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會(huì)玩、愛問(wèn)的爸爸媽媽能讓寶寶更喜歡動(dòng)腦，在日常生活中，有一些小技巧不但有意思還能幫助寶寶動(dòng)腦筋。
與人打招呼
教孩子向遇到的熟人打招呼，向他們問(wèn)好，從嬰兒期就可以訓(xùn)練了。打招呼的時(shí)候教孩子用不同的禮貌稱呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，還要教孩子使用禮貌的招呼用語(yǔ)如“您好”。但是要遵從寶寶的意愿，開始孩子不愿意打招呼，不要說(shuō)“真沒(méi)禮貌”這樣的話，你可以先與熟人聊一會(huì)天，讓寶寶放下戒備心，臨走從一句“再見”開始。不會(huì)說(shuō)話的小寶寶，可以從招手的手勢(shì)開始。
經(jīng)常到年齡相仿的小朋友家做客
爸爸媽媽有時(shí)候也要挑選一下做客的對(duì)象。到有小孩子的人家去做客，能為孩子創(chuàng)造與人交往的機(jī)會(huì)。與小朋友一起玩耍時(shí)，也能培養(yǎng)孩子合群及合作的意識(shí)，這時(shí)不要過(guò)多干涉寶寶之間的游戲，讓他們用自己的語(yǔ)言交流。
讓孩子進(jìn)行自我介紹
到別人家做客的時(shí)候，讓孩子簡(jiǎn)單地自我介紹一下，不必說(shuō)得太多，如果孩子害羞，只要介紹一下姓名、年齡就可以了，這既能培養(yǎng)孩子的人際交往能力，也能提升孩子的自信。但開始時(shí)不要強(qiáng)迫，可以在家多練習(xí)。
讓孩子來(lái)幫忙
爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來(lái)幫一下忙，如幫忙拿一下正在響的手機(jī)。通過(guò)幫忙，孩子能建立自我服務(wù)及服務(wù)他人的意識(shí)。父母的幫忙請(qǐng)求能讓孩子有參與感，并能訓(xùn)練他最初的合作性，對(duì)他的人際交往有好處。
讓寶寶去問(wèn)路
媽媽可以經(jīng)常帶孩子上街，孩子會(huì)走路，說(shuō)話不錯(cuò)的時(shí)候，媽媽要鼓勵(lì)寶寶去問(wèn)路，這可以提升他的人際交往能力。
認(rèn)方向
從嬰兒期，就可以每天教孩子注意認(rèn)路、辨別方向，記住家附近的標(biāo)志性建筑等。尤其到十字路口等復(fù)雜地形，可讓孩子觀察上、下、左、右、前、后各個(gè)方向。這可提升孩子的空間智能，讓孩子熟悉道路。
辨認(rèn)東南西北
教孩子利用周圍景觀來(lái)認(rèn)路，例如用陽(yáng)臺(tái)、樹葉方向、路牌等等來(lái)幫助辨認(rèn)東南西北，對(duì)孩子方向感的訓(xùn)練很有幫助。在現(xiàn)今紛亂的社會(huì)，早早學(xué)會(huì)這兩條能力對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別重要。
給寶寶下指令
媽媽可以讓寶寶做個(gè)小幫手，給他適當(dāng)?shù)叵轮噶?，如“幫媽媽去拿放在里面的那罐牛奶”，或指示他“看看你的背后”、“往左邊一點(diǎn)”等。對(duì)寶寶說(shuō)話，媽媽要多用以下字眼：在里面、上面、下面、前面、后面、最上面、最下面等等，可以配合手勢(shì)，能提升寶寶的空間感。
觀察樹葉的變化
季節(jié)交替，尤其是現(xiàn)在的秋天，植物的變化最明顯。生活中，可以觀察樹葉一年四季的變化，讓寶寶了解季節(jié)的概念，可以多觀察同一顆樹。
學(xué)名稱、認(rèn)識(shí)沿途景物
在行車路上，指著路上的街道、車站、建筑物，告訴孩子它們各自的名稱、建造年代?？稍鲩L(zhǎng)孩子的知識(shí)。
可讓孩子觀察沿途的自然景觀并向孩子作介紹，告訴他各種景觀的名稱、特點(diǎn)、功用、季節(jié)變化等，提升孩子的觀察能力。
讓孩子形容他最喜歡的動(dòng)畫角色
孩子對(duì)自己喜歡的角色印象一定很深刻，比如托馬斯、朵拉等等?？梢宰尯⒆有稳萁o媽媽聽，他喜歡的角色長(zhǎng)得什么樣，是一個(gè)小火車，還是一個(gè)小女孩，她的衣服是什么顏色等等。這可以培養(yǎng)孩子的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
邊走路邊唱兒歌
