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教學目標：

　　1.了解人物的肖像、動作、語言、心理描寫。

　　2.學會用生動、具體、形象的語言描繪人物的鮮明特征。

　　教學重點： 了解人物描寫的多種方法

　　教學難點： 如何認真觀察，多角度描寫人物

　　教學方法：談話法 范例法 

　　教學過程：

　　 一、導入新課 

　　 同學們，每天我們在學校學習，老師了解你的學習情況，但是不太了解你的生活，愿意說說你的愛好和特長嗎？

    老師也有個最大的愛好：畫畫。而且畫的畫還獲得了國際大獎！

　　二、講授新知

　　 （一）心理描寫

　　 1.學生們有的信有的不信，教師要求學生把想法寫下來。

     2.學生習作

     3.生展示習作

     4.師適時點評并告訴學生們：剛剛大家寫下來的就是人物的心理描寫。

   （二）、外貌、語言、動作描寫

1.師問學生：怎樣才肯相信老師？

預設：生要求老師現(xiàn)場作畫

2.師做出遲疑、為難、尷尬的神態(tài)、語言、動作等

3.教師要求學生把剛剛觀察到的老師的種種表現(xiàn)寫下來，生習作

4.展示習作，生點評

5.教師總結，剛剛學生們通過認真觀察寫下的就是人物的外貌、語言、動作描寫，這些描寫使人物形象生動而形象。

（三）練習

1.教師選定模特現(xiàn)場作畫，要求學生觀察并將觀察到的說出來。

2.教師展示畫作：正著看是老婆婆，倒著看是公主。

生驚訝

3.師告訴孩子們，自己撒謊了，是善意的謊言，為了讓孩們學會認真觀察描寫人物。

三、總結

人物描寫就像一棵大樹，人物的外貌、語言、動作、心理等描寫就是樹的枝葉，有了這些枝葉，人物描寫這棵大樹就會枝繁葉茂。

四、板書設計              

心理

人物描寫           語言

外貌

動作