毛澤東在談到中國民族工業(yè)時曾說“講重工業(yè)不能忘記張之洞”。張之洞既是晚清洋務(wù)運動的領(lǐng)袖人物，也是晚清大企業(yè)家，中國重工業(yè)的奠基人，還是晚清推動洋務(wù)運動的人才戰(zhàn)略家

文 本刊主筆 王宏甲

當(dāng)下不少文章持“洋務(wù)運動失敗了”之說，并以1894年北洋海軍全軍覆沒為標(biāo)志。然而，今日之繁榮卻始于“洋務(wù)運動”之芽，從這個角度明鑒悲壯洋務(wù)運動的“人才戰(zhàn)略”對一個民族來說意義深遠(yuǎn)。

張之洞1889年52歲任湖廣總督，主持興建漢陽鐵廠，五年建成，所建漢陽鐵廠是中國第一個近代大型鋼鐵工廠。他督辦京漢鐵路，創(chuàng)辦湖北槍炮廠、大冶鐵礦等，把武漢打造成當(dāng)時中國最大的重工業(yè)基地。

他創(chuàng)辦湖北織布局、繅絲局、紡紗局、制麻局、制革廠等一批近代輕工業(yè)。輕重工業(yè)并舉，使武漢近代工業(yè)無可置疑地居全國之冠。

紡織業(yè)與農(nóng)業(yè)相聯(lián)系，他還致力于改良農(nóng)業(yè)，1898年創(chuàng)辦了農(nóng)務(wù)學(xué)堂。在他的經(jīng)濟(jì)思想中，對農(nóng)業(yè)的重視不遜于工業(yè)，他在招生文告中講得很明白：“富國之本 ,耕農(nóng)與工藝并重?！?906年該農(nóng)務(wù)學(xué)堂遷址武勝門外多寶庵(今湖北大學(xué)校園)，開設(shè)高等教育課程，更名為湖北高等農(nóng)業(yè)學(xué)堂。

張之洞辦重工業(yè)、輕工業(yè)和改良農(nóng)業(yè)，均屬于第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)，總起來說，他是一個在晚清竭力推行工業(yè)時代的新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)的地方長官。他這些創(chuàng)新之舉，是在清政府危機(jī)四伏的時期，在一個省最高長官的位置上做出來的。這些成就已無法用經(jīng)濟(jì)效益來衡量，而是在地處中國中心位置的湖北，給整個中國做出榜樣。

辦工業(yè)需要專門人才，張之洞因此在辦洋務(wù)中創(chuàng)辦新學(xué)，1891年創(chuàng)辦算學(xué)堂，1892年創(chuàng)辦礦務(wù)學(xué)堂，1898年創(chuàng)辦工藝學(xué)堂……由此開拓出他一生中又一項重大成就。在我看來，這是比他辦產(chǎn)業(yè)更大的成就。

假如沒有辦上述礦務(wù)學(xué)堂，他興建的漢陽鐵廠1894年就無法開爐煉鋼。然而，如果只看到張之洞辦新學(xué)，還是不夠的。這些新學(xué)都急需新式教師……中國更需要能培育新式人才的人才。

張之洞辦算學(xué)堂、辦礦務(wù)學(xué)堂，看到入學(xué)的學(xué)生都沒有經(jīng)過像西方那樣的小學(xué)教育，那么張之洞想辦的中等農(nóng)工商學(xué)堂都很難往高水平教，更不用說高等農(nóng)工商學(xué)堂了。

這就急需小學(xué)教育，還需中學(xué)教育，二者合起來才算基礎(chǔ)教育?？墒?，擁有最多人口的中國，能教中小學(xué)的教師在哪里？師范教育才是新式教育真正的基礎(chǔ)。

張之洞于1902年在武昌賓陽門南創(chuàng)辦了湖北師范學(xué)堂， 專門培養(yǎng)中小學(xué)教師，學(xué)額一百二十名，學(xué)制兩到三年。為應(yīng)付師資急需，又設(shè)速成科，一年畢業(yè)。并辦東路小學(xué)堂附屬其旁，歸師范學(xué)生教課，以資實驗。這是中國“師范附小”的來歷。張之洞1902年創(chuàng)辦的湖北師范學(xué)堂，是中國近代教育史上最早的獨立完備的師范學(xué)校。

1903年，張之洞出任兩江總督，接著創(chuàng)辦三江師范學(xué)堂于南京；1904 年又辦兩湖總師范學(xué)堂，規(guī)模宏大，計劃招生一千二百名，實際招生七百多，并設(shè)初等、高等小學(xué)堂附屬其內(nèi)。同年，張之洞還創(chuàng)辦湖北師范傳習(xí)所、湖北幼師學(xué)堂和育嬰學(xué)堂等。這是中國教師進(jìn)修學(xué)校的開端。