父母帶孩子走在路上時(shí)，有許多增加孩子知識(shí)的機(jī)會(huì)，可以給孩子唱一些形象生動(dòng)的兒歌，有利于孩子的語(yǔ)言智能。
描述物品特點(diǎn)
媽媽可以拿著一個(gè)寶寶感興趣的物品，為他描述這個(gè)物品的一個(gè)或多個(gè)特點(diǎn)，如談?wù)勊念伾?是草地般的綠色)，或是它的形狀和大小(小圓球)，數(shù)量的多寡(兩個(gè)桔子)，或是它的質(zhì)地(柔軟的或是硬的)，或描述它的聲音(電視的聲音很大，很吵)。也可以讓寶寶試著描述一下這個(gè)物品的特點(diǎn)。
寶寶在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言和組織語(yǔ)言，他的語(yǔ)言智能也就能得到提高。
一起決定買什么
在購(gòu)物的過(guò)程中，可以讓寶寶的注意力集中到你正在做的事情上，如正在挑選面包，你可以和寶寶討論一下你的想法，也讓寶寶說(shuō)說(shuō)他的想法，他一定會(huì)說(shuō)為什么要買這個(gè)面包，也許是樣子好看，也許是聞起來(lái)很香等等。最后做出一個(gè)大家都滿意的決定，寶寶在發(fā)表他的意見的同時(shí)，大大提升了他的邏輯智能和語(yǔ)言智能。
唱歌
讓孩子多唱兒歌，能調(diào)動(dòng)孩子的情緒，讓他單獨(dú)唱，有助于培養(yǎng)興趣。
聽著輕松歡快的音樂(lè)幫媽媽做家務(wù)
你是不是每周都進(jìn)行一次全家大掃除呢？可以讓孩子和你一起，一邊大掃除，一邊聽歡快的音樂(lè)。讓寶寶覺得做家務(wù)也是一件有趣而值得參與的事。
辨認(rèn)蔬菜
讓孩子辨認(rèn)青菜、菠菜等蔬菜，找出它們的共同點(diǎn)和各自的特征，能提升孩子的自然觀察能力。
觀察菜的顏色變化
在媽媽做飯時(shí)，讓孩子練習(xí)判斷菜什么時(shí)候熟了，找一找生菜和熟菜顏色上的不同，可訓(xùn)練孩子的觀察能力。
觀察做菜的順序
媽媽做菜時(shí)，讓寶寶在旁邊仔細(xì)觀察媽媽做菜的工序，媽媽在做每一道工序時(shí)都進(jìn)行講解。做好之后，讓他說(shuō)出某一道菜的步驟，如做芹菜炒肉絲時(shí)是先炒肉絲還是先炒芹菜等，這樣能訓(xùn)練孩子的記憶力，增長(zhǎng)孩子的生活常識(shí)。
介紹營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
在陪寶寶吃飯時(shí)，父母先說(shuō)每道菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，接著看孩子能記住多少，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又訓(xùn)練了記憶力。
說(shuō)出玩具的顏色
可以讓孩子先說(shuō)出某件玩具的顏色，然后再說(shuō)出哪些玩具顏色一樣，這可以教孩子認(rèn)識(shí)顏色，還能培養(yǎng)孩子視覺分辨力和觀察能力。
教孩子找出相同材質(zhì)的玩具
可以教孩子把不同材質(zhì)的玩具放在一起，比如有的是塑料玩具，有的是毛絨玩具，還有的是木頭做的玩具等等。這可以培養(yǎng)孩子的觸覺感知力和視覺分辨力，讓孩子學(xué)會(huì)分類。
辨認(rèn)顏色
爸爸媽媽可以利用機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)辨認(rèn)各種顏色。如葉子的顏色，有綠色的，也有黃色的，還可以問(wèn)問(wèn)寶寶“我們家里有哪些東西是黑色的，哪些又是紅色的”等等。室外還有許多花草顏色各異，可以教寶寶分辨花的種類和色彩。
在辨認(rèn)顏色的過(guò)程中，寶寶的視覺智能不斷地受到刺激，充分發(fā)揮他的視覺能力，培養(yǎng)他的辨別和觀察能力。爸媽在他進(jìn)行顏色辨認(rèn)時(shí)盡量不要加以暗示，要讓寶寶自己去觀察身邊的東西，認(rèn)出所要尋找的視覺對(duì)象。
辨認(rèn)聲音
帶寶寶到室外環(huán)境時(shí)，爸爸媽媽可以告訴寶寶注意聽某種聲音。例如動(dòng)物的叫聲、溪流的水聲、風(fēng)聲和雷聲，都可以用來(lái)提升寶寶的聽覺能力。
我們生活的城市里還有許多聲音，如：機(jī)車啟動(dòng)，汽車按喇叭，消防車的長(zhǎng)鳴，蓋高樓的敲擊聲等等，都可以用來(lái)刺激寶寶的聽覺。在寶寶對(duì)這些聲音有了記憶之后，可以讓他聽到聲音后馬上辨認(rèn)。
