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最近，總有一批人頂著大黑眼圈，深夜打開(kāi)翟某人的微博。

他們面色憔悴，形容枯槁，正想狂飆一百字文明用語(yǔ)，卻發(fā)現(xiàn)只有關(guān)注一百天的用戶才能評(píng)論。

憋屈，實(shí)在是太憋屈了。

為啥大學(xué)生們這會(huì)兒怨念深重？

原因無(wú)他，不管全國(guó)各地，不論哪所大學(xué)，大學(xué)生們想畢業(yè)，都得經(jīng)歷這同一個(gè)劫——

畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。

為了能順利畢業(yè)，有的人在微博、小紅書(shū)、微信朋友圈到處求爺爺告奶奶請(qǐng)人填問(wèn)卷，有人在實(shí)驗(yàn)室里熬得灰頭土臉只為獲得一份實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還有人像孫悟空一樣抓耳撓腮地在圖書(shū)館一下午擠出幾個(gè)字。

誰(shuí)看了不說(shuō)一句：“造孽啊！大學(xué)生想畢業(yè)，就非得遭這罪嗎？！”

當(dāng)代的大學(xué)生們，一節(jié)課不曠，一個(gè)字不聽(tīng)，主打的就是一個(gè)陪伴。好不容易晃悠到快畢業(yè)，臨門(mén)一腳踢到了鐵板：還得寫(xiě)畢業(yè)論文。

每年畢業(yè)季，都有數(shù)不清的學(xué)生貢獻(xiàn)著“畢業(yè)論文發(fā)瘋文學(xué)”，把畢設(shè)話題一次次送上熱搜。

有的學(xué)生銳評(píng)自己寫(xiě)論文：像是一只電子屎殼郎，每天早上堅(jiān)持在電腦前滾出一坨大便。

真不是他們對(duì)自己的作品過(guò)于謙虛，實(shí)在是寫(xiě)長(zhǎng)篇畢業(yè)論文的過(guò)程對(duì)一群涉世未深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頭到尾都是煎熬。

在開(kāi)題之前，有的人滿懷雄心壯志，立志用一篇論文填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白，寫(xiě)著寫(xiě)著才發(fā)現(xiàn)有些題目沒(méi)人做，是有原因的——

不是因?yàn)閯e人想不到這個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，而是因?yàn)檫@東西乍一看是康莊大道，走下去發(fā)現(xiàn)是死路一條。

還有人看遍文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己腦海里種種精妙的想法在知網(wǎng)上都能找到高配精裝版，想在夾縫里找創(chuàng)新點(diǎn)，只能是取其精華、合成糟粕。

但如果說(shuō)這年頭寫(xiě)畢業(yè)論文寫(xiě)得精神狀態(tài)岌岌可危是因?yàn)閷W(xué)生“劃水”，那可就冤枉了。

畢業(yè)論文的焦慮平等地眷顧每一個(gè)人，不信你看，幾十年前連季羨林都沒(méi)逃過(guò)，只能暴躁地寫(xiě)日記說(shuō)：“想到畢業(yè)論文就頭痛！”

當(dāng)然，大佬和普通人的區(qū)別大概就是，雖然大家都罵罵咧咧，但大佬卻能保質(zhì)保量完成。

就像季羨林罵畢業(yè)論文罵了十來(lái)頁(yè)日記，最后數(shù)數(shù)時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)他一個(gè)月就寫(xiě)完了篇能在清華拿獎(jiǎng)的畢業(yè)論文。

看到學(xué)生們被畢業(yè)論文折磨得岌岌可危的精神狀態(tài)，很多人可能會(huì)想問(wèn)——

如今各個(gè)專業(yè)的大學(xué)生想寫(xiě)出一篇畢業(yè)論文，到底能有多難？

有些人直接卡在第一步：動(dòng)筆。

嘴上說(shuō)著要寫(xiě)論文，每天兢兢業(yè)業(yè)搬著電腦到圖書(shū)館，最后一看這一天的軟件使用時(shí)長(zhǎng)，才發(fā)現(xiàn)最多的居然是晉江文學(xué)城。

監(jiān)督寫(xiě)作的朋友無(wú)語(yǔ)地問(wèn)：“哦哦，你的論文是在晉江年更嗎？”

有的人終于克服了拖延癥開(kāi)始動(dòng)筆，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)論文就像車轱轆話來(lái)回滾，能用三句話說(shuō)絕不用一句話說(shuō)，總結(jié)來(lái)講就是廢話文學(xué)。

