高三句式仿寫訓(xùn)練指導(dǎo)
沈陽選
（沙灣中學(xué) 甘肅 宕昌 748506 ）
一、仿用句式類型分析及仿寫技巧
仿用句式是指根據(jù)提供的例問或新語境來仿造句子，從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句、頂真句、擬人句等；從句式的角度看，主要有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等。其主要題型有：開放式、嵌入式、續(xù)寫式、命題式。開放式，或提供一個句子作為例句，不限定仿寫的內(nèi)容，或不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求。嵌入式，在所提供材料中間空出一句或幾句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌空缺處，且要與上下文銜接貫通。續(xù)寫式，在所提供材料的未尾處留出一個空位，要求考生根據(jù)例句的內(nèi)容和句式續(xù)寫一個或多個句子，使之與上下文構(gòu)成一段語意空想的文字，仿照例句的句式造句。
仿句話題要求與例句一致，材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一，事例典型合理；仿寫句式要與例句相同，修辭方法與例句相同，情感基本一致；語法結(jié)構(gòu)與例句相同，句子成分與修飾限制成分與構(gòu)成相同；仿句在語境、用詞搭配應(yīng)與例句相同；仿句表現(xiàn)手法如象征、比較、抑揚(yáng)等與例句相同；仿句邏輯上應(yīng)在內(nèi)容上做到合乎事理邏輯；仿句情感內(nèi)容與抒發(fā)均應(yīng)與例句相同，仿句的語體色彩與感情色彩均與例句保持一致。
1、開放型
例句1：2008全國卷11仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比句，語逐步加強(qiáng)。
一朵浪花，是一個跳動的音符;一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。
分析：本題要審清題干要求，分析例句特點(diǎn)，本例句有三個句子，每一個句子均運(yùn)用了比喻，采用“是”形式；構(gòu)成排比，句子句意上逐步加強(qiáng)?！袄嘶ā庇谩耙欢洹薄ⅰ耙慌拧?、“一江“語音逐步加強(qiáng)，做此題時要選擇一個合適的對象，利用想象，聯(lián)想來完成。
仿寫一：一絲清風(fēng)，是一個淺淺的微笑；一縷清風(fēng)，是一聲輕輕的問候；一陣清風(fēng)，是一次真誠的會晤。
仿寫二：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一棵樹木，是一條生命的長河，一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。
仿寫三：一棵樹，是塊堅硬的墻磚；一排樹，是一堵頑強(qiáng)的高墻；一片樹，是一座牢不可破的長城。
例句2：仿照例句寫兩個句子：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
仿寫一：父愛是一條嚴(yán)鞭，讓你的前進(jìn)步伐即使在遇到挫折時也能永遠(yuǎn)向前。 父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風(fēng)雨兼程也能安然無恙。
分析：本列句有兩個句子，每一個句子均應(yīng)用暗喻，采用“是”的形式，后半部分運(yùn)用了對比“寒冷的冬天”與“溫暖如春”。選擇一個恰當(dāng)?shù)膶ο螅归_聯(lián)想，拓展思維；內(nèi)容積極向上，思想健康。
2、嵌入式
例1：在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑?，使前后?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同，給生命一個微笑，無論你是佇立在成功的頂峰，還是1,無論你是在為愛而陶醉,還是2，給生命一個微笑,微笑著的人并非沒有痛苦,只不過他們把痛苦錘煉絢麗的詩行；微笑著的人3 ， 4。給生命一個微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗和灑脫。
分析：首先明確各項要求：①仿照開頭句式；②寫兩個小句子；③都運(yùn)用比擬修辭；④組成排比句；⑤語意完整，這五點(diǎn)要求一個都不能少，其次，分析例句建立仿寫模型，句子形式是：“無論……還是…”及“并非……只不過……”同時要體察內(nèi)部邏輯關(guān)系，找出規(guī)律，并且使文段表現(xiàn)一種坦然和積極的生活態(tài)度。
答案示例：1徘徊在失敗的低谷，2在為恨而傷懷，3并非沒有挫折，4只不過他們把挫折當(dāng)作前過的起點(diǎn)。
例2：仿句練習(xí)，要求與例句的話題、句式、修辭手法相同。
沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；1 ；沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流； 2 沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。
答案示例：1沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹木；2沒有一本書的家，是沒有一棵草的原野；