在張之洞的倡導(dǎo)下，湖北各地紛紛辦起新式中小學(xué)堂。因師資嚴(yán)重不足，張之洞令各府將所設(shè)中學(xué)堂一律暫時改為初級師范學(xué)堂，或者先辦速成師范。辦師范，在張之洞當(dāng)時的政務(wù)中成為重中之重的事，是名副其實的“教育發(fā)展為先”。

1906年，張之洞創(chuàng)辦了女子師范學(xué)堂。

1907年，清政府正式頒布了《女子小學(xué)章程》和《女子師范學(xué)堂章程》，中華女子上學(xué)校讀書由此獲得合法地位。

中國夏代就有學(xué)校教育，商周兩代更有相當(dāng)可觀的發(fā)展，但那以后四千年來沒有出現(xiàn)過專門培養(yǎng)教師的師范學(xué)校。盛宣懷堪稱中國師范教育的創(chuàng)始者，張之洞則是中國師范教育的奠基人。

我們今天回顧張之洞，不只是為了贊揚他、緬懷他，追思他何以能做出這一系列重大成就，則是于今有益的。

張之洞是一個有淵博學(xué)識的政府高官，他在湖北省一把手的位置上運用他的權(quán)力，調(diào)動一省的物力、財力、人力，大力創(chuàng)辦新式教育，做出一方氣象并影響全國，是有他深厚的學(xué)識做靈魂做精神的，最顯著的證據(jù)就是他1898年在極其繁忙的政務(wù)中撥冗親筆撰寫的教育學(xué)專著《勸學(xué)篇》。

張之洞自幼接受的教育和他的性格，也是我們不能忽略的。張之洞祖籍河北，1837年9月2日生在貴州興義府，他的父親張瑛當(dāng)時任興義知府。張之洞幼讀四書五經(jīng)，愛好文學(xué)，12歲在貴陽出版了第一本詩文集。1853年，他16歲回老家應(yīng)順天鄉(xiāng)試，名列榜首。1863年(同治二年)26歲中進(jìn)士，曾歷任翰林院編修、教習(xí)、侍讀、侍講學(xué)士和內(nèi)閣學(xué)士等職。

青年時為官，張之洞以敢諫聞名，被稱為“牛角”，性格與品格均于此躍然可見。論時政，他本人是贊同洋務(wù)的，卻也敢于抨擊奕？、李鴻章等洋務(wù)大臣。晚年張之洞目睹維新派和守舊派激烈斗爭，他在《勸學(xué)篇·序》中指出：“舊者不知通，新者不知本。”

他講的“本”即“中學(xué)文本”，也就是他自幼讀過的四書五經(jīng)等古代經(jīng)典，他認(rèn)為這是不能丟棄的。他在1898年戊戌變法即將夭折之際將《勸學(xué)篇》火速發(fā)表出來，提出的實際上是融會兩派并有張之洞創(chuàng)建的第三條道路。

歷史上，往往力圖求新的和守舊的都很著名，融會二者的卻往往被認(rèn)為不新鮮而被忽視。張之洞或許由于辦實業(yè)之業(yè)績和他的文章思想之睿智，朝野都難以忽視。他的文章，開題就用一個“勸”字，無論對上對下，對激烈斗爭的兩派與同僚，都是溫和的?；厥啄莻€青年“張牛角”，張大帥的性格顯出異乎尋常的柔韌一面。這性格變化的內(nèi)部，大約是民族危機(jī)與張之洞個人務(wù)實品格相熔煉產(chǎn)生的動力。終于，張之洞的主張溫和地為朝廷所接受，并在戊戌變法夭折后不失時機(jī)地得到實施。

我寫下這些是注意到，張之洞論說的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，是建立在他既辦實業(yè)又辦教育，并由此獲得信心的基礎(chǔ)上的。他的實踐給了他經(jīng)驗和信心，他沒有停留在他已有的成就里，在一個民族迫切需要的時刻，他及時、有效地擴(kuò)大了他實踐的成果，推衍出更大的創(chuàng)新，這是很值得今人學(xué)習(xí)的。

他從1889年始建漢陽鐵廠到1898年撰寫《勸學(xué)篇》，不到十年，在他的轄下輕重工業(yè)已初見規(guī)模。在他看來，西方工業(yè)技術(shù)中國人是學(xué)得會的，而且仍需大規(guī)模地在全國創(chuàng)辦新學(xué)，但是，切不可以丟失了中國文化之根本！

1898年戊戌變法在慈禧發(fā)動的政變中被鎮(zhèn)壓。不到兩年，慈禧在八國聯(lián)軍攻陷北京時逃離京城，流亡西安。這一回洋人的教育太嚴(yán)厲了。1901年1月，慈禧以光緒皇帝的名義頒布上諭，宣布改革。