除了這些寫(xiě)作習(xí)慣上的問(wèn)題，論文的內(nèi)容從哪來(lái)，也有許多講究。

想寫(xiě)出還看得過(guò)去的論文內(nèi)容，學(xué)生們少不得要熬個(gè)幾十天，用盡各種辦法，才能得到論文主體部分所需要的數(shù)據(jù)。

比如說(shuō)，人文學(xué)科的學(xué)生，可能那幾個(gè)月都泡在圖書(shū)館里，或是從一堆無(wú)人問(wèn)津的舊書(shū)里找資料，或是把十幾萬(wàn)字繁體豎排版的語(yǔ)料轉(zhuǎn)寫(xiě)成電子版，熬紅了眼睛。

而社科的學(xué)生，可能就活躍在社會(huì)各個(gè)角落進(jìn)行調(diào)研，在各個(gè)社交平臺(tái)懇請(qǐng)親朋好友填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，一鍵助力畢業(yè)。

還有些需要做實(shí)驗(yàn)、搞實(shí)踐的專業(yè)，就更磨人了，時(shí)不時(shí)自己的實(shí)驗(yàn)失敗、“畢業(yè)論文”被吹倒、實(shí)驗(yàn)對(duì)象被吃掉，血壓分分鐘飆升到180。

那些需要養(yǎng)菌的學(xué)生經(jīng)常感慨，菌子除了自己的培養(yǎng)皿里不長(zhǎng)，其他地方都長(zhǎng)得歡快。

一天照看三次的培養(yǎng)皿，48小時(shí)過(guò)去了比自己的臉還干凈。

而網(wǎng)友沒(méi)來(lái)得及吃的柚子，均勻地長(zhǎng)出了足以氣死十個(gè)博士生的菌。

磕磕絆絆擠出幾萬(wàn)字，一個(gè)論文初稿就已經(jīng)耗盡了大學(xué)生的所有力氣，只能原地哀嚎：

“翟某人，你睡了嗎？我睡不著！”

把初稿寫(xiě)出來(lái)，還只是個(gè)開(kāi)始，到答辯之前，一篇論文往往得大刪大改好多遍，這個(gè)過(guò)程不止折磨學(xué)生，也折磨著指導(dǎo)老師。

俗話說(shuō)得好，一篇論文交上去后，壓力就從學(xué)生移交給了老師。

很多大學(xué)老師學(xué)術(shù)生涯一帆風(fēng)順，社科基金和科研論文不在話下，估計(jì)老天爺也怕他們太過(guò)順?biāo)?，于是每年派幾個(gè)“孽徒”去磨煉他們的耐性。

老師也心知肚明，碩博學(xué)生還能說(shuō)逐漸在科研道路上行走，但對(duì)于基本沒(méi)有上過(guò)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作課程的本科生們來(lái)說(shuō)，能夠?qū)懗鲆黄墓P通暢、邏輯清晰并且能梳理出學(xué)界當(dāng)前研究現(xiàn)狀的論文，已經(jīng)很不容易了。

至于逼著本科生搞科研創(chuàng)新，那簡(jiǎn)直是強(qiáng)人所難。

盡管已經(jīng)有一些心理準(zhǔn)備，但當(dāng)老師們面對(duì)學(xué)生論文時(shí)，還是時(shí)不時(shí)控制不住自己寫(xiě)下批注的手——

這東西不改，哪能畢業(yè)?。?/span>

優(yōu)秀的論文都一樣格式嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充滿新意，而奇葩的論文則各有各的問(wèn)題，就像一爐云南菌子鍋，又亂又有毒。

一旦改都沒(méi)改就拿去答辯，這文章不會(huì)對(duì)學(xué)術(shù)界造成什么影響，但肯定會(huì)對(duì)導(dǎo)師在學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)造成威脅。

為了救人以及自救，導(dǎo)師們強(qiáng)忍著“工傷”危險(xiǎn)，在論文里直接批注，督促學(xué)生把論文回爐重造。

比如說(shuō)這位寫(xiě)論文寫(xiě)得像講故事的網(wǎng)友，導(dǎo)師看了論文之后幽默地問(wèn)他是想投意林還是故事會(huì)。

有的導(dǎo)師看完以后，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)術(shù)水平竟難以支撐自己看懂學(xué)生的“大作”，直接無(wú)語(yǔ)地說(shuō)：“這段文字挑戰(zhàn)了我的認(rèn)知?！?/p>

