坐火車回家的時候正好和一個祖孫三代的大家庭同行。這個家庭里有奶奶、爸爸媽媽、兩個男孩、小姑和小姑父總共七人。兩個男孩子一個8歲，一個2歲，都是精力非常旺盛的孩子。
那個時候已經(jīng)是凌晨了，火車上的人都困的沒有了精神，兩個孩子依然精力無比的在互相打鬧。
或許是怕影響別人的休息吧，孩子的母親一再教育小孩子不要鬧，可是一直沒有效果，于是媽媽很生氣。爸爸出來圓場，給了大男孩一個手機(jī)，告訴男孩子，只要不要鬧就可以玩游戲。這個時候小男孩哭了，原因是他也要手機(jī)。媽媽跟孩子說不要哭，孩子還是哭個不停。于是媽媽把自己的手機(jī)給了他，小男孩繼續(xù)哭鬧，媽媽開始跟大男孩說：讓給弟弟玩。大男孩不從，媽媽開始數(shù)落男孩不懂事。最后，從大男孩手里搶走手機(jī)給了小男孩。
小男孩笑了，開始拿著手機(jī)在桌子上摔著玩。爸爸心疼，把手機(jī)要回?，F(xiàn)在的結(jié)果是兩個男孩都不高興了。
過了一會，大男孩找出好多魚餅干來，用手拿住拋到空中，用嘴巴去接來吃。不過成功的概率不多，所以不一會好多魚撒了一地。媽媽生氣的叫著男孩的名字，問他：你是狗嗎？只有狗才這么吃東西。
男孩不理會媽媽的嘲諷，自顧自的繼續(xù)拋著。
列車員走過來，邊打掃地上的衛(wèi)生邊對孩子的爸爸說：這是公共場所，教育小孩子要注意衛(wèi)生。
爸爸跟列車員道歉，跟孩子說：別拋了，再拋要罰款了。
大男孩悶悶的不再做任何事情。一個人在座位上發(fā)呆，不一會，就睡著了。這個時候剩下小男孩一個人，自己覺得很無聊，于是又開始哭了起來，直到把所有人都哭起來跟他說話為止。
這樣的過程，是我曾經(jīng)見過的很多個環(huán)節(jié)的中的一個，再普通不過了，普通到?jīng)]有人認(rèn)為這有什么不妥。
可是如果我們換一個角度來看這個現(xiàn)象，或許，我們會有很多不同的想法和做法。
問題一、小孩子為什么會哭、鬧
一般來講，小孩子哭鬧的原因主要有以下兩個方面：
第一、身體方面，本身的疾病原因或者外界的傷害造成身體不舒服，又不會用語言來表達(dá)，只好用哭鬧來提醒大人注意；
第二、心理方面，感覺到被忽視希望有人陪自己。
從以上兩個方面來看，小孩子哭鬧是他表達(dá)身體或者心理上不舒服的一種方法，是非常好的一種現(xiàn)象。只有這樣他的不好的感覺才能有很快被化解的可能。應(yīng)該說這正是孩子健康的一個表現(xiàn)，家長們應(yīng)該感到高興才是。不讓孩子哭、鬧，難道家長們希望培養(yǎng)的孩子是一個受了傷也不覺得痛，心理難過也悶著不說話的孩子嗎？
第二、如何化解？
家長們發(fā)現(xiàn)孩子哭鬧的時候，首先應(yīng)該先安撫一下孩子，問問孩子是不是哪里不舒服？
身體方面的原因當(dāng)然需要醫(yī)療方面的救助，情緒方面的，就需要溝通一下原因。不要單純制止孩子。給孩子的感覺是：哭是不對的，我不應(yīng)該有不好的情緒?？墒呛⒆拥男睦碛执_實(shí)有不舒服的感覺，需要管道來排解，當(dāng)大人不教給孩子時，孩子只好繼續(xù)哭鬧下去。
這個時候更有建設(shè)性的做法是：把孩子抱在懷里，或者蹲下來，給孩子安全感。然后，問孩子，為什么哭鬧？有哪里需要爸爸媽媽幫忙？爸爸媽媽為什么不讓他做那件事情，原因是什么？孩子覺得更好的方法是什么？看看我們可不可以一起來解決？
會有人覺得小孩子太無理取鬧了，所以喜歡用呵斥或者不加理睬來處理小孩的問題。其實(shí)，在小孩子的世界里，父母就是整個世界。如果父母也不理他了，那么他就會產(chǎn)生被整個世界拋棄的感覺，這份無力感會深深的植入孩子的潛意識中，在未來的某個時間以某種方式再體現(xiàn)出來。
我們說教育孩子的最終目的是培養(yǎng)孩子擁有幸?？鞓飞畹哪芰?。而只有一個自信、自愛、自尊的小孩子才有可能享有成功快樂的人生。
孩子自信的來源是能力被不斷的肯定。被父母肯定，被老師肯定，被小朋友肯定等等。他只有在不斷的嘗試中，才會培養(yǎng)出不同的能力，當(dāng)這些能力被肯定時，孩子就會養(yǎng)成自信。
常見的一種社會現(xiàn)象是，越是小時候調(diào)皮搗蛋的孩子長大了越是有出息的多，越是小時候的乖乖子，大了到差了很多。究其原因，是調(diào)皮的孩子勇于更多的嘗試，成功失敗的經(jīng)驗都比別人多，所以能力也就強(qiáng)一些。而乖孩子為了維持乖的狀態(tài)，自己主動放棄了摸索創(chuàng)新的能力，為了怕失敗而不去嘗試很多東西，久而久之，能力就弱化了很多。
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