高爾基說，“愛孩子，這是母雞也會的事”。父母愛孩子固然不需要任何理由，投入地再多也無可厚非，但如何把握愛的分寸卻的的確確是一門藝術(shù)。對孩子處處管控以至于他們失去了基本的自理能力，沒有能力去應(yīng)對未來人生中的磕磕絆絆，這種過度的愛，愛得越深，傷害也就越大?！爸鄙龣C父母”們，盤旋久了，是時候歇歇了！
文/Emma Brown 譯/陌桑 編輯/吳妍嬌
在斯坦福擔(dān)任教務(wù)主任的這幾十年里，Julie Lythcott-Haims注意到了一個令人不安的趨勢。大學(xué)新生們看起來非常聰明優(yōu)秀，在品德方面也幾乎完美。但是每一年，大部分的新生似乎都沒有照顧自己的能力。
同時，他們的父母似乎越來越多地介入到孩子的生活中來。每天他們都要和孩子多次通話，當(dāng)發(fā)生任何困難的時候，他們也都會第一時間介入。
Lythcott-Haims曾是全世界最頂尖大學(xué)的教務(wù)主任，基于她多年的觀察，她發(fā)現(xiàn)來自富裕家庭的父母步履維艱地確保自己的孩子一定要成功，為此他們拼命地避免他們的孩子遭遇任何可能的失望、失敗和挫折。
Lythcott-Haims在她的《如何教養(yǎng)一個成年人：關(guān)于父母不再過分干預(yù)孩子的教育以及成功養(yǎng)大他們》一書中指出，這種“過度幫助”也許的確能夠幫孩子打造一份閃閃發(fā)亮的大學(xué)申請簡歷，但是它也剝奪了孩子了解自己、了解自己所熱愛的事物以及學(xué)習(xí)如何掌控世界的機會。
“我們?nèi)绱速u力地手把手領(lǐng)著他們一步步前行，排除掉一切的失敗和痛苦。但過度幫助是會造成傷害的，”她在書中這樣寫道，“這樣一來，我們的年輕人就無法形成過硬的技能、堅強的毅力和獨特的個性，而這些東西是他們想要了解自己以及走向未來美好生活所必須的?！?/p>
Lythcott-Haims和另外幾位作者包括Jessica Lahey（“The Gift of Failure”的作者）和Jennifer Senior（“All Joy and No Fun: The Paradox of Modern Parenthood”的作者）都在強烈地呼吁這些“直升機父母”讓自己喘口氣，放松對他們孩子的管制。
Lythcott-Haims在一次采訪中說，“我不是家庭教育的專家，我只是對孩子的快樂感興趣，而顯然家長的過度作為阻礙了這種快樂?！?/p>
她在書中引用了大量有關(guān)美國年輕人中抑郁癥患者以及患有其他精神或感情疾病的患者增多的數(shù)據(jù)，而且她自己也近距離地體驗到了這種現(xiàn)狀。
她住在加州的帕洛阿爾托市，在這里僅去年一年就有一連串的自殺案件，當(dāng)?shù)氐恼苍趯で蠼鉀Q的方案，看看父母能夠做些什么來消除年輕人面對的各種壓力。
為了宣傳這本新書，Lythcott-Haims走進了許多校園的講壇和家長組織。她分享了很多過度管控的父母的故事，還有在年輕人中患有精神疾病的數(shù)據(jù)，她希望能夠借此讓這個國家的“直升機父母”意識到他們正在給他們的孩子和他們自己帶來不幸，并且能夠做出改變。
“我們作為家長的任務(wù)就是要盡可能置身事外，”她說，“我們需要知道我們的孩子有這個本事每天自己起床然后照顧好自己?！?/p>
所以來看看Lythcott-Haims是怎么檢驗家長們到底是不是所謂的“直升機父母”的吧！
1. 注意你的語言。如果你在說起自己的孩子的時候說的是“我們”，比如“我們參加了足球隊”之類，這就暗示著你自己也牽涉入內(nèi)，這是非常不對的。
2. 檢查一下你平時為了孩子的事與一些成年人打交道的樣子。如果你總是和孩子的老師、校長或是體育教練爭論不休，這就是一個過度干涉的信號，如果爭論的部分全部由我們做了，我們就無法教孩子去為自己爭取權(quán)利。
3. 不要再幫他們寫作業(yè)了。關(guān)于這一點就不用贅述了。
那我們的父母怎么樣才能教會孩子自給自足呢？Lythcott-Haims的建議是，教他們一些實際生活的技能，給他們足夠的空間自己訓(xùn)練。還有就是讓他們自己做家務(wù)?！白黾覄?wù)能夠培養(yǎng)責(zé)任感。他們既學(xué)會了生活技能又懂得了工作的倫理，”她說。
Lythcott-Haims說很多家長會問，面對升學(xué)大軍，他們怎么可能就這么單方面地不管不顧，他們怎么可能不幫自己的孩子進入哈佛，尤其是其他的家長正馬力全開地努力著。
對此，她建議大學(xué)可以將考試設(shè)為可選，減緩這種升學(xué)壓力，包括是否提交SAT或者ACT的成績也完全取決于學(xué)生自己。也許將來最頂尖的大學(xué)也還可能會限制學(xué)生申請學(xué)校的數(shù)量。
她強烈呼吁家庭能夠拓寬對于一所“好大學(xué)”的理解和認(rèn)識。即使不是在U.S.News或者World Report大學(xué)榜單前20的大學(xué)上學(xué)也照樣可以擁有非常好的大學(xué)教育經(jīng)歷。也有很多學(xué)校是接受并不擁有完美簡歷的學(xué)生。
家長們需要看到，即使是那些近乎英勇地完成不可能的任務(wù)——進入斯坦福、哈佛或是其他頂尖精英大學(xué)的學(xué)生，他們的身上也背負著沉重的升學(xué)傷痛。
“他們經(jīng)常被壓得喘不過氣來，”Lythcott-Haims說，“他們很脆弱。他們的心理年齡比他們看上去蒼老得多。“
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