還有些論文掛著羊頭賣狗肉，寫(xiě)出了一段乍一看不錯(cuò)，實(shí)際上和主題毫不相關(guān)的話。

看完論文的導(dǎo)師都由衷慶幸，這文章只有天知地知你知我知，不至于現(xiàn)在就流傳出去讓別人看笑話。

不過(guò)，這些好歹還能回爐重造，有的學(xué)生卻像默不作聲的刺客，一出手就把導(dǎo)師看得頭腦一片空白，想修改都無(wú)從下手。

更離譜的是熬到ddl最后一刻才把初稿交給老師的學(xué)生，交完后他是一身輕松優(yōu)哉游哉了，老師卻得為了趕上盲審的ddl而不吃不睡地幫學(xué)生改論文。

只能說(shuō)，寫(xiě)畢業(yè)論文這事，不僅費(fèi)學(xué)生，也費(fèi)導(dǎo)師。

有人評(píng)價(jià)自己的論文為：“一稿發(fā)糞圖強(qiáng)，二稿屎上雕花，三稿回爐再造。”

一篇畢業(yè)論文從開(kāi)題到最后定稿，除了學(xué)生一次又一次的熬夜修改，也離不開(kāi)老師耐心而包容的幫助。

經(jīng)歷了九九八十一難，到了答辯結(jié)束那天，想必師生都能長(zhǎng)出一口氣：

“這劫，終于是熬過(guò)去了！”

之前，有個(gè)網(wǎng)友發(fā)小紅書(shū)說(shuō)：“有點(diǎn)后悔選在鄉(xiāng)村小學(xué)寫(xiě)畢業(yè)論文了?！?/p>

為什么呢？

在調(diào)查的那段時(shí)間里，他為了取得學(xué)校和學(xué)生的信任，既當(dāng)“實(shí)習(xí)老師”幫著學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，又當(dāng)義務(wù)工幫著學(xué)校里的叔叔阿姨們掃地、炒菜。

不止身上累，有時(shí)候調(diào)查的過(guò)程更讓他心累。

這些學(xué)生們有的因?yàn)榧彝ソ逃娜笔Ф鴮?duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，采訪和做問(wèn)卷的過(guò)程雞飛狗跳。有的因?yàn)殚L(zhǎng)期受到忽視而變得自卑，需要他不斷鼓勵(lì)才敢說(shuō)出自己的感受。

但隨著時(shí)間的推移，在調(diào)查完成，即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，這個(gè)網(wǎng)友卻和小朋友們哭成一片，發(fā)帖稱自己“很幸運(yùn)選擇寫(xiě)關(guān)于鄉(xiāng)村小學(xué)的畢業(yè)論文”。

畢竟，他選題的初衷，就是去關(guān)注這些被邊緣化、被忽視已久的孩子們，傾聽(tīng)他們的心聲，發(fā)自內(nèi)心地想讓他們過(guò)得更好。

也許，這也是學(xué)校讓學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之前都認(rèn)真地進(jìn)行研究、寫(xiě)出一篇俯仰無(wú)愧的畢業(yè)論文的初衷——

讓這些習(xí)慣書(shū)齋中聽(tīng)課的學(xué)生們，在進(jìn)入社會(huì)之前，有一次自主選擇研究興趣，自己動(dòng)手進(jìn)行研究的機(jī)會(huì)。

也是讓千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子，哪怕力有不逮，也能有敢于提出問(wèn)題、嘗試解決問(wèn)題的勇氣。

曾經(jīng)，有學(xué)者提倡“把論文寫(xiě)在大地上”，這是對(duì)所有學(xué)子與學(xué)者的期望和祝愿。

貼近大地，才能傾聽(tīng)民聲，才能做出于民有益的研究。不管是在實(shí)驗(yàn)室中為理化生基礎(chǔ)學(xué)科做出突破，還是在山林農(nóng)田中為老百姓的飯碗殫精竭慮，又或是奔波在基層、埋頭于書(shū)堆，有這份初心，足矣。

盡管寫(xiě)論文很苦、很累，時(shí)不時(shí)令人抓狂，但它絕不僅僅是阻撓畢業(yè)的攔路虎，更不是降重過(guò)程中搜索同義詞替換的文字游戲。

當(dāng)大家把畢業(yè)論文當(dāng)成一段自己感興趣的旅程，或許在熬過(guò)了成稿過(guò)程中反反復(fù)復(fù)修改的焦慮之后，再回首，會(huì)是無(wú)與倫比的成就感和滿足感。

在每一份反復(fù)打磨的畢業(yè)論文的文字里，我們能夠看到社會(huì)的光影，科學(xué)的弧光，不同群體的生活現(xiàn)狀，以及學(xué)生們稚嫩但熾熱的真心。

或許這也是畢業(yè)論文對(duì)大家來(lái)說(shuō)，最樸素的意義。

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