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2-6歲的幼兒家長，在日常生活中該如何對孩子進行情商培養(yǎng)？同孩子的溝通過程中，家長有哪些引領(lǐng)孩子提高其情商的小技巧？Happy媽咪曾十分有幸參加過張怡筠博士的情商講座課堂，如今將記錄再次整理，分享給每一位關(guān)注情商教育的爸爸媽媽們。

幼兒情商教育現(xiàn)在很多父母都非常看重。在目前的教育大環(huán)境下，如果你沒有選擇華德福，沒有選擇蒙臺梭利，而是從小學(xué)開始接受傳統(tǒng)教育，任何孩子都會面臨競爭，面臨課業(yè)壓力，甚至面臨歪曲教育本質(zhì)的老師，這個時候孩子會如何面對，如何平衡，除了父母的引導(dǎo)，他們自身的智慧才最重要。

智慧并非智商，而是智商和情商的綜合體，而情商在此是占據(jù)更高的比例。如何發(fā)展情商，在孩子更小的時候就應(yīng)該引起父母更多的關(guān)注。

張怡筠博士所提到的幼兒情商教育，針對的是2-6歲的孩子。很慶幸也很感謝張博士舉辦這樣一個公益講座，讓我第一次較正式的接觸了幼兒情商管理這個話題，雖然時間不長，但還是學(xué)到了一些技巧和方式，也讓我更加注重了情商教育，來日方長，身為父母，繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。

比如孩子遇到一件事情比較難過，大哭，這就是做情緒。而媽媽這時應(yīng)該要捕捉到孩子哭的理由，感受他哭的理由，用語言告訴他：哦，你得不到這個東西很難過；小明誤會你了你很傷心；你沒有拿到小紅花你很沮喪；等等。

這就是幫助孩子指認及表達情緒。時間久了，孩子就會很清楚認識到自己的情緒屬于哪一種，甚至于自己用語言來表達出來，這樣的孩子逐漸就會很認識自己的情緒，從而逐漸認識自己，接納自己，也懂得該如何把握和控制情緒了。

表揚特質(zhì)：要肯定的不是孩子所得到的成果，要肯定孩子在追求結(jié)果的過程中所體現(xiàn)出來的態(tài)度、思想、以及體現(xiàn)出來的能力特質(zhì)。比如孩子考了100分，表揚的重點不是100分，而是這個過程他們體現(xiàn)出來的勤奮、專注、靈活、細心以及謙虛等等品質(zhì)，肯定這些孩子可以掌控的，孩子會終身堅守。

而對于小一點的孩子，現(xiàn)在的家長都明白少用“你真棒”這類的語言，而是表揚過程，或者說并非表揚，而是陳述過程，予以肯定。比如孩子勇敢的走過了一個游戲網(wǎng)（戶外兒童游樂場的那種），家長不要說你真棒，你真勇敢，而是用肯定的語氣說，你剛剛走過來了；你每一步都踩的很穩(wěn)當；你雙手抓的很牢，你走過來了。這一點是我從上海甜媽育兒那里理解到的，想想看張博士這里提到的表揚特質(zhì)，應(yīng)該也是同樣的道理。

1 建立合理清晰的規(guī)則

這三點都是比較容易理解的，但是要做到的話還是需要家長的定力和持之以久的耐力。

“ 研究人員在參加實驗的孩子到了青少年時期，對他們的家長及教師進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：“不等者”在個性方面，更多地顯示出孤僻、易固執(zhí)、易受挫、優(yōu)柔寡斷的傾向；“延遲者”較多地成為適應(yīng)性強、具有冒險精神、受人歡迎、自信、獨立的少年。兩者學(xué)業(yè)能力的測試結(jié)果也顯示，“延遲者”比“不等者”在數(shù)學(xué)和語文成績上平均高出20分。

1 教他自己轉(zhuǎn)移注意力。 如果發(fā)生這種狀況時，可以玩其他的東西，用其他的替代品來轉(zhuǎn)移。

家長要教孩子一些方法，比如孩子想吃蛋糕，但是現(xiàn)在要吃晚飯。媽媽對孩子說，你很想吃是么，媽媽理解你，但是媽媽說了，吃完晚飯就可以吃蛋糕了。

經(jīng)常這樣對孩子說和做，對孩子的自制力會有很大的幫助。孩子七歲之前一定要形成這種自制力。

出門前和孩子設(shè)立好規(guī)矩，我們今天只買什么，不買什么，有一個約定。之后在這種鏡頭下，家長首先要接納孩子的情緒：那個玩具狗狗真的好可愛啊，你看它的耳朵毛茸茸的，顏色好漂亮啊，你真的好喜歡是嗎。媽媽知道你很喜歡，我也很喜歡啊?？墒悄阌浀脝?，出門前我們有過約定啊，今天不多買玩具，你總是會遵守和媽媽的約定對嗎。哎你看你看，那邊有個什么東西啊，是游樂場嗎，過去看看啊。

這只是一個大方向了- 接納情緒，設(shè)立規(guī)矩，適當轉(zhuǎn)移注意力?？赡芎芏嗉议L說這樣也不行，孩子還是鬧，那就陪著他吧，抱他親他，繼續(xù)接納情緒。

其實這個答案我心里也有數(shù)，在這幾年看了那么多育兒書和專家育兒答疑，逐漸理解，不管是蒙氏教育，還是西方其他一些教育理念，包括情商培養(yǎng)，好的教育方式總是共通的（華德福略有不同，它有更獨到的教育體系）。比如共情，是非常重要的，其實這不但是對于孩子，在成年人的職場培訓(xùn)中，在情緒管理這一塊，共情應(yīng)該也是首當其沖的人際交往方式。