慈禧之變，從何而來？

張之洞的《勸學(xué)篇》，只有4萬字，但如果把這4萬字看作是他給朝廷的奏章，就真夠長了。這4萬字的《勸學(xué)篇》在慈禧的流亡生涯中，被慈禧重視了。

《勸學(xué)篇》分內(nèi)篇和外篇兩大部分。內(nèi)篇務(wù)本，以正人心；外篇務(wù)通，以開風(fēng)氣。在《外篇·設(shè)學(xué)第三》中，張之洞主張當(dāng)今中國“非天下廣設(shè)學(xué)堂不可”。張之洞倡議各省各道各府各州縣都應(yīng)該辦新學(xué)，京師省會辦大學(xué)堂，道府辦中學(xué)堂，州縣辦小學(xué)堂。中小學(xué)以備升入大學(xué)堂之選，才能形成大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)貫通的教育體系大統(tǒng)。今天細(xì)看清末新政，會發(fā)現(xiàn)最基礎(chǔ)的變革，正是在教育領(lǐng)域展開的，是活生生的“教育發(fā)展為先”。

1901年6月3日，張之洞上書請改革科舉。同年7月26日，張之洞又與兩江總督劉坤一會奏改革文科及罷廢武科，并提倡興辦新式學(xué)校。

就在1901年8月29日，清廷下詔改革科舉制度，廢八股、廢武科。9月14日清廷下《興學(xué)詔》，令京師及各省的官學(xué)、書院改為新式學(xué)堂，令各省設(shè)大學(xué)堂，各府設(shè)中學(xué)堂，各州縣設(shè)小學(xué)堂，推行新式教育。這正是張之洞的主張。

1902年8月15日清廷又頒《欽定學(xué)堂章程》，史稱《壬寅學(xué)制》，這是包括從幼兒園到大學(xué)教育的各級學(xué)堂章程。然而辦新學(xué)不是下一道圣旨就辦得起來的，辦新學(xué)所需要的教師資源、課程資源和學(xué)堂設(shè)施都嚴(yán)重缺乏。

上述章程頒布后尚未實施，1904年1月13日，朝廷又頒發(fā)了張之洞等大臣擬訂的《高等學(xué)堂章程》《中學(xué)堂章程》《高等小學(xué)堂章程》《初等小學(xué)堂章程》《蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法》，以及《高等農(nóng)工商實業(yè)學(xué)堂章程》《中等農(nóng)工商實業(yè)學(xué)堂章程》《優(yōu)級師范學(xué)堂章程》《任用教員章程》等16個變革舊教育、創(chuàng)建新教育的章程，史稱《癸卯學(xué)制》。單從這些章程的標(biāo)題，我們已能看到那影響萬方的覆蓋面。這是中國近代第一個以法令形式向全國公布并得到實施的教育制度。這是破天荒的巨變。中國數(shù)千年農(nóng)業(yè)時代的教育，在這里發(fā)生了重大轉(zhuǎn)型，重大變遷！

朝廷頒布了新學(xué)制，要推行仍然困難重重。最大的障礙就是科舉制，國家的封疆大吏、重要人才，大都出自科舉。若廢除科舉，國家用什么來選拔人才？這是一個很難決斷的問題?？婆e制是通行了千秋的大制度，若一舉廢除，會不會成為千古罪人？

1903年10月，袁世凱、張之洞會奏的一個折子似乎也充分考慮到了決策者的難度，他們奏請的是：以十年為期，廢除科舉。慈禧批準(zhǔn)了。就是說，用十年的建設(shè)性努力，屆時用新的辦法取代科舉制?？墒牵€不到兩年，袁世凱、張之洞等六位大臣聯(lián)銜奏請：“立?？婆e！”他們在給慈禧太后的奏折中寫道：

科舉一日不廢，即學(xué)校一日不能大興，學(xué)校不能大興，將士子永遠(yuǎn)無實在之學(xué)問，國家永遠(yuǎn)無救時之人才，中國永遠(yuǎn)不能進(jìn)于富強(qiáng)，即永遠(yuǎn)不能爭衡于各國。

國家急需“救時之人才”，這就是此時最大的理由?？婆e制度在，人們對科舉入仕還存念想，就不容易把孩子送去新學(xué)堂。

1905年9月2日，經(jīng)慈禧同意，清廷斷然下詔廢科舉。由此上溯到隋大業(yè)元年，公元605年，科舉制正好走過了1300年。

中國在近代遭遇嚴(yán)重危機(jī)，正是由于“三千年未有之變局”，表現(xiàn)在中國社會亟需向工業(yè)時代邁進(jìn)，需要的救時之材已不是周得一個姜子牙，漢得張良與韓信。此時最重要的人才發(fā)展戰(zhàn)略，莫過于辦新式教育，培養(yǎng)千百萬新型人才。張之洞以一個晚清高官推動了這個具有戰(zhàn)略意義的發(fā)展新式教育的人才工程，這么說大約是可以的。這個成就可以從具體的數(shù)字體現(xiàn)：1907年全國學(xué)堂已有3.7萬余所，在校學(xué)生102萬多人。1909年，新式教育遍布中國。

回首張之洞辦的教育，他還在1897年創(chuàng)辦了湖北武備學(xué)堂，演練新軍。導(dǎo)致清王朝覆滅的武昌起義，就是從他演練的新軍打響第一槍，這或許是張之洞沒有料到的。