件令人無語的事件。
那天下午景區(qū)已關閉，但帶著孩子的家長不死心，慫恿孩子爬上了博物館的城墻，強行進入景區(qū)。
甚至還開心地給自己“勇敢”爬墻的孩子拍照。
一旁的保安根本攔不住，只能無奈地嘆息：
“你們家長就是這么教小孩的？”
前段時間，高鐵里有小孩吵鬧、尖叫不止。
不堪其擾的乘客就上前進行勸阻，結果被小孩家長狂罵了一頓。
孩子的奶奶說：“我就沒注意小孩子聲音有那么高，你去報警啊。”
孩子的媽媽說：
“不好意思，我控制不了他，我管不了，小孩是你能控制的嗎，三歲的孩子聽不懂道理。”
“你真有毛病，這輩子你別生孩子了，生孩子得被你帶死了。”
一旁的孩子爸爸更是陰陽怪氣：“你是第一次坐高鐵吧，那我原諒你?！?/p>
網(wǎng)友說，什么樣的家庭教育出來什么樣的孩子，不奇怪。
是啊，明明是自己的孩子做錯了事，這些家長卻不問是非，強詞奪理，沒有底線地護短，還對乘客進行人身攻擊。
最終引起車廂眾多乘客的公憤，在眾多指責聲中，這一家人才消停下來。
生活中，太多這樣的父母了，對孩子沒有底線地驕縱，也不覺得哪里有錯。
出了事就來一句“他還是個孩子”，一副“孩子我管不了，你能拿我怎么辦”的架勢。
然而生而養(yǎng)之，養(yǎng)而教之，是為人父母最基本的義務。
父母拿“孩子還小”推脫一切，不僅不負責任，更會害了自己的孩子。
03
同樣是帶著孩子坐高鐵，有的家長就有辦法讓自己年幼的孩子安靜下來，不打擾其他乘客。
比如這位女士，他擔心自己的孩子會打擾到其他旅客，就拿出投影儀，在乘坐過程中給孩子放無聲電影。
所以，如果真的有心管，怎么會管不了呢？
李玫瑾教授曾指出孩子早年的心理撫養(yǎng)，對后期行為養(yǎng)成的重要性。
她說，?在心理健康中，真正影響人的是人格。?
它的來源不在于認識活動、意識現(xiàn)象和情緒表達等日常的積累，而來源于早年養(yǎng)育。
精讀君通識詞典詞條《934：不安全依戀》里也提到：
許多研究指出，嬰兒與父母和照顧者之間健康的關系，是孩子一生中良好人際關系的基礎，尤其會影響各種親密關系。
李玫瑾提出，在孩子三歲的時候，就要學會對孩子說“不”：
有父母曾問我，孩子老要跟我鬧，還威脅去跳樓，怎么辦??？能怎么辦呢？這是家長一直慣，慣出來的毛病。
在孩子小的時候，就要讓他知道，這事不行就是不行。不能以鬧來解決問題，要學會妥協(xié)。
她舉了一個例子：
如果一個孩子哭鬧，你就把他抱到房間里，給他個小板凳，關上門，對他說：“要哭就哭吧，但是你是不對的。”
等孩子哭完，給個熱毛巾幫他擦把臉，問他：“還哭嗎？還哭我等你?！?/p>
這時候他就知道了，鬧是沒有用的。
李玫瑾說，不要小看三歲說不，鬧是一個很糟糕的性格問題，關乎修養(yǎng)。
父母所有的過度袒護、無限退讓、一味縱容，都是在把孩子推向一個錯誤的深淵里，越陷越深。
良好的言傳身教下，并不會有什么熊孩子。
無數(shù)事例告訴我們：有教養(yǎng)的孩子背后站著有修養(yǎng)的父母，熊孩子的背后往往站著不合格的家長。
育人先育己，先讓自己做個有品格的人，才能養(yǎng)育出一個有品格的孩子。
正如托爾斯泰所說：
“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上?！?/p>
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