題型特點(diǎn)分析：本題為典型“嵌入填空”型，其特點(diǎn)為仿寫句子如雕刻“鑲嵌”在所給語境，“填空”就是將句恰當(dāng)?shù)靥钊胨o位置，兩者大同小異，做題應(yīng)審視語境，體察語脈，辨析語境傾向與基調(diào)，抓住語境內(nèi)容的“實(shí)”與形式的“虛”，從而辨析語境明示與暗示信息。
3、續(xù)寫式
例1：仿照示例，在下面的橫線處，續(xù)寫兩句話。
帆因船只而存在，而船也因有了帆的揚(yáng)起，才多了動力，少了阻礙。燭因黑暗而存在，而暗也因有了燭的照耀，才多了些希望，少了些迷茫，_______________________________。
分析：解答本題要注意兩點(diǎn)：第一、內(nèi)容方面，各個要求之間要有相關(guān)性，同時，內(nèi)容為健康向上而排頹唐萎靡。即明確“帆”與“船”，“燭”與“暗”相互依存互為因景的關(guān)系；第二、形式方面，句式方面的“……因……，而，……也因……，才多……，少……”，同時，注意兩種事物之間的相關(guān)性。
答案示例：橋因河流而存在，而河也因有了橋的橫跨，才多了份神秘，少了份俗塵。
例2：在下列橫線上，仿照劃線的句子再續(xù)寫兩個句子。
人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清涼， 1 ， 2 。
答案示例：1秋天碩果引發(fā)的種種遐想，2冬日陽光給予的絲絲暖意。
題型特點(diǎn)分析：本題為典型續(xù)寫型仿寫試題，此類題基本特征“一、是限制條件明顯，即作者將限制條件借助具體例句展示給考生；二是“例句”不僅有“形”的“標(biāo)本”，也有“實(shí)”的意義。就本題而言，“多與少”對比關(guān)系是核心要求，應(yīng)抓住此點(diǎn)。
4、話題命題式
例：仿照“寫給母?！钡木渥有问?，為“寫給故鄉(xiāng)”寫一組句子。
寫給母校：你是一支永遠(yuǎn)的樂曲，我是你一個放飛的音符；無論我將來匯入哪能一首歌，歌里跳動著你的一節(jié)旋律。寫給故鄉(xiāng)_______________________________________________。
分析：解答此題應(yīng)由結(jié)構(gòu)切入，就本題而言，例句由兩個分句組成，每個分句里的兩個比喻必須相關(guān)聯(lián)；分句間比喻的關(guān)聯(lián)可以略放寬要求，但要合乎語句內(nèi)在要求。
答案示例：寫給故鄉(xiāng)：你是一處溫馨的港灣，我是你懷里駛出的一艘帆船；無論我將來泊在哪能一個碼頭，碼頭上都閃爍著你的一盞航燈。
題型特點(diǎn)分析：此類試題有兩個特點(diǎn)，一是設(shè)定命題或話題，并提出要求；二是明確要求或暗示出話題或命題展開過程，就本題而言，“故鄉(xiāng)”為話題，而用傾訴性語調(diào)就可以展開。
二、點(diǎn)撥仿寫的基本步驟：
第二步：拓展思維，展開聯(lián)想。
第三步：組織語言，準(zhǔn)確、連貫表達(dá)句子。
第四步：句子的內(nèi)容要健康，語境要積極。
第五步：檢查是否符合題目各項要求。
三、訓(xùn)練示例
（1）思維訓(xùn)練指導(dǎo)
真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命飛翔，獲得精神上的安逸。
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例：正直是存在于血液中的一種極富生命力的因子，它能使你周身充滿浩然之氣，給你一種抵抗世態(tài)炎涼的力量。（此題要求比喻恰當(dāng)、句式相仿、內(nèi)容合理）
2． 仿照下面兩個比喻句的句式，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩個句式相同的
比喻句。
例句：成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例1：快樂是你求之不得的那支千年靈芝，悲傷正是那遍及周圍的冰雪。
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例2：快樂是你夢寐以求的那塊藍(lán)寶石，悲傷正是那遍及周圍的礦渣
3． 根據(jù)畫線語句的格式，仿造三句話，一起組成排比句，要求與前面意思相銜接。
單純決不是幼稚的同義語。幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財富。請保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例：請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊。請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。（符合要求即可）
4．根據(jù)例句格式，仿寫兩句話。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ， ； 愛心是 ， ；
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例：讀書，（也是人生一筆）獲利豐厚（的儲蓄。這儲蓄，）是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實(shí)力。
