2020年是“事業(yè)單位編制改革”收官之年，意味著部分“事業(yè)單位工作人員”將會在2020年面臨“轉(zhuǎn)崗”或者“失業(yè)”?！肮k教師”所工作的公辦學校“事業(yè)單位”的屬性，也屬于“事業(yè)單位編制”，自然也要面臨相應調(diào)整。根據(jù)現(xiàn)有的執(zhí)行方案，已經(jīng)確定有2類“公辦教師”要轉(zhuǎn)崗。
第一類：公辦中小學教師
從2020年起，所有的公辦中小學校將由“事業(yè)單位”改成為“公益二類單位”，相應地，“公辦教師”將由“事業(yè)單位工作人員”的身份轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮娑悺睄徫还ぷ魅藛T。不過，對于教師們所關(guān)注的薪資收入的問題，短期內(nèi)教師的工資待遇、福利待遇、晉級方式應該還會保持不變，因此不必過于擔憂。而且雖然工作單位的屬性改變了、身份屬性改變了，但只要做好本職工作，還是“體制人”。
第二類：公辦幼兒園教師
所有公辦幼兒園的教師與公辦中小學教師一樣，從2020年起將由“事業(yè)單位工作人員”轉(zhuǎn)為“公益二類”崗位人員。大多數(shù)公辦幼兒園都是為服務地區(qū)學前教育需求所開設(shè)的，收費低，營收能力非常有限，主要經(jīng)營資金還是依托于當?shù)刎斦?/p>
從上述兩類教師的身份轉(zhuǎn)變我們可以看到，“事業(yè)單位編制改革”的大方向主要集中在“單位屬性”上，教師的身份雖然由“事業(yè)身份”轉(zhuǎn)為“公益二類”，但涉及到教師個人的收入、編制、福利待遇，暫時不會有太大的變化。