通過(guò)刺激寶寶的聽覺會(huì)讓他的感覺更敏銳，變得更機(jī)靈。
觸物猜名
在室外活動(dòng)時(shí)，爸爸媽媽可以利用室外遇到的各種材質(zhì)、形狀、大小等都不同的東西提升寶寶的觸覺能力。
先讓寶寶把手放到背后掌心朝上，家長(zhǎng)把撿到的各種小東西放到寶寶的掌心上，讓他先形容一下手中的東西觸摸起來(lái)的感覺，然后再說(shuō)出他猜到的答案。例如寶寶可以觸摸家長(zhǎng)放在他手中的鵝卵石，說(shuō)：“我摸到一個(gè)硬硬的、滑滑的、冰冰的、重重的東西，覺得好像是一塊石頭。”然后讓寶寶拿到面前看看自己猜得對(duì)不對(duì)。
數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階
上下樓梯會(huì)讓孩子感到疲倦而無(wú)味，但倘若這時(shí)用一些有趣的方法，不僅能讓寶寶智能有所提升，而且寶寶吵鬧著要大人抱自己上樓梯的狀況也將會(huì)大大減少。
可帶領(lǐng)孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階、一層一層地?cái)?shù)數(shù)樓梯的階數(shù)，在不知不覺攀爬樓梯的過(guò)程中，孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能也會(huì)有所提高。
數(shù)門牌
在回家的路上，還可以指導(dǎo)孩子數(shù)門牌號(hào)碼，分清哪邊是偶數(shù)，哪邊是奇數(shù)，能強(qiáng)化孩子的數(shù)字概念，對(duì)提升數(shù)學(xué)邏輯智能很有幫助。
和孩子一起數(shù)玩具
每次玩完玩具，要讓孩子和自己一起把玩具收拾好。
最開始的時(shí)候，可以和孩子一起大聲數(shù)玩具，數(shù)完一件放好一件。孩子通過(guò)模仿就能知道數(shù)數(shù)的順序，以后就可以讓孩子自己數(shù)和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力。
看商品標(biāo)價(jià)
逛超市也是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，和孩子一起看看商品的標(biāo)簽，讓孩子知道每樣商品都有它的標(biāo)價(jià)。然后再和孩子算一算，買兩件要多少錢，媽媽有10元錢，夠買幾樣……孩子一開始很難理解，但隨著數(shù)學(xué)能力的逐步提高，他一定能讓你驚喜。
增減衣物學(xué)數(shù)學(xué)
天氣暖和了，衣服要減少，冬天天氣冷，衣服要相應(yīng)地增加。在這個(gè)過(guò)程中，可以和孩子一起數(shù)衣服的件數(shù)，夏天穿單衣1件，秋天穿內(nèi)衣+毛衣+外套共3件，冬天穿內(nèi)衣+毛衣+外套+防寒服共4件。
寶寶在此過(guò)程中就會(huì)把天氣冷和要保暖及穿厚衣服，天氣熱和要涼快及穿薄衣服聯(lián)系在一起，讓孩子從具體的生活經(jīng)驗(yàn)中提升本體感覺，認(rèn)識(shí)自然。
在穿脫衣服的時(shí)候可以讓寶寶自己系紐扣，從上往下系，或是從下往上系，讓寶寶的數(shù)學(xué)邏輯智能得到提升。
考推理
你和寶寶準(zhǔn)備一起吃早點(diǎn)了，但還沒(méi)有把碗蓋子掀開，可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點(diǎn)吃什么？”“你希望是牛奶還是豆?jié){？”這種方法可提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能。
故意說(shuō)錯(cuò)一件事情
與孩子談心時(shí)，故意說(shuō)錯(cuò)一件大家都知道的事情，或說(shuō)錯(cuò)一個(gè)故事，例如今天艷陽(yáng)高照，而你卻說(shuō)今天天氣不好，看孩子的反應(yīng)，這樣能提升孩子的內(nèi)省智能、邏輯智能。
表達(dá)心情
全家人在一起聊天，突然讓孩子判斷家里其他人是不是高興，高興的程度如何；或者講一個(gè)故事，讓孩子練習(xí)表達(dá)喜、怒、哀、樂(lè)等情緒，以提升孩子的內(nèi)省智能。(完)
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