6．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
在黑暗中追尋到的光明，是永遠(yuǎn)不會暗淡的；1 ，2；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠(yuǎn)不會枯竭的。
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例：1在狹窄中追求到的遼闊，2是永遠(yuǎn)不會縮小的。
7．仿照下面的句式，以“腐爛“為話題再寫一個句子。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，且在給予之時，會讓自己發(fā)光。
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例：時間好比縷縷清風(fēng)，它能幫我們驅(qū)散心中的愁云；時間如同涓涓細(xì)流，它能幫我們蕩滌心靈的雜質(zhì)。 （要求兩個比喻是并列關(guān)系，后一句對前一句從功能及作用上做出合理解釋。）
8． 仿照開頭兩句句式，通過聯(lián)想，在后面兩句橫線上填上相應(yīng)的詞語。
媽媽的頭發(fā)白了\ 媽媽的眼睛黯淡了\ 把滿頭黑發(fā)給了我\ 把明亮的雙眸給了我
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例：媽媽的腰彎了\ 媽媽的容顏蒼老了\把挺直的脊梁給了我\把美麗的青春給了我
9．仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)。
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例：火山：過分的熱情，反成了一種災(zāi)難。
谷穗：越是飽滿，就越謙遜地彎腰低頭。
玻璃窗：因?yàn)閱渭兊猛该?，所以一眼就叫人看穿?/div>
10． 依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）
海是水的一部字典\浪花是部首\濤聲是音序\魚蝦、海鷗是海的文字。
學(xué)生優(yōu)秀仿寫示例：一棵樹是一座工廠 \根系是倉庫 \枝干是管線\ 綠葉、新芽是制造氧氣的車間。 （此題要用四個合理貼切的比喻，它們之間應(yīng)構(gòu)成一個整體關(guān)系，而不是相互關(guān)系，且第一個比喻句引出下面三個比喻句。）
從以上仿寫的分析以及這幾年高考仿寫真題中，我們可看出要求仿寫的難度較大，絕非單純的造句，而是既包括了對語法結(jié)構(gòu)、句式、修辭、語境、語意連貫等知識點(diǎn)的考查，也包括了對語言的分析、運(yùn)用、遷移、思維、表達(dá)等能力的考查，更好地體現(xiàn)了語文是一門嚴(yán)密的科學(xué)體系，絕非是互相割裂的拼湊體；因此，在平時仿寫訓(xùn)練中要注意加強(qiáng)，學(xué)生的提高也是一個循序漸進(jìn)的過程，切不可急于求成。
四、仿寫指導(dǎo)反思
在日常教學(xué)中我針對的是學(xué)生平時常寫出“形不似、意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。在教學(xué)過程中,由于所舉的例子主要來源于學(xué)生的練習(xí)中，學(xué)生比較感興趣,較容易掌握。從學(xué)生課后的反饋練習(xí)來看，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生掌握得較好，但也有一些學(xué)生，由于思維不夠活躍，語言表達(dá)功夫差，情況依然不容樂觀，這就提醒我：要想學(xué)生真正掌握仿寫的要領(lǐng)，不是靠一兩節(jié)課就能應(yīng)付的，必須在平時不斷地加強(qiáng)訓(xùn)練，并引導(dǎo)他們跟寫作聯(lián)系起來。
五、高考仿寫題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、看清要求，縱觀近幾年的高考仿寫題。要求續(xù)補(bǔ)相應(yīng)的一兩句話，或引發(fā)話題，多用修辭，宿構(gòu)句子；抑或是創(chuàng)新發(fā)揮，匠心獨(dú)運(yùn)、創(chuàng)新再寫。不管何種形式，大同小異，都有顯性要求。
2、看清句間關(guān)系，修辭手法及句子結(jié)構(gòu)；看清話題及內(nèi)容的限制性。
3、看語境，仿寫題多半具有一定的審美意義及哲理啟示。格調(diào)高遠(yuǎn)、藝術(shù)旨趣強(qiáng)烈；這是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。為此，學(xué)生必須正確地運(yùn)用基本語言，而且還要運(yùn)用好精煉的語言，使之達(dá)到一定的藝術(shù)品位，讓人悟出境界。這應(yīng)該是仿寫的終極目標(biāo)。如果境界小，格調(diào)不高，也難以讓人肯定，如學(xué)生寫的“婚姻是愛情的墳?zāi)筡結(jié)婚證是墓碑\家庭是棺材\老婆、孩子是黃泥巴”這樣的仿寫讓人讀了以后得不到美的享受，反而容易使人對人生失去信心。更有甚者，感情基調(diào)陰暗，抑或血淋淋，如學(xué)生寫的“學(xué)校使學(xué)生的地獄\教室是閻羅殿\校長是閻王\辦公室是學(xué)生的油鍋”，看到這樣的仿句不禁讓人倒吸幾口涼氣。
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